Конспект урока по окружающему миру в 1 классе "Откуда и куда текут реки".

Никитина Е.Н Учитель начальных классов. Урок окружающего мира в 1а классе по теме "Откуда и куда текут реки?" Цели урока: Образовательные: ­расширение и уточнение представления детей о реках, о морях, о движении реки; ­ознакомление со свойствами речной и морской воды; ­приобщение к работе со схемой и  графической картой; Развивающие: ­развитие познавательной сферы учащихся; ­развитие навыков и исследовательской деятельности с помощью карты; ­создание атмосферы эмоционального благополучия, психологического комфорта; ­развитие внимания, памяти, умения выражать свои мысли убедительно; ­расширение кругозора. Воспитательные: ­воспитание любви к природе, родному краю, бережному отношению к природе. Тип урока: комбинированный. Планируемые результаты:  Личностные: демонстрация личностных качества в процессе общения Метапредметные:  Регулятивные – научатся в сотрудничестве с учителем ставить конкретную учебную задачу; Познавательные – научатся ориентироваться в учебнике; работать со схемой Коммуникативные – научатся слышать, точно реагировать на реплики; Предметные – узнают куда впадают реки, научатся сравнивать реку и море. Оборудование: глобус, демонстрационные карточки со словами. (Куда, откуда, текут, реки, устье,  исток, море, река, озеро, родник, болото), презентация «Куда текут реки?» Подготовительная работа: детям выдаются индивидуальные задания. Ученики  должны выучить тексты (смотри в тексте урока) к презентации о реках ХОД УРОКА. 1.Организационный момент Приветствие, готовность. Настрой на работу. ­Ребята, к нам в гости на урок пришла Капелька. Она рада встрече с вами. Она улыбается, у неё хорошее настроение. ­У вас тоже есть две Капельки. Капельки голубая и красная,  проверим наше настроение? Голубая капелька­хорошее 2.Выявление темы  урока. Постановка  учебной задачи. настроение. Ерасная­плохое. ­У кого хорошее настроение? Надеюсь, что ваше хорошее  настроение сохранится до конца урока. ­Капелька приготовила для вас загадки: На столе передо мной  Закружился шар земной –  Африка, экватор, полюс –  Уместил всю Землю ... (глобус). – А что такое глобус? (Ответы детей)  – Только ли на глобусе мы можем увидеть земную поверхность?  (Можем на карте) – Скажите, какого цвета на глобусе и на карте полушарий больше? (Синего) – Вспомните, что на глобусе обозначается синим цветом и его  оттенками? (Вода) – А каким цветом обозначается суша? (Зелёный, жёлтый,  коричневый) ­Вспомните с прошлых уроков, откуда в наши дома попадает вода? ­А откуда берется вода в реке? ­Какие два вопроса мы можем задать? ­ ­Прочитайте, тему нашего урока? Откуда и куда текут реки? ­Чем мы будем заниматься на сегодняшнем уроке? Новый материал ­Ребята, кто может ответить на этот вопрос? (ответы детей) Составление схемы. ­А вот капелька все знает и попросила ребят рассказать, откуда и  куда текут реки России. Слушайте внимательно и старайтесь  запоминать. Я буду задавать вопросы. 4. Сообщение нового материала 1­й ученик. Марусова М ­В России более двух с половиной миллионов рек. И все они  разные: большие и маленькие, горные и равнинные. Но у каждой  реки есть свое начало. Место, где река берет свое  начало, называют исток. Место, где река впадает в другую реку,  озеро или море, называют устье. Вопросы: 1.Как называется начало реки? 2.Как называется место, где река впадает в другую реку, озеро  или море 2­й ученик. Боровикова С ­Река Волга – одна из крупнейших рек России и на Земле. Длина  Волги более трех тысяч километров. Исток Волги – её начало –  это родник в селе Волговерховье Тверской области. А впадает река Волга в Каспийское море. Вопросы: 1.Как называется река? 2. Откуда ее начало. Исток? 3. Куда впадает.Устье? 