Конспект занятия "Нарциссы из атласных лент"

Методическая разработка занятия Раздел: «Цветы из атласных лент» Педагог: Зубова Ольга Владимировна Объединение: «Цветы из ткани» Дисциплина: Изготовление цветов из ткани Тема: «Нарциссы из атласных лент» Тип занятия: занятие изучения  и первичного закрепления новых знаний. Образовательные цели: Научить технологии изготовления нарциссов из атласных лент, закрепить приёмы обработки лепестков. Развивающие цели: развивать навыки составления композиции, художественный вкус. Воспитательные цели: воспитывать интерес к данному виду деятельности, самостоятельность, коммуникативность. Планируемые результаты: изготовление аксессуара с использованием букета из нарциссов Оборудование: мультимедийное оборудование, инструменты, клеевой пистолет. Конспект и описания целей и задач, содержания деятельности, результата по этапам занятия Этап учебного занятия Прод ол­ть Задачи этапа Содержание деятельности Результат Организационны й этап 3мин Организация   начала   занятия, психологического создание настроя на учебную деятельность   и   активизация внимания:       Деятельность педагога Деятельность учащихся Предлагает начать  занятие с улыбки и  вспомнить названия  цветов. Игра­повторение  «Соберем букет».  Учащиеся,  передавая  клубочек,   называют  знакомые   цветы. Средства  обучения Клубок Ниток. Позитивный настрой   на занятие Актуализация знаний и умений 2 мин Установление   имеющихся знаний по предыдущим темам. Мотивация.   Целеполагание. Обеспечение   мотивации   и принятия   детьми   цели   учебно­ познавательной деятельности. 3 мин Организация восприятия   и осмысления 12 мин   Обеспечение восприятия, осмысления   и   первичного запоминания технологии изготовления   цветка   нарцисса, чашелистиков и листьев.             Назвать задает вопросы, Вспомним   какие   из перечисленных вами цветовмы   уже   умеем делать. Показфотогалереи цветов. незнакомые цветы. Педагог наводящие выясняя тему занятия: ­ Какие цветы вы знаете белого цвета? ­     Какие   цветы   весной распускаются первыми? ­  У каких цветов желтая серединка? ­ Название какого цветка ассоциируется с человеком, который   слишком   любит   себя, самовлюблен? Даёт   задание   найти нужный   цветок   по шаблонам. История названия цветка . (легенда) Показ   технологией изготовления   нарцисса   с комментарием. видео   с Ответы учащихся Мульти медиа Закрепление  и осмысление изученного материала.   Ответы учащихся. При   помощи шаблонов с образцами лепестков   и чашелистиков учащиеся выясняют какой   цветок им   предстоит научиться делать. Учащиеся предлагают варианты   темы и цели занятия. Просмотр видео.  Шаблоны цветка Определение темы   и   цели занятия Мультим едиа. Освоение новых знаний Первичная проверка понимания изученного 10 мин Установление   правильности   и осознанности   усвоения   нового учебного   материала,   выявление ошибочных   или   спорных представлений и их коррекция Организация первичного закрепления 58 мин Обеспечение   усвоения   новых знаний, способов действий и их применения   при   изготовлении нарциссов. в работы   Предлагает   учащимся заполнить последовательность этапов   карточках. Предлагает   проверить правильность выполнения   заданий   по парам. Опрос   учащихся   по   ТБ перед началом работы. Физкультминутка. Педагог предлагает учащимся   проговорить этапы выполнения работы   и   приступить   к изготовлению нарциссов.        Педагог   проверяет правильность выполнения корректирует ошибки.  работы,   Карточки Осознанное усвоение нового учебного материала Осознание правильности действий. Осознанное усвоение нового материала   Практическо е задание дает   опыт усвоения. Работа в парах. Учащиеся заполняют последовательн ость   этапов   в карточках. Взаимопроверк а. Ответы   на вопросы по ТБ Учащиеся  проговаривают  последовательн ость  выполнения  работы.  Практи ческая работа  по  изготовлению  нарцисса:  составление  цветка из  отдельных  лепестков,  изготовление  бутонов из Анализ Рефлексия   2 мин Анализ   и   оценка   успешности достижения   цели,   определение перспективы последующей работы. Выявление   качества   и   уровня овладения знаниями, самоконтроль   и   коррекция знаний и способов действий.     Педагог предлагает проанализировать работы учащихся,   отметить   недочеты   и лучшие   стороны   в работах, найти практическое применение изделию.   2 мин Мобилизация детей самооценку своей работы.     на Педагог   совместно   с детьми   подводит   итог занятия  зеленых  листиков,  вклеивание  серединки. Учащиеся  осваивают  технику,   консультируют ся с  преподавателе м или  товарищами. Учащиеся анализируют работы товарищей, определяют лучшие. Определение перспектив деятельности Самооценка детьми   своей работоспособно сти, психологическо го состояния, причин Рефлексия, сравнение результатов собственной деятельности с   другими, осмысление результатов.  Самоутвержд ение   детей   в успешности. Умение выразить своё эмоциональн ое отношение к работе   некачественной работы, результативнос ти работы, содержания   и полезности учебной работы. Признание ошибок и лучших   сторон в своей работе.   Материалы:Лента белая шир 4­5см 1м. Лента желтая шир.2,5см  30см Лента зеленая шир 2,5см 1м. Зеленый фетр 10х10см. Тычинки темные 9шт, желтые 9шт. Небольшой кусочек фольги.10х10см. Последовательность работы 1. Изготовление шаблонов для лепестков и серединки. 2. Вырезание деталей цветка.18 бел лепестков и 9 желтых. 3. Обработка деталей цветка при помощи свечи. 4. Вырезание зеленых листьев и обработка их при помощи свечи. 2 по 6 см, 2 по 7см, 2 по 8см. 5. Сборка лепестков нарцисса в цветок. 6. Сборка серединки и тычинок. 7. Изготовление зеленых бутонов.2 бутона: листья длин 5см, 6шт. 8. Сборка нарциссов и листьев в букет. Треугольник темного или зеленого фетра.9х9х7см.