Конспект урока русского языка в 7 классе на тему "Подробное изложение" (по упр 242)

Урок развитие речи в 7 классе. Тема.  Подробное изложение по упражнению 242. Цель: совершенствование умений читать и понимать текст, выполнять  разноаспектный анализ текста, писать изложение по тексту с заданной  степенью свёрнутости; воспитание любви к природе, чуткого к ней  отношения.. Планируемые результаты: Личностные: оценивает ситуацию на уроке с точки зрения важности  образования; положительно относится к учению, к познавательной  деятельности, желает приобретать новые знания, умения, совершенствовать  имеющиеся.  Метапредметные. Регулятивные: учится обнаруживать и формулировать  учебную проблему совместно с учителем; принимает и сохраняет учебную  задачу; необходимые действия, операции, действует по плану.  Познавательные: осознает познавательную задачу; самостоятельно  предполагает, какая информация нужна. Коммуникативные УУД: планирует учебное сотрудничество с учителем и  сверстниками, соблюдает правила речевого поведения, умеет высказывать и  обосновывать свою точку зрения, слушать и слышать других,  готов  корректировать свою точку зрения. Оборудование: учебник Рыбченковой , проектор, интерактивная доска,  презентация, запись шума моря. Ход урока. 1. Стадия вызова. Рассказ учителя. Показ слайдов презентации.    В  Крыму существует легенда, согласно которой в далекие времена греки  решили покорить эту богатую и благодатную землю. У берегов Тавриды  появилось множество кораблей, в которых находились вооруженные воины.  Они хотели под покровом ночи подойти к берегу и незаметно напасть на  спящих жителей. Однако море возмутилось такому коварству. Оно  засветилось голубым пламенем, и жители увидели пришельцев.       Греческие корабли плыли, словно по серебру. Весла разбрызгивали воду, и  брызги мерцали, как звезды на небе. Даже пена у берегов светилась голубым  мертвым светом. Нападение было отбито, и корабли в беспорядке отступили.  Это легенда. Однако во всякой легенде вымысел сочетается с вполне  реальным событием ­ Как связана эта легенда с текстом, который вы читали дома? О каком  явлении природы рассказывает К Г. Паустовский в своем тексте? 2. Формулировка темы урока. Постановка целей и задач. 3. Работа над темой урока. Подготовка к подробному изложению. 1)  проверка д.з. (задания 2­5) 2) чтение текста по частям, озаглавливание. ­ Теперь давайте перечитаем текст. Прочитайте  первую часть, выделите  ключевые слова, озаглавьте данную часть.  Где происходит действие?  ­ Чем является данная часть в тексте? Что  мы узнаем? ­ ­ Какие вы выделили ключевые слова? Почему?  ­ ­ Какие слова нужно поместить в рабочие материалы с точки зрения   Как можно озаглавить эту часть? (Море горело) орфографии? ­ Какие средства выразительности использует автор в этой части текста? Чтение второго отрывка. ­Назовите ключевые слова этой части текста.  ­ Какие средства художественной выразительности преобладают в этой части.  ­ Как можно озаглавить эту часть?  (Два света) ­ ­Какие орфографически трудные слова выпишите из этой части? Чтение третьего  и последующих отрывков (план работы тот же) Прослушивание текста еще раз. Написание изложения.   Домашнее задание: нарисовать иллюстрацию к тексту изложения или  слова орфографического тренинга § 38..