3­й ученик. Федорова Н ­Река Лена занимает по величине десятое место в мире. Её длина  более четырёх тысяч километров. Истоком реки Лены, то есть её  началом, считается небольшое болото. Впадает река Лена в море  Лаптевых – это её устье. Вопросы: 1.Как называется река? 2. Откуда ее начало. Исток? 3. Куда впадает.Устье? 4­й ученик. Миндубаев А ­Некоторые реки берут своё начало из другой реки и могут  впадать в другую реку. Например, река Москва, которая  протекает в столице нашей Родины городе Москве. Река Москва  начинается в болоте, а впадает в другую реку Оку. Вопросы: 1.Как называется река? 2.Исток? 3. Устье? ­А какая река протекает в нашем городе? ­Что вы знаете об этой реке? 5­й ученик Рыжкович Д. аа ­Ангар  — река в Восточной Сибири, самый крупный правый  приток Енисея, единственная река, вытекающая из озера Байкал.  Протекает по территории Иркутской области и Красноярского  края России. 6­й ученик Никонов В ­Существует красивая легенда о том, что Ангара, дочь Байкала,  сбежала от него к Енисею. А Байкал, рассердившись, бросил ей  вслед огромную скалу. Она и до сих пор находится посередине  самого истока реки и называется Шаман­камень.  7­й ученик Волкова Н ­В отличие от остальных сибирских водоемов, Ангара ­ река,  которая замерзает намного позднее – в декабре­январе. Связано  это с быстрым ее течением и наличием трех крупных  водохранилищ. 8­й ученик Еремина Л ­Впадает она в Енисей и является самым крупным его притоком.  Особенности устья в том, что оно в два раза шире Енисея. Поэтому Первичное  закрепление и  обобщение. физминутка Беседа на тему:  отличие реки от  моря. Беседа на  экологическую  тему. Тест некоторые считают, что Енисей является притоком Ангары, а не  наоборот. Но с давних времен повелось считать именно Енисей  главной рекой.  9­й ученик Тагаева П ­Прозрачные воды реки Ангары не сразу смешиваются с мутной  енисейской водичкой. Некоторое время так и течет вода: справа ­  чистый поток, а слева ­ грязный. Потом граница между ними  постепенно размывается  ­Спасибо ребятам за рассказы. Оцените их выступления. Они  заслужили поощерение от Капельки (жетоны ). ­А теперь, наша Капелька хочет узнать, что вы запомнили из  рассказа ребят. (работа по опорной схеме) ­О каких реках рассказали? – река Волга, река Лена, река Москва, река Ангара. ­Как называется место, где река берёт начало? Прикрепляется  карточка – исток. ­Вспомните, откуда текут эти реки? Карточки – родник, болото,  река. ­Куда эти реки впадают? Карточки – море, река. ­Как называется место, где река впадает в другую реку или море?  (устье) ­ Итак, ребята, мы узнали ,что реки часто впадают в моря. ­Посмотрите на доску. Где река, а где море? – Назовите разницу между рекой и морем? (Река имеет два  берега, море очень широкое)  – Послушайте загадку: Кругом вода, а с питьём беда. (морская  вода) Что вы знаете о морской и речной воде? ­Чем отличается вода из речки от воды из моря? (Вода в реке –  пресная, в море – соленая). ­Укажите на рисунке, где изображена река, а где море?  – А мы с вами можем сделал море у себя дома. Можно приготовить в ванной морскую воду и купаться в ней. Она  очень полезна. ­ Пока мы путешествовали, Капелька сделала фотографию.  (Показ фото с изображением мусора на реке) ­Что вы видите? ­ Хорошо ли поступают люди? ­Люди должны заботиться о чистоте рек, охранять их. 10­й ученик  Стихи об охране природы.  5. Вывод: ­Вот об этом мы поговорим более подробно на следующем уроке. Подведение итогов. Рефлексия. тест ­Откуда могут брать начало реки? ­Куда могут впадать реки? ­О каких реках мы говорили? ­Чем реки отличаются от моря? Река может впадать в другую реку, в озеро или в море. В реке вода пресная, а в море солёная. ­Вот и подходит к концу наш урок. У вас на столе капельки,  покажите свое настроение. Молодцы! Всем спасибо за работу!