Конспект урока по русскому языку на тему "Роль прилагательных в речи" 3 класс

Конспект открытого урока по русскому языку по теме  «Роль имен прилагательных в речи»,  проведенного в 3 «А» классе МКОУ СОШ № 4 п. Анджиевский г. Минеральные Воды учителем начальных классов Журавлевой Натальей Николаевной. Дата проведения :  18 февраля 2015 г. Место проведения:  класс Открытый урок по русскому языку (3 класс) Тема: Роль имен прилагательных в речи. Тип урока. Урок развития умений. Цели:    –  развитие   умений   согласовывать   имена     прилагательные   с   именами существительными, определять признаки прилагательных.  – развитие умений подбирать подходящие по смыслу имена прилагательные в тексте, определять роль имен прилагательных в речи.                                           Ход урока. 1. Организационный момент.                  (Тема записана на доске и закрыта.)      ­ Мы начинаем урок. Но сначала я предлагаю вам посмотреть друг на  друга, улыбнуться друг другу и пожелать хорошего урока.  ­ На столах у вас лежит карта урока. В первом кружочке нарисуйте своё  настроение. (Слайд 2) Ученика (ученицы) _____________________________ Карта урока Словарная работа Баллы 1 2 3 1 Настроение в начале урока Я написал словарные слова без ошибок Допустил в словарных словах 1 ошибку Допустил 2 и более ошибок Работа над стихотворением упр.316  Я записал и выделил орфограммы правильно,  выписал сочетания слов сущ.+прил, графически  2 1 0 2 обозначил от какого слова к какому ставится вопрос Я записал и выделил орфограммы  правильно, но  не  все выписал сочетания слов сущ.+прил, и графически  обозначил от какого слова к какому ставится вопрос Мне трудно было графически обозначить от какого  слова к какому ставится вопрос, в записи допустил  ошибки Подбор прилагательных в предложении (упр.318) Верно подобрал прилагательные, нашел в них  орфограммы Допустил 1 ошибку при выполнении задания При подборе прилагательных мне необходима была  помощь товарищей или учителя 1 0 2 1 0 2 3 1 2 3 Настроение в конце урока Мои  дополнительные  баллы МОИ БАЛЛЫ _____________________________________ ­ Теперь с хорошим настроением мы начинаем урок. 2. Подготовка к письму.   (Слайд 3 ) Я тетрадь свою открою И наклонно положу. Я, друзья, от вас не скрою - Ручку я вот так держу. Сяду прямо, не согнусь, За работу я возьмусь. ­ Запишите в тетрадях число, классная работа. 3. Чистописание. (слайд 4)  Хо     за     бе     Хх     ох     Х     х  ая   ел  ош  тн  ый  яц Хорош заяц белый, а охотник смелый. ­ Прочитайте предложение, которое вы написали.  ­ А если предложение прочитать без слов «белый» и «смелый»? (смысл  предложение непонятен) ­ Как называются слова «белый» и «смелый»? (Имена прилагательные) ­ Для чего мы их употребляем в речи имена прилагательные?  (Прилагательные употребляются, чтобы наша речь была понятной,  красивой, яркой. Они украшают нашу речь) ­ Кто догадался, какова тема урока? (Роль имен прилагательных в речи) ­ Сформулируйте цели урока: (слайд 5) Роль прилагательных в речи - Цели урока: 1) познакомиться с особенностями ….; 2) развивать умение правильно употреблять… . 4. Словарная работа. (слайд  6) ­ Запишите в столбик слова. ябл…ко с…сед чу..ство ч…л…век су…ота Проверьте написание слов. (слайд 7) Яблоко сосед чувство человек суббота В карте урока отметьте свои баллы. 5.Работа по теме урока ­ А сейчас нам пора вернуться к теме урока. Какова тема урока? (Роль имен прилагательных в речи) ­ На какие вопросы отвечают имена прилагательные? (Имена  прилагательные отвечают на вопросы какой? какая? какое? какие?) ­ С какими именами дружат имена прилагательные? Имена прилагательные  дружат с именами существительными) а)   ­ Вернемся к словам, которые мы написали. Составьте сочетания сущ. +  прил., изменяя окончания. Укажите род и число существительных и  прилагательных.  Обозначьте в словах орфограммы.  (Слайд  8)     яблоко          ароматный    сосед            замечательный    чувство        сильный    человек        молодой    суббота        рабочий  ­ Как определить род и число имени прилагательного? (По  существительному с которым связано это прилагательное)        6. Физминутка.  (слайд 9) б)  Упр. 316 с. 81. Выполняется самостоятельно. ­ Проверьте, правильно ли вы выполнили задание учебника. (слайд  10)          Сквозь волнистые туманы          Пробирается луна. На печальные поляны          Льёт печальный  свет она.                какие?                   какие?                  какой?                               х                              х                               х       волнистые туманы   печальные поляны    печальный  свет –  Какую   картину   вы   представили,   записав   строчки   А.   С.   Пушкина   из стихотворения   «Зимняя   дорога»?   Какое   настроение   почувствовали?   Какие слова помогли вам почувствовать настроение стихотворения? – Какова роль прилагательных в речи? (Они украшают, уточняют речь, передают настроение, рисуют картины.) ­ В карте урока поставьте себе баллы. 7 Физминутка. в) Упр.318.   Работа в парах.     (слайд 11) ­ Вставьте подходящие по смыслу прилагательные. Как определить в каком  роде и числе надо употреблять имена прилагательные? ( Надо найти суш.,  определить его род и число, такого же рода будет и прилагательное,  которое связано с существительным)            Завыла, закружилась (какая?) вьюга.       Закачались, зашумели (какими?) ветвями (какие?) ели и сосны.       Попрятались (какие?) обитатели в (какие?) норы, в (какие?)  дупла, зарылись в (какие?) сугробы. ­ Проверяем, какие вы вставили прилагательные. Прочитайте свою  работу. ­ Сколько раз вам встретилась орфограмма – буква безударного  гласного в приставках? (6) ­ В карте урока поставьте себе баллы. 8. Рефлексия.  (слайд 13) ­Подберите к именам существительным по 2 имени прилагательных.  зима весна лето осень III. Итог урока.  (слайд 14 ) –  Какую роль играют прилагательные в нашей речи?   (Они украшают, уточняют речь, передают настроение, рисуют картины.) ­ Что вам понравилось на уроке? ­ А сейчас нарисуйте своё настроение в конце урока. ­ Подведём итог по карте урока. ­ Поднимите руки, кто получил 7-8 баллов; (вы, молодцы, отлично поработали на уроке) кто получил 5-6 баллов (вы, хорошо поработали на уроке) ­ ­ Ну, а те, кто получил 4 и менее баллов, наверное, вы были невнимательны и вам еще надо постараться.      8. Домашнее задание.      (слайд 15)   1. с. 99, упр. 3   2. р. т. с.    тема 9 з.3                             Спасибо за урок!                                     (слайд 16 ) Фото урока.