Конспект урока Русского языка по теме "Слово, предложение, текст" (3 класс Школа 2100)

Урок русского языка в 3 классе по программе «Школа 2100» Русский язык ПОВТОРЕНИЕ Тема: Повторение знаний о предложении, тексте, слово.  Цели:  – закрепление изученного о слове, предложении, тексте.  – развитие умений связной монологической и диалогической речи. Ι . Актуализация знаний.  – Откройте тетрадь.  – Что надо записать? (Дату.)  Комментированная запись числа.  Напишите «Классная работа». II. Формулирование проблемы. На   доске   закреплены   вразброс   листы,   на   которых   написано   «Текст», «Слово», «Предложение».   –  Расположите   эти   понятия   по   принципу   матрёшки:   какая   будет   внутри, какая   снаружи.   Запишите   слова   в   последовательности   от   меньшего   к большему. – Сформулируйте цель урока повторения. – Составим план урока. План (примерный). ­ Вы знаете, чем является матрёшка? ­ Какие ещё символы России вы можете назвать? ­ Какой приближается великий праздник, который будет праздноваться не  только в России? ­ Сейчас мы узнаем ещё об одном символе – символе победы в Вов.  (Раздаются листочки с текстом каждому ученику).  Мы знаем несколько символов победы в Великой Отечественной  войне. Они всегда останутся в памяти. Легендарная «трёхтонка»  является одним из них. Так люди в то время называли автомобиль  ЗИС. Как же этот скромный грузовичок прошел по трудным дорогам  войны? А ведь прошел! Во время войны эти грузовые автомобили  использовались как боевые машины. На заводах рабочие монтировали  на них зенитные установки, знаменитые гвардейские минометы  «Катюша».. Именно эти автомобили помогли победить гитлеровскую  Германию. Недаром их называют автомобили в погонах. По всей  стране стоят памятники этому легендарному грузовику! Знай и  помни это! (На слайде фото «трёхтонки» в г. Аксае). ­ В городе Аксае установлен памятник «Переправа». Этот памятник ­ реалия  представляет собой грузовую машину ЗИС с зенитной установкой в кузове,  увековеченную на постаменте. В 1942 году советские войска проводили  эвакуацию  местных жителей через реку Дон. Фашисты постоянно  обстреливали переправу, а защищали её зенитчики.  ­ Каждый из вас получил текст, с которым вы будете работать в группах,  переходя от одного стола к другому после выполнения заданий. Таким  образом, каждая группа ответит на вопросы по всем темам, которые мы будем повторять. На каждом столе 3 конверта с заданиями. Будут проведены 3 тура. III. Развитие умений. Задания 1 тура. Задание №1 по теме «Слово» Какие самостоятельные и служебные части речи ты знаешь? Заполни схему. Слова для примеров бери из текста. Части речи Задание №1  по теме «Предложение» Какие бывают предложения по цели высказывания? Приведи примеры из  текста. По цели высказывания предложения бывают: __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Задание №1  по теме «Текст» 1). Что такое текст? Текст – это несколько _____________________, тесно связанных  _______________________________________________________. 2). Как лучше запомнить текст? Чтобы лучше запомнить текст, нужно  1. ________________________________________________________ 2. ________________________________________________________ 3. ________________________________________________________ 3). Что такое ключевые слова? Ключевые слова – это ________________ , _____________________слова. Задания 2 тура. Задание №2 по теме «Слово» Выпиши из текста однокоренные слова к слову груз. Разбери их по составу. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Задание №2  по теме «Предложение» Какие бывают предложения по интонации и по наличию однородных членов?  Приведи примеры из текста. По интонации предложения  бывают:___________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ По наличию однородных членов предложения  бывают:___________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Задание №2  по теме «Текст» 1). Сколько частей в тексте?  _____________________________________________________________ 2). Из каких частей состоит текст? Текст состоит из: 1. __________________________ части 2. __________________________ части 3. __________________________ части 2). Что такое главная мысль текста? Главная мысль текста заключается  __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________. Задания 3 тура. Задание №3 по теме «Слово» Укажи количество букв и звуков в словах, сделай транскрипцию: победить  ­                                                           ___букв, ___звуков; гитлеровскую  ­                                                   ___букв, ___звуков; Германию  ­                                                         ___букв, ___звуков; Задание №3  по теме «Предложение» Какие бывают предложения по наличию грамматических основ? Приведи  примеры из текста. __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ Задание №3  по теме «Текст» 1).  