Конспект урока технологии " Косынка. " 6 класс

6 класс                                                                                      11.10.18 Тема урока: Косынка.  Цель урока: Познакомить с изделием и технологией пошива косынки Задачи: Формировать представление о разнообразии видов косынки. Формировать знания и умения по пошиву косынки.  Закрепить навык выполнения шва вподгибку с закрытым срезом. Корригировать мелкую моторику пальцев рук. Корригировать память, внимание, мышление, речь. Способствовать воспитанию трудолюбия, усидчивости, аккуратности в работе. Оснащение урока: образец косынки, карточки­задания,  компьютер, экран,  презентация  «Косынка» детали кроя, швейные машины, электроутюг, индивидуальные инструкционно­ технологические карты. Тип урока: комбинированный Ход урока I. Организационный момент.  И прежде чем начать наш урок отгадайте загадку:  (слайд 3) Головной убор крестьянки Выбирали себе сами: И работать, и гулять ­ Что же нужно повязать? Собирали в узелок Из материи...  (платок) ­Молодцы, правильно. ­Платок  является национальным головным убором многих женщин разных народов это  национальный женский головной убор многих стран. Так же и косынка является  национальным головным убором. Возможно слово «косынка» появилось от слова  «косынить», т.е. резать пополам, и в целях экономии материи. ­Что такое косынка?   (Слайд 4) Косынка — разновидность платка, представляющая собой кусок ткани в форме  равнобедренного треугольника.     III. Сообщение темы и цели урока. II. Тема урока : Косынка.  Учитель ­ Сегодня на уроке мы:  ­Окунемся в историю косынки; ­ Узнаем о видах современных косынок; ­Закрепим знания и умения обработки поперечного и долевого срезов, навык выполнения  шва вподгибку с закрытым срезом. Учитель: Проверка готовности к уроку и состояния рабочих мест. Вопросы учащимся: ­Какие предметы должны находиться на рабочем столе? III. Повторение пройденного материала Психологический настрой «К большому терпению придет и умение».  ­ Чему учит нас эта пословица? (Человек должен терпеливо, упорно учиться чему­то, и  научившись этому делу, станет его выполнять умело, как мастер.)  IV.  Изучение материала.  Сообщение познавательных сведений. Информационная часть. Косынка — разновидность платка, представляющая собой кусок ткани в форме  равнобедренного треугольника. Косынка – это разновидность платка, но платок обычно  выкроен в виде квадрата, а косынка – в виде треугольника Распространен практически по всему миру. Является национальным головным убором  русских, украинцев и некоторых других народов. «Косынка» (толковый словарь Ефремовой) — 1) Треугольный головной или шейный платок.2) Всякий головной и шейный платок  треугольной формы.  Когда появилась косынка?  И косынка, и платок являются национальным головным убором многих женщин разных  народов.  (Слайд 6)   Русская крестьянка, Х. Платонов «Украинская девушка» 1896г, советский комиссар.   Когда­то кантри, косынка на шее, спасала ковбоев от пыли – представьте дикие прерии  Техаса, где очень много пыли. Как же обойтись без косынки, чтобы не наглотаться пыли.   (Слайд 7) Как бы то ни было, но и сейчас без неё не обойтись – она стала звездой подиума. Косынка  является необходимым элементом фирменной одежды: у работников Сбербанка России,  стюардесс Аэрофлота, у работников парфюмерных компаний и других – в качестве  шейного платочка.  ( Слайд 8)   ­А в каких еще профессиях используют косынки?  (Слайд 9) (швея, медработник, штукатур, технический работник) А в 70­е косынка, завязанная на затылке – бандана, снова становится популярной. И  сегодня бандану носят , так же и дети носят косынку­детская косынка.  (Слайд 10) ­А как вы используете косынку?  (Слайд 11) ­Для чего предназначена косынка? ­Какую форму имеет косынка?  ­Из каких тканей можно сшить косынку?  ­Из каких деталей состоит крой косынки?          (Слайд12) Гимнастика для глаз                    ( Слайд 13­14) ­Карточки­задания       (Назовите срезы деталей кроя косынки?)      Проверка      (Слайд 15) Составление плана пошива косынки у доски. План работы по изготовлению косынки:  1. Обработать поперечный срез.  2. Обработать долевой срез  3. Обработать косой срез. 3. Отутюжить готовое изделие. Проверка     (Слайд 16) ­Какой этап плана вы будете выполнять? ­Каким  швом будете обрабатывать поперечный и долевой срезы? ­ Как выполняется шов вподгибку с закрытым срезом?        Физминутка на развитие мелкой моторики.  Психологический настрой «К большому терпению придет и умение». (слайд 17) ­ Чему учит нас эта пословица? (Человек должен терпеливо, упорно учиться чему­то, и  научившись этому делу, станет его выполнять умело, как мастер.) V.  Практическая работа «Косынка. Построение чертежа и подготовка выкройки к  раскрою».   ­Перед началом практической работы нужно вспомнить правила по технике безопасности. ­­Какие инструменты и материалы понадобятся для работы?   ­Вспомним правила техники безопасности.  ( Карточки задания)  ­Продолжаем работу по изготовлению косынки.        Выполнение работы Физминутка (общеразвивающие упражнения выполняются в перерыве практической  деятельности)  ­Самоанализ и анализ выполненной работы.      Закрепление материала.  ­Какое швейное изделие вы изготавливали на занятии? ­Из каких деталей состоит крой косынки?    ­Назовите срезы деталей косынки.        ­Какие швы применяют при пошиве косынки? Рефлексия      (Слайд 18) 7. Подведение итогов.  Выставление оценок. Напишите названия срезов кроя косынки ДОЛЕВАЯ ОБТАЧКА ДОЛЕВОЙ СРЕЗ   СРЕЗ ПРИТАЧИВАНИЯ  ПОПЕРЕЧНЫЙ СРЕЗ     ОТЛЕТНОЙ СРЕЗ КОСОЙ СРЕЗ      ОСНОВНАЯ ДЕТАЛЬ КОСЫНКИ Головной убор крестьянки  Выбирали себе сами: И работать,и гулять­ Что же нужно повязать? Собирали в узелок  Из материи … (платок)