Конспект урока по теме: ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ПРИРОДНЫМ ЗОНАМ НАШЕЙ РОДИНЫ(4 класс)

У р о к  34 ПУТЕШЕСТВИЕ ПО ПРИРОДНЫМ ЗОНАМ НАШЕЙ РОДИНЫ Ц е л и : – проверить знания учащихся по теме «Природные зоны России»; – развивать логическое мышление, внимание; – воспитывать коллективизм; – вызвать познавательный интерес. О б о р у д о в а н и е :   карта   «Природные   зоны   России»;   карточки   с заданиями;   таблица   «Природные   зоны   России»;   кроссворд;   звукозапись «Голоса птиц». Х о д   у р о к а I. Организационный момент. II. Сообщение темы викторины­игры. У ч и т е л ь .   Ребята!   В   этом   учебном   году   вы   много   путешествовали: побывали в мире слов, совершали походы в математические леса, где учились справляться с труднейшими математическими заданиями. Сегодня нам предстоит совершить еще одно увлекательное путешествие – по природным зонам нашей Родины. В пути мы с вами узнаем много интересного о природе, растительном и животном мире нашей страны. Учитель делит класс на три команды. III. Викторина­игра «Путешествие по природным зонам нашей  Родины». Конкурс 1. Приветствие команд. Каждая команда представляет свою эмблему, девиз, название, которые они подготовили заранее. Конкурс оценивается по пятибалльной системе. Конкурс 2. Разминка. В е д у щ и й .   Какие   предметы   должен   иметь   при   себе   путешественник, отправляясь в поход? Д е т и . Компас, карту, воду, палатку. За каждый правильный ответ команда получает один балл. В е д у щ и й . Итак, мы видим, что команды к путешествию готовы. Сейчас вы должны определить, какая команда из какой природной зоны начнет свое путешествие. Конкурс 3. Определите природную зону. Каждая команда получает конверт, в котором лежат три карточки с описанием определенной природной зоны.У ч и т е л ь . Зачитайте текст и узнайте по описанию, о какой природной зоне идет речь. За правильный ответ команда получает один балл. Карточка 1 До самого горизонта расстилалась холмистая равнина, покрытая снегом. На ней не было видно ни деревца, ни кустика. Тишина и безлюдье кругом. Лишь вдали виднелось стадо оленей да снег скрипел  под полозьями нарт. (Тундра.) Карточка 2 Полгода здесь день и полгода ночь. Всюду снега и льды. Солнце летом поднимается над горизонтом невысоко. (Арктика.) Карточка 3 Здесь   хорошей   погодой   считаются   дожди   и   пасмурное   небо.   Растения почти не имеют листьев. Животные днем спасаются от жары в глубине песка, а   охотятся   ночью.   Ветры   наметают   дюны   и   барханы   из   песка,   а   иногда засыпают оазисы. (Пустыня.) Карточка 4 Как море, волнуются здесь травы и зерновые культуры. Лето здесь жаркое, с   сухими   ветрами.   Для   задержания   снега   сажают   здесь   лесные   полосы. Множество грызунов населяют эти края, спасаясь в норах от хитрых лисиц, орлов. (Степь.) Здесь   темные,   хвойные   леса   на   больших   пространствах.   Хозяин   здесь бурый медведь и лось. (Тайга.) Карточка 5 Карточка 6 Здесь   много   вечнозеленых   растений.   Теплая   зима   и   жаркое   лето. Выращивают   здесь   мандарины   и   апельсины.   Многие   люди   любят   здесь отдыхать летом. (Побережье Черного моря, субтропики.) Карточка 7 Деревья здесь не растут. Болотистая местность – прекрасное место для комаров   и   мошкары.   Лето   здесь   короткое.   Навещают   этот   край   летом многочисленные птицы. Мхи и лишайники господствуют всюду. (Тундра.) С приближением лета с каждым днем становится все жарче. Лучи горячего солнца выпивают последнюю воду из почвы и растений. Вот пронесся горячий Карточка 8суховей. И нет уже цветов, нет яркой травы – пожелтела, выгорела, будто огонь спалил ее: остались только травы с узкими листьями. (Степь.) Карточка 9 Солнце печет немилосердно. С вершины бархана, на котором мы стоим, во все стороны видны только одни сыпучие пески, кажется, что нас окружают высокие   волны   внезапно   застывшего   моря.   