Что такое тема текста? Тема текста – это то _____________________________________________. 2). Где может быть отражена тема? Тема текста может быть отражена  ________________________________. 3). Озаглавьте текст. Этот текст можно озаглавить  так:  ___________________________________________________________.   4). Что ещё может отражать заголовок? Заголовок также может отражать  _________________________________. IV. Итог урока. ­ Достигли ли мы цели сегодняшнего урока? ­ Что удалось, а что нет? ­ В чём ты испытывал затруднения? ­ Кто доволен своими достижениями на уроке? ­ Оцените свои знания по темам, которые сегодня повторяли и поставьте себе  оценку за урок. V. Домашнее задание. существитель ное значение вопрос признак и прилагатель ное постоянные непостоянн ые род одушевлён ные или неодушевл ённые число род число Слова для примеров бери из текста. Части речи (делятся на …) Самостоятельные Служебные существител Имя ьное прилагатель Имя ное Предлог Союз Глагол Местоимен ие Наречие Эти части речи называются самостоятельными потому, что к ним можно поставить вопрос. Служебные части речи служат для связи слов в предложении. К ним нельзя поставить вопрос. Задание №1  по теме «Текст» 1). Что такое текст? Текст – это несколько _____________________, тесно связанных  _______________________________________________________. текст­описание ( отвеч на вопрос какой? каков? опис. факты, существующие  одновременно)  текст­повествование (что? где? когда?) , представляет факты существующие  последовательно)  текст­рассуждение (отвеч на вопрос зачем? почему? с какой целью?) , факты  существуют в причинно­следственных отношениях)))))))) (Мы знакомы с несколькими…) виды текстов повествование (рассказывает о ком-то или о Текст- чём-то) Текст-описание (описывает что- то или кого-то) Текст- рассуждение (содержит рассуждения, устанавливает причины) Учебно- научный текст (обучает на научной основе) 2). Как лучше запомнить текст? Чтобы лучше запомнить текст, нужно  4. ________________________________________________________ 5. ________________________________________________________ 6. ________________________________________________________ 3). Что такое ключевые слова? Ключевые слова – это ________________ , _____________________слова. текст­описание ( отвеч на вопрос какой? каков? опис. факты, существующие  одновременно)  текст­повествование (что? где? когда?) , представляет факты существующие последовательно)  текст­рассуждение (отвеч на вопрос зачем? почему? с какой целью?) , факты  существуют в причинно­следственных отношениях)))))))) Задание №2  по теме «Текст» 1). Сколько частей в тексте из упр.461?  _____________________________________________________________ 2). Из каких частей состоит текст? Текст состоит из: 4. __________________________ части 5. __________________________ части 6. __________________________ части 2). Что такое главная мысль текста? Основная (главная) мысль текста – это  __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___ . Главная мысль текста из упр.461 заключается в том, что  __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __.  Задание №3  по теме «Текст» 1).  Что такое тема текста? Тема текста – это то _____________________________________________. 2). Где может быть отражена тема? Тема текста может быть отражена  ________________________________. 3). Прочитайте и озаглавьте стихотворение из упр.462. Стихотворение можно озаглавить  __________________________________. 4). Что ещё может отражать заголовок? Заголовок также может отражать  _________________________________. Задание №1  по теме «Предложение» Русский язык ПОВТОРЕНИЕ Тема: Повторение знаний о предложении, тексте, частях речи.  Цели:  – закрепление изученного о слове, предложении, тексте.  – развитие умений связной монологической и диалогической речи. Ι . Актуализация знаний.  – Откройте тетрадь.  – Что надо записать? (Дату.)  Комментированная запись числа.  Напишите «Классная работа». II. Формулирование проблемы. На   доске   закреплены   вразброс   листы,   на   которых   написано   «Текст», «Слово», «Предложение».   –  Расположите   эти   понятия   по   принципу   матрёшки:   какая   будет   внутри, какая   снаружи.   