Конспект урока по русскому языку для 1 класса УМК Школа 2100 ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА

ПРОВЕРОЧНАЯ РАБОТА Цель   деятельности   учителя:  обеспечить   условия   для   проверки умений школьников писать под диктовку связный текст и словарные слова, а также определять количество слогов, звуков и букв в словах (на основе заданий в тетради на с. 11). Планируемые   результаты   (предметные):  отличают   текст   от   набора предложений,   записанных   как   текст;   осознанно   и   ответственно   выполняют задания; делят слово на слоги, ставят ударение; определяют количество букв и звуков   в   слове;   пишут   большую   букву   в   начале   предложения;   ставят пунктуационные   знаки   конца   предложения;   списывают   с  печатного   образца   и пишут   под   диктовку   слова   и   небольшие   предложения,   используя   правильные начертания букв, соединения. С ц е н а р и й   у р о к а I. Сообщение темы и постановка цели урока. Регулятивные УУД: определяют и формулируют цель деятельности на уроке с помощью учителя. II. Словарный диктант. Личностные УУД: используют знания в конкретных ситуациях. Регулятивные УУД:  принимают и сохраняют учебно­практическую задачу; выполняют учебные действия в материализованной и умственной форме. Коммуникативные   УУД:  умеют   использовать   речь   для   регуляции   своего действия. Карандаш,   пенал,   портфель,   капуста,   собака,   корова,   молоко,   петух, Москва, овощи.  – Поставьте в словах ударение.  – Запишите слова, состоящие:  а) из одного слога;  б) из двух слогов;  в) из трёх слогов.  – Поставьте в словах ударение.  III. Диктант. Пришла весна. Светит солнышко. Стоит тёплый день. На речке треснул лёд. Быстро плывут льдины. Над рекой кружили птицы. Пищали утки и чайки. Из леса вышли лоси. Они стали пить воду.  З а д а н и е . –   З а п и ш и т е   с л о в а :  день, реке.  – Укажите цифрами количество звуков и букв в словах.  IV. Итог урока. Рефлексия. – Оцените свою работу. Все ли задания выполнили? Кому было трудно? А кто легко справился с предложенными заданиями?