Правда,   вдалеке,   у   горизонта, очертания барханов расплываются в горячем воздухе. (Пустыня.) В е д у щ и й . Продолжим путешествие. Конкурс 4. Установи соответствие. Каждой команде вручается конверт с разрезанной на части таблицей «Природные зоны». Команда должна выбрать только то, что относится к заданной природной зоне. Т а б л и ц а  «Природные зоны». Климат  Растения  Животные  Птицы  Прир одна я  зона  Арк ­ тика Положение  зоны Северный  Ледовитый  океан и  острова,  расположенн ые в нем Тун дра  Вдоль  берегов  Северного  Ледовитого  океана К югу от  зоны тундры  Лес ная  зона Лето короткое,  холодное. Зима  длинная. Полгода –  полярный день,  полгода –  полярная ночь Короткое  прохладное  лето,  многолетняя  мерзлота.  Длинная  морозная зима,  глубокие снега  и сильные  метели Лето теплое.  Зима короче и  мягче, чем в  тундре Занятия  населения  Охота,  рыболовство,  научные  исследования,  перевозка  грузов на  кораблях  Оленеводство,  охота,  рыболовство,  добыча  полезных  ископаемых  Мхи,  лишайники , полярный мак Карликова я береза,  полярная  ива,  морошка,  брусника,  голубика  Морж,  тюлень,  белый  медведь,  касатка,  кит  Северный олень,  песец,  лемминг,  волк Чистик,  кайра,  тупик,  гагара Белая  сова,  куропат ка, гуси, утки,  лебеди  Ель, сосна, кедр, липа, береза,  осина, дуб, клен,  черника,  брусника Барсук,  лисица,  белка,  бурый  медведь,  куница,  рысь,  лось Филин,  кукушка, иволга,  дрозд,  сорока,  ворона,  дятел Охота,  лесозаготовка,  земледелие,  животноводств о, добыча  полезных  ископаемых,  изготовление  товаров нафабриках и  заводах  К о м а н д а   1 .   Арктика. К о м а н д а   2 .   Тундра. К о м а н д а   3 .   Лесная зона. За правильный ответ команда получает пять баллов; за 1 ошибку – 4 балла; 2 ошибки – 3 балла; 3 ошибки – 2 балла; 4 ошибки – 1 балл; 5 ошибок – 0 баллов. Конкурс 5. Загадки о животных. У ч и т е л ь .   А   сейчас   мы   проверим,   как   хорошо   вы   знаете   животных, обитающих в различных природных зонах. Каждой   команде   предлагается   по   5   загадок.   За   каждую   правильно отгаданную загадку команда получает 1 балл. Нужно назвать зону, в которой обитает животное. К о м а н д а   1 . 1)  Бегает среди камней,  Не угонишься за ней.  Ухватил за хвост, но ах!  Удрала, а хвост в руках. (Ящерица – степь.) 2)  Мха копытами касаясь,  Ходит северный красавец,  Ходит смело и легко,  Рога раскинув широко. (Олень – тундра.) 3)  Плывет по морю великан,  Пускает из воды фонтан. (Кит – Крайний Север.) 4) Зимой у этого пушистого хищника на лапах будто валенки надеты, след свой, словно по нитке, лапка в лапку, заметает большим пышным хвостом. (Лиса – лесная зона.) 5) Этого млекопитающего называют кораблем. Питается он колючками и солянками. Несколько дней может не пить. Густая шерсть надежно защищает его от дневной жары и ночного холода. Люди используют молоко и шерсть этих животных. (Верблюд – пустыня.) К о м а н д а   2 . 1)  Зверь я горбатый,  А нравлюсь ребятам.(Верблюд – пустыня.) 2)  Горбоносый, длинноногий  Великан ветвисторогий  Ест траву, кустов побеги,  С ним тягаться трудно в беге. (Лось – лесная зона.) 3)  Белокрылые хозяйки  Над волной летают… (Чайки – Крайний Север.) 4) Размах крыльев этой птицы около метра. Машет она ими медленно. При полете   складывает   свою   длинную   шею   пополам,   а   ноги   вытягивает   назад. Гнезда строит на деревьях или в тростниковых зарослях. Любит поживиться лягушками и мелкими рыбешками. (Цапля – степи.) 5) Эти пресмыкающиеся населяют нашу планету уже 200 миллионов лет. Их   обычный   возраст   около   150   лет.   Населяют   они   и   пустыни,   и   моря,   и болота.   Размножаются,   откладывая   яйца   только   на   суше.  (Черепаха   – пустыня.) К о м а н д а   3 . 1)  Из куста шипуля,  За ногу тяпуля. (Змея – пустыня.) 2)  Гнездо свое он в поле вьет,  Где тянутся растения.  Его и песни, и полет  Вошли в стихотворения! (Жаворонок – степь.) 3)  Меньше тигра, но немножко  Больше крупной рыжей кошки.  На суку она обычно,  Притаившись, ждет добычу.  