Устаревш
ие слова
Урок русского языка в 6
классе
обучения
с использованием
дистанционных форм
Урок русского языка в 6 классес использованием дистанционных форм обучения
М.В. Ломоносов
«Карл Y, римский император,
говаривал, что гишпанским языком
с богом, французским – с друзьями,
немецким – с неприятелем,
итальянским – с женским полом
говорить прилично. Но если бы он
российскому языку был искусен,
то, конечно, к тому присовокупил
бы, что им со всеми оными
говорить пристойно, ибо нашёл бы
в нём великолепие гишпанского,
живость французского, крепость
немецкого, нежность итальянского,
сверх того богатство и сильную в
изображениях краткость
греческого и латинского языков».
Блиц-опрос
……….- слова одной и той же части речи с
противоположным значением.
……….-слова одной и той же части речи,
одинаковые по звучанию (написанию), но
совершенно разные по лексическому
значению
………...- слова, употребляемые только
жителями той или иной местности.
………...-слова, связанные с особенностями
работы людей той или иной специальности,
профессии.
Так же, как из года в год меняют
леса свои листья, – старые падают,
так и слова ветшают и гибнут.
Гораций
На всех словах события печать.
Они дались недаром человеку.
Маршак
Найдите и запишите устаревшие
слова
Почему
исчезли из
употреблен
ия эти слова
?
Запишите современные
синонимы к устаревшим
словам
Рамена - …
Длань -…
Глава - …
Чрево - …
Шульца - …
Десница - …
Выя -….
«Пятый лишний»
Найди лишнее слово и объясни
почему оно лишнее
перст
перстень
перчатки
наперсток
палец
Если из нашего
обихода ушли
устаревшие слова,
то где мы можем с
ними встретиться?
УСТАРЕВШИЕ СЛОВА В УСТОЙЧИВЫХ
СЛОВОСОЧЕТАНИЯХ.
Значение
Фразеолог
изм
Значение
устаревшего
слова
Зеница- …..
Око –….
Чело -….
Грош -….
Беречь как
зеницу ока
Беречь тщательно,
заботливо.
Бить челом Просить милостыню (низко
кланяясь при этом).
Почтительно просить о
чём-либо.
Почтительно
раскланиваясь
приветствовать кого-либо.
Благодарить за что-либо.
Об очень дешевой вещи;
О ком-либо, о чем-либо, не
имеющем никакого
значения.
Гроша
ломаного
не стоит.
Фразеолог
изм
Значение
Значение устаревшего
слова
Рожон -….
Лезть на
рожон
Агнец
божий
(послушный
)
Бить
баклуши
Делать что-либо
связанное с
неприятностями
для того, кто это
делает.
Олицетворение
кротости,
непорочности.
Агнец - …..
Баклуши — …….
Праздно
проводить
время,
бездельничать.
Лезть
на
рожон
Агнец
божий)
Бить
баклуш
и
Делать что-либо
связанное с
неприятностями
для того, кто
это делает.
Олицетворение
кротости,
непорочности.
Праздно
проводить
время,
бездельничать.
Рожон - острый кол,
укрепленный в наклонном
положении.
Агнец – (от церк.-слав.) ягненок,
барашек. В древности обычно в
жертву приносили ягнят.
Баклуши — небольшие
продолговатые деревянные
бруски, откалываемые от полена.
Зимой, русские крестьяне били
баклуши, т.е. откалывали эти
бруски, сушили их и использовали
в качестве заготовок для
вырезания ложек, мелкой
кухонной утвари, игрушек и т. п. В
сравнении с тяжёлым трудом на
пашне или скотном дворе битьё
баклуш считалось приятным
времяпрепровождением, т.е.
Устаревшие слова в
пословицах и поговорках
Работа с упражнением 333
учебника.
Выписать устаревшие слова.
Определить их значение.
Что объединяет все эти
слова?
Роль устаревших слов в
художественной литературе
Почему писатели и поэты
не забывают устаревшие
слова и с какой целью
используют их в своих
произведениях?
О какой роли
устаревших слов в языке
говорит поэт Р.
Заславский?
суть,
Свое особое значенье.
Они пришли издалека,
И ты созвучью их
И знай: ланиты, око,
доверься
перси –
Не груди, глаз или щека.
Слеза стекает по щеке,
А слезы льются по
ланитам...
Повторов нет им в языке,
Да жаль, оттенки
позабыты.
У них особый смысл и
О какой роли устаревших слов в
художественных произведениях
рассказывают эти картинки?
Роль устаревших слов в
художественных произведениях.
Устаревшие слова в
художественном тексте
употребляются для
достоверного
изображения
исторического времени,
передачи колорита
эпохи
Для речевой
характеристики героев.
Для предания речи
красоты,
торжественности,
– Вспомните, какие вопросы вы задали в начале
– Какие вопросы вы можете задать в конце урока?
урока.
Как вы думаете,
Подведём итоги урока.
они совпадут?
– Что нового узнали на уроке? Чему научились?
– Какие трудности встретились?
– Что нужно сделать, чтобы избежать ошибок,
успешно преодолеть трудности?
– Дайте самооценку своей работы (по желанию, т.к.
изучался новый материал).
Домашнее задание.
Найти примеры
историзмов и архаизмов в
произведениях
А.С.Пушкина.
Упр. 332 (описать одежду
героев, используя
устаревшие слова)
Устаревшие слова 6.pptx