Запишите   слова   в   последовательности   от   меньшего   к большему. – Сформулируйте цель урока повторения. с о р п о в м ё а д а З ю и в т с й е д к м е а д ж у б о п , ь т а л е д с о т - о т ч м и с о р П – Составим план урока. План (примерный). ­ Вы знаете, чем является матрёшка? ­ Какие ещё символы России вы можете назвать? ­ Какой приближается великий праздник, который будет праздноваться не  только в России? (Рассказ подготовленного ученика о Вов) ­ Сейчас мы узнаем ещё об одном символе – символе победы в Вов.  (Раздаются листочки с текстом каждому ученику).  Мы знаем несколько символов победы в Великой Отечественной  войне. Они всегда останутся в памяти. Легендарная «трёхтонка»  является одним из них. Так люди в то время называли автомобиль  ЗИС. Как же этот скромный грузовичок прошел по трудным дорогам  войны? А ведь прошел! Во время войны эти грузовые автомобили  использовались как боевые машины. На заводах рабочие монтировали на них зенитные установки, знаменитые гвардейские минометы  «Катюша».. Именно эти автомобили помогли победить гитлеровскую  Германию. Недаром их называют автомобили в погонах. По всей  стране стоят памятники этому легендарному грузовику! Знай и  помни это! (На слайде фото «трёхтонки» в г. Аксае). ­ В городе Аксае установлен памятник «Переправа». Этот памятник ­ реалия  представляет собой грузовую машину ЗИС с зенитной установкой в кузове,  увековеченную на постаменте. В 1942 году советские войска проводили  эвакуацию  местных жителей через реку Дон. Фашисты постоянно  обстреливали переправу, а защищали её зенитчики.  ­ Каждый из вас получил текст, с которым вы будете работать в группах,  переходя от одного стола к другому после выполнения заданий. Таким  образом, каждая группа ответит на вопросы по всем темам, которые мы будем повторять. На каждом столе 3 конверта с заданиями. Будут проведены 3 тура. III. Развитие умений. Задания 1 тура. Задание №1 по теме «Слово» Какие самостоятельные и служебные части речи ты знаешь? Заполни схему. Слова для примеров бери из текста. Части речи Задание №1  по теме «Предложение» Какие бывают предложения по цели высказывания? Приведи примеры из  текста. Задание №1  по теме «Текст» 1). Что такое текст? Текст – это несколько _____________________, тесно связанных  _______________________________________________________. 2). Как лучше запомнить текст? Чтобы лучше запомнить текст, нужно  7. ________________________________________________________ 8. ________________________________________________________ 9. ________________________________________________________ 3). Что такое ключевые слова? Ключевые слова – это ________________ , _____________________слова. Задания 2 тура. Задание №2 по теме «Слово» Выпиши из текста однокоренные слова к слову грузовик. Разбери их по составу. Задание №2  по теме «Предложение» Какие бывают предложения по интонации и по наличию однородных членов?  Приведи примеры из текста. Задание №2  по теме «Текст» 1). Сколько частей в тексте?  _____________________________________________________________ 2). Из каких частей состоит текст? Текст состоит из: 7. __________________________ части 8. __________________________ части 9. __________________________ части 2). Что такое главная мысль текста? Основная (главная) мысль текста – это  __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ________________________________________________ . Главная мысль текста заключается в том, что  __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________. Задания 3 тура. Задание №3 по теме «Слово» Укажи количество букв и звуков в словах: победить  ­ ___букв, ___звуков; гитлеровскую  ­ ___букв, ___звуков; Германию  ­ ___букв, ___звуков; Задание №3  по теме «Предложение» Какие бывают предложения по наличию грамматических основ? Приведи  примеры из текста. Задание №3  по теме «Текст» 1).  Что такое тема текста? Тема текста – это то _____________________________________________. 2). Где может быть отражена тема? Тема текста может быть отражена  ________________________________. 3). Озаглавьте текст. Этот текст можно озаглавить  так:  ___________________________________________________________.   