Не робей, не берегись  В том лесу, где бродит … . (Рысь – лесная зона.) 4)   Жизнь   этих   млекопитающих   проходит   там,   где   другие   животные   с трудом переносят высоту и разреженный воздух. Летом они пасутся рядом с ледником, а зимой спускаются ниже в долины, где меньше снега. Телят своих охраняют от волков острыми рогами. Похоже это животное и на корову, и на лошадь, и на козу, и на кабана. Одомашнены они были около 300 лет назад. Человек использует мясо, шкуру, шерсть и даже хвосты этих животных, изкоторых   делают   парики,   занесены   эти   животные   в   Красную   книгу.  (Як   – субтропики, горные районы.) 5) Это животное обнаружили в 1977 году в слоях многолетней мерзлоты на востоке Сибири. Длина его была 115 см, высота – 104 см, длина хобота – 57 см. Туловище покрывала рыжевато­бурая шерсть. Возраст находки – 13–14 тысяч лет. (Мамонт – Арктика.) Конкурс 6. Что за растение? У ч и т е л ь . Животных вы знаете хорошо. А теперь проверим, как вы знаете растения. Сейчас каждая команда получит из гербария по одному экземпляру растения. Вы должны определить, что это за растение, как оно называется и в какой природной зоне произрастает. За правильный ответ команда получает один балл. К о м а н д а   1 .   Брусника. К о м а н д а   2 .   Верблюжья колючка. К о м а н д а   3 .   Ковыль. Конкурс 7. Раздели на группы. У ч и т е л ь .   Разделите   приведенные   ниже   слова   на   группы.   Подпишите названия групп. За каждый верный ответ команда получает один балл. З а д а н и я : 1) Равнина, тундра, степь, гора, возвышенность, пустыня. 2) Каракумы, Килиманджаро, Эльбрус, Калахари, Джомолунгма, Сахара. 3) Олень, суслик, лемминг, песец, лисица, кабан. 4) Песчаная акация, сосна, дуб, верблюжья колючка, береза. 5)   Гренландия,   Африка,   Новая   Земля,   Мадагаскар,   Австралия, Антарктида. 6) Охотское, Тихий, Балтийское, Черное, Атлантический, Индийский. Конкурс 8. Решение задач. У ч и т е л ь . Решите задачу. За правильно решенную задачу команда получает один балл. К о м а н д а   1 .   Одногорбый   верблюд   может   развивать   скорость   до   16 километров   в   час.   Сколько   километров   пройдет   он   за   5   часов? (80 километров.) К о м а н д а   2 . Скорость волка в случае опасности – 55 километров в час. Сколько километров может пробежать волк с такой скоростью за 2 часа? (110 километров.) К о м а н д а   3 . В особо неурожайные годы белки покидают родные места и двигаются туда, где есть корм. Они преодолевают сотни километров, двигаясь со скоростью 4 километра в час. За сколько часов они преодолеют расстояние 200 километров? (За 50 часов.)Конкурс 9. Музыкальный. У ч и т е л ь . А сейчас – небольшой привал. Путешественники должны не только уметь ориентироваться  в природе, но и уметь правильно отдыхать, петь песни. Каждая   команда   подготовила   по   одной   песне   о   природе.   За   ее исполнение команды получают по одному баллу. – Но путешественники должны также знать, как вести себя с природой, чтобы   не   нанести   ей   вред.  Сейчас   мы   узнаем,  какие   правила   поведения   в природе знают наши игроки. Д е т и . Нельзя оставлять после себя мусор. – Все банки и бутылки надо выбрасывать в специально отведенные места, не оставлять в природе. – Нельзя ломать ветки деревьев и кустарников. – Нельзя разорять птичьи гнезда. – Птицам можно оставить крошки хлеба. Учитель демонстрирует экологические знаки. Конкурс 10. Конкурс капитанов. У ч и т е л ь . А сейчас мы проверим, насколько хорошо капитаны команд знают особенности природных зон. Капитаны   по   очереди   отвечают   на   вопросы   учителя.   За   каждый правильный ответ капитан получает по одному баллу. В о п р о с ы : 1) Какие животные пустыни помогают лечить людей? (Змеи.) 2) Какие растения пустыни люди используют как топливо? (Саксаул.) 3)   Какую   местность   называют   «оазисом»?   В   какой   природной   зоне   их можно встретить? (Это место с пышной растительностью в пустыне.) 4) Где березы по колено и толщиною с карандаш? (В тундре.) 5) Где дожди успевают высохнуть, не долетев земли? (В пустыне.) 