Конспект урока по математике на тему "Рефлексия способов уравнивания и соотнесение их с конкретными условиями" 1 класс

Конспект урока  математики 1 класс Система развивающего обучения Д.Б.Эльконина­В.В.Давыдова Тема      Рефлексия способов уравнивания и соотнесение их с конкретными условиями. Цель: осмысление способов уравнивания величин (переход от неравенства к равенству и наоборот) и описание отношений между величинами с помощью схем и формул. Задачи:  ­ организовать работу по закреплению действия поиска способов уравнивания величин; ­ организовать работу по соотношению предметной ситуации и чертежа и формулы; ­ освоить основные способы уравнивания величин с помощью увеличения/уменьшения или одновременного увеличения и уменьшения величин. Ход урока: 1 этап. Мотивационно – ориентировочный.  ­Сегодня я приглашаю вас в необычный лес. В гости к необычному народу. Внимание на экран. (мультфильм Смурфики. Опасное зелье. 2 сезон. 5 серия. 00.00мин). ­Кого пригласим на урок? (Смурфиков). ­ Кто такие Смурфики?  Маленькие   гномики,   которые   живут   в   лесу.   Их   102   гномика.   Причем,   100   мальчиков­ гномиков,1 девочка – Смурфетта и 1 гном   ­ папа Смурф. В лесу, в котором находится деревня Смурфов всегда лето. Гном папа­Смурф – глава семейства всегда хочет выглядеть стильно   и   современно.   Но   он   плохо   разбирается   в   моде,   поэтому   нуждается   в   нашей помощи. Создание ситуации успеха Приобрел себе новые красные штаны, а они оказались больше, чем его старенькие, под  мышками поясок. Что же делать – не знает! Может быть вы посоветуете? (Укоротить). А) постановка задачи моделирования. ­Что значит – укоротить? (отрезать, сделать короче) ­Короче по ширине или длине? (длине). Вы, случайно, не помните какой буквой мы  обозначаем длину? (L) ­ А как же смурф­Портной узнает сколько ему отрезать? Как могут помочь старые штаны? Как математическим языком записать то, что мы имеем? L1В ­Что же делать? Как исправить ситуацию? (поделиться цветами, отдать несколько цветов  Смурфетте). Для чего Хохмач должен отдать часть цветов Смурфетте? (уравнять).  ­ Я предлагаю вам об этом подумать дома. Рассказать родителям. Может быть они что­ нибудь посоветуют.  6 этап ­ Итоговая рефлексия. ­Пришло время подвести итоги. Вам понравился урок? Что больше всего запомнилось? У  вас все получилось? И  не забудьте о том, что… Живут в лесной деревне смешные гномы. Танцуют, веселятся и поют. И вам через волшебника Большой привет передают! Спасибо за урок!