Конспект урока "Практическая геометрия. задание №17. Подготовка к ГИА"

Учитель математики МОУ «СОШ № 87» г. Пермь Чернышева Г.М. Урок систематизации знаний. Тема: Задание 17. Практическая геометрия.  (Урок посвящен 320­летию Российского флота.) Цель урока:  Обучающая:  Повторить   теорему   Пифагора,   признаки   подобия   треугольников, применение их при решении задач. Развивающая: Способствовать развитию навыков анализа, сравнения, сопоставления, а также познавательного и творческого   интереса к математике. Воспитательная:  Воспитание самостоятельности, активности, внимание, аккуратности. Урок посвящен 320­летию Российского флота.  Тип урока: Обобщение знаний и умений. Методы:    репродуктивный, практический, частично­поисковый. Форма организации: индивидуальная и групповая. КМО:  Интерактивная доска;  Карточки задания. Используемая технология:     Информационно – компьютерная технология с использованием интерактивной  доски; Ход урока Деятельность учителя Деятельность учащихся 1. Орг. Момент Тема урока (слайд 1) 2. Актуализация знаний ­ Быстрый счет (слайд 2) Приветствие учителя; Настрой на работу. Учащиеся   приготовились   к уроку:   ручки, задачники.   тетради, Следит за временем.  Проверяет   правильность выполнения задания. ­   За   минуту   умножают   4 примера 2­хзначное число на 2­хзначное. ­   Взаимопроверка   счета, обмениваются   с   соседом тетрадями   и   проверяют решение. ­ Самопроверка примеров. Теорема Пифагора. Следит   за   правильностью ответа. Комментирует Говорят определение теоремы Пифагора, основные Подобие треугольников   3. Систематизация знаний.  Задача О дальности  видимости маяков и огней  (слайд 3)   В этом году исполнилось 320   лет   Российскому флоту.   В   течение   этого месяца   вы   участвовали   в различных   мероприятиях, посвящённых   этой   дате. Сегодня мы с вами так же порешаем задачи, связанные   с   морской тематикой.  . Вопрос:  Какое   строение   на   земле помогает кораблям прийти в порт?  Решим   задачу:  Как определить   с   какого расстояния капитан корабля   увидит   огни маяка.     Следит   за   правильностью решением,   комментирует решение. Вопрос: Как   называется   лестница на корабле? Решим задачу. Следит   за   правильностью решением,   комментирует решение. Следит   за   правильностью решением,   комментирует решение. (слайд 4,5) Задача   О   расстоянии между палубами   (слайд 6,7) Задача о флагштоке (слайд 8) Задача о корабле (слайд 9)   элементы   прямоугольного треугольника, признаки подобия треугольников. Следит   за   правильностью ответа. Комментирует Ответ: Маяк. Записывают формулы, делают рисунок. Учащиеся решение в тетрадях.   выполняют Ответ: Трап Учащиеся решение в тетрадях.   выполняют Учащиеся решение в тетрадях.   выполняют Задача о маяке и человеке (слайд 10) 4. Домашнее задание Слайд 11 5. Итог урока Открывает слайд с ДЗ Записывают в тетради. Объявление   оценок   за работу на уроке. Слушают Приложение