4). Что ещё может отражать заголовок? Заголовок также может отражать  _________________________________. IV. Итог урока. ­ Достигли ли мы цели сегодняшнего урока? ­ Что удалось, а что нет? ­ В чём ты испытывал затруднения? ­ Кто доволен своими достижениями на уроке? ­ Оцените свои знания по темам, которые сегодня повторяли и поставьте себе  оценку за урок. V. Домашнее задание. существитель ное значение вопрос признак и прилагатель ное постоянные непостоянн ые род одушевлён ные или неодушевл ённые число род число Слова для примеров бери из текста. Части речи (делятся на …) Самостоятельные Служебные существител Имя ьное прилагатель Имя ное Предлог Союз Глагол Местоимен ие Наречие Эти части речи называются самостоятельными потому, что к ним можно поставить вопрос. Служебные части речи служат для связи слов в предложении. К ним нельзя поставить вопрос. Задание №1  по теме «Текст» 1). Что такое текст? Текст – это несколько _____________________, тесно связанных  _______________________________________________________. текст­описание ( отвеч на вопрос какой? каков? опис. факты, существующие  одновременно)  текст­повествование (что? где? когда?) , представляет факты существующие  последовательно)  текст­рассуждение (отвеч на вопрос зачем? почему? с какой целью?) , факты  существуют в причинно­следственных отношениях)))))))) (Мы знакомы с несколькими…) виды текстов повествование (рассказывает о ком-то или о Текст- чём-то) Текст-описание (описывает что- то или кого-то) Текст- рассуждение (содержит рассуждения, устанавливает причины) Учебно- научный текст (обучает на научной основе) 2). Как лучше запомнить текст? Чтобы лучше запомнить текст, нужно  10.________________________________________________________ 11.________________________________________________________ 12.________________________________________________________ 3). Что такое ключевые слова? Ключевые слова – это ________________ , _____________________слова. текст­описание ( отвеч на вопрос какой? каков? опис. факты, существующие  одновременно)  текст­повествование (что? где? когда?) , представляет факты существующие  последовательно)  текст­рассуждение (отвеч на вопрос зачем? почему? с какой целью?) , факты  существуют в причинно­следственных отношениях)))))))) Задание №2  по теме «Текст» 1). Сколько частей в тексте из упр.461?  _____________________________________________________________ 2). Из каких частей состоит текст? Текст состоит из: 10.__________________________ части 11.__________________________ части 12.__________________________ части 2). Что такое главная мысль текста? Основная (главная) мысль текста – это  __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___ . Главная мысль текста из упр.461 заключается в том, что  __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __.  Задание №3  по теме «Текст» 1).  Что такое тема текста? Тема текста – это то _____________________________________________. 2). Где может быть отражена тема? Тема текста может быть отражена  ________________________________. 3). Прочитайте и озаглавьте стихотворение из упр.462. Стихотворение можно озаглавить  __________________________________. 4). Что ещё может отражать заголовок? Заголовок также может отражать  _________________________________. Задание №1  по теме «Предложение» Предложения бывают По цели высказывани я По цели высказывани е ы н ь л е т и с о е р ы п н о ь в л е т и с о р п о в с о р п о в м ё а д а З я е ы н ь л е т и д у е б ы о н п ь л е т и д ю у б и о в п т с й е д к м е а д ж у б о п , ь т а л е д с о т - о т ч м и с о р П е ы н ь л е т а в о е в ы т н с ь е л в е о т п а в о в т с е в о п о т - м ё ч о м о е т у - в м т ё с ч е в о о м п е , у м в е т а с в е ы в з о а п к , с м с е а а р в , ы м з е а а к щ с с б а о р о С , м е а щ б о о С Предложения бывают По интонации По наличию грамматичес ких основ По интонации е ы н ь л е т а ц и е л ы к н о ь в л е е н т а ц и л к о в е н е ы н ь л е т а ц и е л ы к н с ь о л в е т а ц и л к с о в к а н з й ы н ь л к е а т н а з ц и й л ы к н с ь о л в е я т с а т ц и и в л а к т с с о в я и я н с е т ж и в о а л т д с е я р и п н е е ц ж н о о л к д В е р п е ц н о к В и м а н е л ч и м и ы м н а д н о е р л о ч н и д м о ы е н ы д н о н р ё о н н ж д о о л е с ы О н н ё н ж о л с О По наличию сложн грамматичес ые ких основ просты е просты е сложн ые е ш ь л о б и л и е ш ы в ь о л н о с б о и е л и и к ы с е в ч о и н т с а о м е м и а к р с г е ч е и в т Д а м м а р г е в Д ) в о н е л ч х ы н ) в в о а н л е г л з ч и х о ы к н ь в л а о л т г т з я и о т о с к о ь с л ( о т т я о е т с ы о н с н ( ё н а р т с е о ы р н п н с ё а н р а е р Н т с о р п с а р е Н ) ы н е л ч е ы н ) н ы е н п е е л т ч с о е р ы о н т н в е и п е е т ы с н о в р а о л т г в ь и т е с е ы ( н в а л г ь т с е е ы ( н н ё н а р т с е о ы р н п н с ё а н Р а р т с о р п с а Р По наличию однородных членов По наличию однородных членов и м а н е л ч и м и ы м н а д н о е р л о ч н и д м о ы е н ы д н о н р ё о н н ж д о о л е с ы о н е Н н ё н ж о л с о е Н ) я и н е ж о л д ) я е и р н п е у ж н о е л л д ч е е р ж п у у м н е о т л ч и е ж у м у о м н о д т о и к я у с м т о я н с д о о н т к о я и с т с я о с р о п н о т в о е и ж с т о о р т п о и в н е и ж д о т о а т н и т ю н а и