Конспект урока "Выжигание по древесине. Изготовление пасхального яйца" 9 класс

Тема: Выжигание по древесине. Изготовление пасхального яйца. Класс: 9 класс  Время: 90 мин Цель урока: изготовить пасхальное яйцо. Задачи урока: 1. Закрепить  технологию  и приёмы выжигания по дереву;   расширить запас знаний и умений по художественной обработке  древесины; 2. Познакомить учащихся с определением «Орнамент». 3. Корригировать мышление учащихся путем анализа. 4. Развивать творческие способности учащихся. Объект труда: пасхальное яйцо Материалы: заготовки пасхальных яиц Инструменты: выжигатель, копировальная бумага; Оборудование: Презентация «Выжигание по древесине. Изготовление  пасхального яйца», эскизы орнаментов; образцы материалов(фанера, ламинат,  кожа, ДСП, ДВП). Технические сведения: приемы работы с выжигателем; Тип урока: знакомство с новым материалом.  Практическое занятие – развитие навыков работы с выжигателем; Технологическая карта урока: Этап урока Дидактические задачи Деятельность учителя Деятельность ученика 1. Организационный  момент (2 мин.) Настроить учащихся  на рабочий лад. Организация  рабочего места. Приветствие класса,  выявление дежурных,  отсутствующих,  подготовка  оборудования. 2. Сообщение темы  урока, его цели (5 мин.) Активизация опорных  знаний. Сообщение темы, цели урока   3. Объяснение  материала (25 мин.) Сформировать у  учащихся конкретные  Беседа (показ  Технология  изготовления  1 представления о  празднике «Пасха»,  орнаменте слайдов). пасхального  яйца 4. Практическая работа  учащихся (45 мин.) Составление эскиза для пасхального яйца  с соблюдением правил орнамента   Вводный инструктаж:  закрепить приемы  работы с  выжигателем, перевод  рисунка на изделие. Текущий инструктаж:  следить за ТБ.  Заключительный  инструктаж: контроль  качества выполнения  эскиза.     Самоконтроль,  взаимоконтроль. Ответы  учащихся. Уборка рабочих  мест, класса. 5. Итоги урока(10 мин.) Систематизация и  6. Уборка рабочих мест  (5 мин.) обобщение  приобретенных  знаний. Привитие  хозяйственных  качеств личности:  трудолюбия,  аккуратности. Ход урока Содержание урока I.Орг. момент. (слайд 1) II. Актуализация знаний.  Опрос по теме:  Древесные материалы. Целевая установка заданий Организация учащихся на  урок, проверка  списочного состава и  рабочей формы. ТБ Повторение изученного  2 ­ Какие материалы используются для изготовления этих  предметов? ­ Выберите правильный вариант ответа. К лиственным породам относятся:  (слайд 2) а) берёза, осина, ольха, дуб б) сосна, липа, клён, осина в) ольха, лиственница, вяз 2.Породу деревьев определяют по: (слайд 3) а) количество колец, цвет, запах б) текстура, сердцевина, цвет в) текстура, запах, цвет 3. Что показывают годичные кольца: (слайд 4) а) твёрдость  дерева б) возраст дерева в) рисунок древесины 4. К древесным материалам относятся: (слайд 5) а) ДСП, ДВП, пластик б)ДВП, ДСП, фанера в) фанера, ДВП, поролон  материала, который  необходим для изучения  нового. Создание ситуации для  выбора правильных  ответов на вопросы теста. Обучающиеся  3 самостоятельно выбирают и выполняют задание. IV. Постановка проблемы. Практическая работа. (слайд 6)  ­ На партах у вас лежат образцы различных материалов  (фанера, ламинат, кожа, ДСП, ДВП). Задание: отберите материалы пригодные для выжигания и обоснуйте свой ответ. Возникла проблема:  можно ли выжигать на коже? V.Сообщение  темы и целей  урока. (слайд 7) Создание ситуации для  самоопределения  обучающихся и принятия  ими цели урока. Тема нашего сегодня урока «Выжигание  по дереву.Изготовление пасхального яйца(конкурс  «Пасхальное яйцо) Цели урока:(слайд 8) 1. Закрепить  технологию  и приёмы выжигания по дереву;   2. расширить запас знаний и умений по  художественной обработке древесины; 3. познакомить учащихся с определением  «Орнамент»; Все эти знания и умения понадобятся вам при  изготовлении пасхального яйца. Создание ситуации для  восприятия программного материала. 