Конспект урока в 8 классе на тему "Эволюция человека"

У р о к и   3–4 ЭВОЛЮЦИЯ ЧЕЛОВЕКА  Ц е л и:  углубление   знаний   учащихся   о   происхождении   человека; этапах   его   эволюции.   Формировать   умения:   объяснять   причины совершенствования   строения   и   поведения   человека   в   процессе эволюции; работать с дополнительной литературой. О б о р у д о в а н и е :   муляжи   скелетов   человека   и   млекопитающего животного;   таблицы,   демонстрирующие   их   внешнее   и   внутреннее строение;   торс   человека;   рисунки   в   учебнике   Н.  И.  Сонина   и   М.   Р. Сапина «Биология, 8 кл.»; рабочая тетрадь к учебнику. Х о д   у р о к о в I. Организационный момент. II. Введение в тему. Вступительное слово учителя. Всякая мудрость ставит своей целью разрешение загадки человека, последнего   предела   планетарной   эволюции.   На   протяжении   истории различные мифологии, религии, философские школы пытались ответить на вопрос о происхождении человека… История возникновения человека сложна и противоречива, много в ней «белых пятен» и неразрешенных вопросов… Всего   15   тысяч   лет   назад   человечество   состояло   из   бродячих «дикарей» – собирателей и охотников вроде тех индейцев, что все еще ведут исконный образ жизни в дебрях Южной Америки. Первоначально наши   далекие   предки   были   представлены   формами,   мало   чем отличными от непоседливых шимпанзе, которые никогда не достигают большой   численности,  скитаясь   стаями   по   десять­двенадцать   особей. Спустя   несколько   тысячелетий   число   представителей  Homo   sapiens превратилось в устрашающую и непрестанно растущую величину: в 1000 году население планеты Земля составляло 275 млн человек, в 1900 – 16,6 млрд, в начале 1988 – 5 млрд человек… Ни один вид животного мира не способен генетически перестроиться за столь короткий срок, какой понадобился человеку, чтобы совершенно изменить свой образ жизни. Давайте рассмотрим узловые моменты истории Homo sapiens.  Эволюция   приматов   началась   примерно  60  млн   лет   назад.  Группа высших   обезьян   –   дриопитеков   –   дала   начало   двум   эволюционным линиям: понгидам и гоминидам. Потомки понгид – гориллы и шимпанзе –   живут   и   сегодня,   к   гоминидам   в   наше   время   относится   один­ единственный вид – Человек разумный. Опираясь на факты, которые изложены в учебнике, попытаемся воспроизвести этапы эволюции этого удивительного, уникального вида. Для этого: 1) ознакомимся с материалом учебника на с. 12–16; 2) распределим информацию по колонкам таблицы «Этапы эволюции человека». III.   Самостоятельная   работа   учащихся   с   текстом   учебника   и заполнение таблицы «Этапы эволюции человека». Этапы  эволюции Пища  Способы  добывания пищи 1 2 1. РамапитекРастительная :  – семена  злаков; – коренья; – листья; – стебли 2.  Австралопит ек 3. Человек  умелый Растительная ; животная  (наличие  клыков)  Растительная ; животная 3 Искали;  срывали;  выкапывали;  совершали  множество  движений  передними  конечностями;  наклонялись;  разгибали и  выпрямляли  спину  Искал; срывал;  выкапывал  Искал; срывал;  выкапывал;  возможно,  строение ротового аппарата  4 Коренные  зубы были  широкими и  плоскими;  между  резцами и  коренными  зубами  появились  клыки Имел резцы,  клыки и  коренные  зубы Особенности  объем  головного образ жизни мозга  5 6 530 см3 Не изготавливали  орудий труда 650– 1100 см3 Свободно ходил  на двух ногах; мог держать в руках охотился  4. Человек  прямоходящ ий  Растительная ; животная Охотились;  срывали;  выкапывали  900– 1200 см3 Массивная и  тяжелая  нижняя  челюсть каменные орудия  и использовать их  в работе; мог  изготавливать  примитивные  инструменты  Жили группами;  изготавливали  примитивные  орудия; строили  жилища; могли 1 2 3 4 5 6 Окончание табл. 5.  Неандертале ц  Растительная ; животная Охотились;  собирали;  выкапывали;  срывали 1400– 1600 см3 пользоваться  огнем; владели  абстрактным  мышлением и  речью Добывали и  поддерживали  огонь; шили  примитивную  одежду из шкур;  жили группами;  существовало  разделение труда;  изготавливали из  камня различные  инструменты  6.  Кроманьоне ц  Растительная ; животная Охотились;  собирали;  выкапывали;  срывали 1800 см3 Изготавливали  орудия из камня,  рога, кости;  делали рисунки,  украшения IV. Проверка и обсуждение самостоятельной работы учащихся. Д о п о л н и т е л ь н а я   и н ф о р м а ц и я  для обсуждения. 1)   Почти   все   сохранившиеся   до   нашего   времени   первобытные племена – жители леса; исключение составляют некоторые африканские обитатели саванн и живущие в пустынях бушмены Калахари, а также аборигены Австралии. Лес, несомненно, исконная среда первозданного представителя   семейства   Людей.   Индейцы   в   обширном   бассейне Амазонки,   даяки   в   некогда   дремучей   чаще   дождевого   леса Калимантана,   коренные   жители   Филиппин,   бóльшая   часть   племен Африки – лесные люди. 2)   Ряд   исследований   позволяет   заключить,   что   многие   открытые пространства,   саванны   и   совсем   безлесные   области   –   плод разрушительного обращения древнего человека с огнем. 3)   Из   всех   лесных   обитателей   индейцы   акурио,   живущие   на охотничье­собирательской   стадии,   несомненно,   ближе   всего   к первобытности. Взрослый   акурио   никому   не   подчинен,   им   никто   не   управляет, понятие   «вождь»   отсутствует   у   южноамериканских   охотничье­ собирательских племен.  Можно   кого­то   увлечь   за   собой   на   охоту   или   рыбную   ловлю,   но приказать нельзя. Каждый   мужчина   делает   то,   что   считает   нужным.   Женщина, пожалуй, не так свободна в своих действиях, но сама выбирает себе партнера и отца своих детей. Суровые условия жизни акурио давали о себе знать: мужчины редко достигали пятидесятилетнего  возраста, женщины доживали в лучшем случае до сорока. Все племя акурио насчитывало семь десятков человек. Племя было разбито на группы по 15–20 человек, включавшие мужчин, женщин и детей. Каждая группа располагала для охоты очень большим ареалом. Охота требует великого искусства и основательного знания повадок каждого вида, на изучение которых уходит вся жизнь индейца.  Для акурио само собой разумеется, что его добыча идет в общий котел. Да иначе и не может быть, когда кому­то удается подстрелить тапира весом 200 кг. Столько не съесть ни самому охотнику, ни его семье. Мясо делится между всеми поровну. В следующий раз поделится другой удачливый член группы. Орудие   охотника   и   рыболова   –   лук   со   стрелами.   Чтобы   срубить дерево, используют каменный топор. Женщина   должна   готовить   пищу   и   поддерживать   огонь   в   очаге, рожать   и   вскармливать   детей,   искать   вместе   с   детьми   растительную пищу. Задание на дом:  изучить   текст   учебника   на  с. 12–16;   выполнить задания 6, 7 в рабочей тетради на с. 7–8.