6) Где кусты похожи на моток колючей проволоки? (В степи.) 7) Где  не поют птицы и бабочки не летают? (Антарктида.) 8) Где хорошей погодой называют хмурую и сырую? (В пустыне.) 9) Где можно сразу увидеть много природных зон? (В горах.) 10) Чего не хватает пальме и верблюду в тайге? 11) Чего не хватает ели и медведю в пустыне? 12) Чего не хватает пшенице и дрофе в тундре? 13) Чего не хватает клюкве и гагаре в степи? 14)   Для   чего   птицы   иногда   «купаются»   в   лесных   муравейниках? (Спасаются от блох.)15) Каких животных тундры человек использует и для одежды, и для пищи, и для устройства жилья, и для езды? (Оленей.) Конкурс 11. «Красная книга». У ч и т е л ь . Кто знает, как полностью называется Красная книга? Полностью она называется так: «Книга редких и находящихся под угрозой исчезновения видов животных и растений». Ее обложка красного цвета. И выбран этот цвет не случайно. Ведь красный – сигнал тревоги, опасности. В Красную книгу внесены те животные, которых на Земле осталось очень мало. Надо охранять и оберегать их,  помогать им! В Красную книгу занесены такие животные, как синий кит, белый медведь, калан, амурский тигр, краснозобая казарка, азиатский речной бобр, манул и многие   другие.   А   каких   животных,   обитающих   в   природных   зонах   нашей страны и занесенных в Красную книгу, знаете вы? Команды по очереди называют редкое животное и природную зону, где оно   обитает.     Команда,   назвавшая   больше   животных,   побеждает. Получает три балла. Конкурс 12. Кроссворд. У ч и т е л ь . А сейчас – заключительный конкурс. В нем мы определим, как хорошо   вы   знаете   названия   природных   зон,   по   которым   сегодня путешествовали. Каждая   команда   получает   кроссворд.   Кто   первым   его   заполнит,   тот получает 3 балла; кто вторым – 2 балла; кто третьим – 1 балл. О т в е т ы : 1. Тундра. 2. Тайга. 3. Степь. 4. Пустыня. Звучит запись «Голоса птиц». Заранее подготовленные учащиеся читают стихи. РУСЬ Под большим шатром Голубых небес, – Вижу – даль степей Зеленеется. И на гранях их,  Выше темных туч,  Гляну к северу: Там, в глуши пустынь, Снег, что белый пух, Быстро кружится; Подымает грудь Море синее,Цепи гор стоят Великанами. По степям, в море,  Реки катятся,  И лежат пути во все стороны.  Посмотрю на юг:  Нивы зрелые,  Что камыш густой,  Тихо движутся;  Мурава лугов Ковром стелется, Виноград в садах Наливается. И горами лед Ходит по морю; И пожар небес Ярким заревом Освещает мглу Непроглядную… Широко ты, Русь, По лицу земли, В красе царственной, Развернулася! И. Никитин * * * Шуми, шуми, зеленый лес! Знаком мне шум твой величавый, И твой покой, и блеск небес Над головой твоей кудрявой. Я с детства понимать привык Твое молчание немое И твой таинственный язык Как что­то близкое, родное. И. Никитин * * * Едешь, едешь, – степь да небо, Точно нет им края. И стоит вверху, над степью, Тишина немая. Нестерпимою жарою Воздух так и пышет; Как шумит трава густая, Только ухо слышит. Едешь, едешь, – как шальные Кони мчатся степью; Вдаль курганы, зеленея, Убегают цепью. Промелькнут перед глазами Две­три старых ивы – И опять в траве волнами Ветра переливы. И. Суриков * * * Полно, степь моя, спать беспробудно. Зимы­матушки царство прошло, Сохнет скатерть дорожки безлюдной,Снег пропал, – и тепло, и светло. Пробудись и умойся росою, В ненаглядной красе покажись, Принакрой свою грудь муравою, Как невеста, в цветы нарядись. Полюбуйся: весна наступает, Журавли караваном летят, В ярком золоте день утопает, И ручьи по оврагам шумят. Белоснежные тучки толпами В синеве, на просторе, плывут, По груди у тебя полосами, Друг за дружкою, тени бегут. Скоро гости к тебе соберутся, Сколько гнезд понавьют, – посмотри! Что за звуки, за песни польются День­деньской от зари до зари! Там уж лето… ложись под косою, Ковыль белый, в угоду косцам! Подымайся, копна за копною! И тогда, при мерцанье румяном Ясных зорек в прохладные дни, Отдохни, моя степь, под туманом, Беззаботно и крепко усни. И. Никитин