4 VI. Работа по теме урока. Рассказ учителя с опорой на слайды.   ­Я   предлагаю   вам   прослушать   необычную,   удивительную мелодию. (Праздничный колокольный перезвон). – Что вы услышали? –   Мы   часто   сейчас   по   праздникам   слышим,   как   звучат колокола в нашем храме,  говорим  о праздниках, обрядах, обычаях.  ­ Кто из вас знает какой праздник приближается?   (слайд   9)Пасха  –   праздник   Светлого   Христова ­ Воскресенья.   Это   центральное   событие   в   духовной   жизни христианства, всегда отмечается с огромным торжеством и радостью.  Как вы и ваши близкие готовятся к празднику? Пасхальные яйца один из главных компонентов праздничного пасхального стола. (слайд   10)У   каждого   народа   сложились   свои   традиции   в украшении и росписи яиц. Яйца украшали в Древнем Египте, Греции, Риме, Китае, вокруг них было сложено множество легенд и мифов.  (слайд 11)В славянских поверьях яйцо служило символом Солнца и Жизни. ­На   прошлом   уроке   мы   с   вами   выточили   заготовки     для наших с вами сувениров. ­ Сегодня начнем с вами работу по  украшению пасхальных яиц.   Вы   сможете   проявить   свою   фантазию,   творчество, оформив   собственные   изделия,   которые   станут   хорошим подарком вашим родным и близким. 5 Виды украшения яиц. Яйца,   окрашенные   в   один   цвет,   назывались крашенками; (слайд 12) если на общем цветном фоне обозначались пятна, полоски, крапинки другого цвета — это была крапанка. (слайд 13) Ещё   были  писанки  —   яйца,   раскрашенные   от   руки сюжетными или орнаментальными узорами. (слайд 14) ­Что же такое орнамент?(слайд 15) (от лат.оrnamentum – украшение)   Это   узор,   основанный   на   повторе   составляющих его элементов.   и   чередовании Виды орнаментов. (слайд 16)Геометрический ­ это орнамент, который состоит из геометрических фигур: ­  КАКИХ?    прямоугольников, овалов, ромбов. кругов,   квадратов,   треугольников, (слайд 17)Растительный ­ это орнамент, который состоит из растительных элементов   цветы,   листочки, КАКИХ?:   травинки. (слайд   18)­   Животный   ­орнамент   с   изображением животных, зооморфными   или тератологическими.   принято   называть   завитки,   Создание условий для  выполнения логических  операций по разработке  алгоритма. 6 (слайд 19)Человеческий ­орнамент с изображением людей. (слайд   20)Предметный   ­орнамент,   который     состоит   из изображений   военной   геральдики,   предметов   быта, атрибутов музыкального и театрального искусства  V. Самостоятельная работа учащихся. (слайд 21)­Мы     с  вами   будем   использовать   растительный или геометрический орнаменты. ­   Сначала   вы   рисуете   орнамент   простым   карандашом   на заготовке, а затем будем выжигать. ­   На   партах   у   вас   эскизы   орнаментов,   вы   можете использовать элементы при составлении своего,  Самооценка учащимися,  коллективное обсуждение  качества выполненных  работ, разбор допущенных ошибок. (слайд 22)Я приготовил эскизы символа пасхального яйца – это заглавные буквы ХВ. ­Кто знает, что они обозначают? ­ Давайте вспомним, что же такое выжигание? (слайд 23) ­ Чем мы пользуемся  при выжигании?(слайд 24) 7 ­Какие правила безопасной работы вы знаете при работе с  выжигателем?  (слайд 25) ­ Назовите правила работы  выжигателем. (слайд 26) ­ Прежде чем вы приступите к работе, давайте вспомним  последовательность работы при работе с выжигателем: (слайд 27) 1.Выбор эскиза или рисунка. 2.Подбор заготовки, у нас с вами будет заготовка яйца. 3.Перенос эскиза на заготовку или рисование. 4. Выжигание по контуру. 5.Контроль и исправление ошибок. VIII. Подведение итогов урока: Что нового узнали на уроке? – С какими чувствами украшали пасхальные яйца? –   Молодцы,   вы   потрудились   очень   хорошо,   а   результат вашей работы – это ваши сувениры, которые вы подарите родным и близким с наилучшими сердечными пожеланиями в 8 праздник Пасхи.  Работа учащихся 9