Конспект занятия по ФЭМП "Волшебная математика"

Занятие  по формированию элементарных математических представлений . «Волшебная математика» Ход: ­ Когда я собиралась к вам в группу, дети с нашей группы передали подарки  в коробках.  Но чтобы их достать из коробок нужно уметь творить чудеса, а у меня даже нет  соответствующей одежды. Я попробую, вы же знаете волшебные слова. Помогайте  ,мне.Дети произносят слова.... Фокус «Кольцо» ( воспитатель скрывается  в кольце и появляется в одежде волшебника. ­ Мои юные волшебника, как вы будете творить чудеса, у вас нет соответствующей  одежды. Сейчас мы эту ошибку исправим. Фокус «Чудесная коробка»  Воспитатель показывает , что она пустая. Ставит на стол , произносит волшебные слова и  достает из коробки шапки для волшебников. ( дети одевают шапки на голову). Фокус «Волшебная труба»  Воспитатель показывает пустую трубу, ставит на стол , произносит волшебные слова,  дотригивается до трубы, откравает её и достает молоточек. Задание 1 Счет звуков. Счет движений. Цель:упражнять детей в счете звуков и движений и в установлении соответсвия между  количеством звуков и движений , количеством зрительно воспринимаемых предметов. Ход:­ А сейчас мои юные волшебники покажите фокус и сосчитате, сколько раз ударил  молоточек и поставте на верхнюю полоску столькоже игрушек. Сколько игрушек вы  выложили? Фокус «Мешок фокусника» Воспитатель показывает пустой мешок, кладет его на стол , закрывает красивой тканью ,  произносит волшебные слова  и достает мяч. ­Юные волшебники  покажите фокус ,выложи на нижнюю полоску столько квадратов,  сколько раз мяч подпрыгнет. Сколько квадратов вы выложили? Чего больше игрушек или квадратов? На сколько? Сделай так , чтобы игрушек и  квадратов стало поровну. Что вы сделали? ­Пусть все игрушки  и геометрические фигуры станут волшебными  и окажутся на месте ,в тарелочках. Фокус « Чудесный мешочек» Задание 2 Назови какую геометрическую фигуру похоже? Цель: закрепить умение находить тождественные фигуры. Ход:Юные волшебники достают из мешка игрушки, предметы и отвечают на вопрос: На  какую геометрическую фигуру похоже? Фокус «Шляпа факира» Воспитатель показывает пустую шляпу,ставит её на стол накрывает материалом  прикасается волшебной палочкой и достает 4 платочка, 5 карандашей, 3 цыпленка, 2  машины, 1 шар. Задание 3 Сосчитай предметы и подними соответствующую цифру. Цель: упражнять детей в порядковом счете; находить соответствующую цифру. Ход: Сколько цыплят на столе, сосчитай и подними соответствующую цифру? Поставь цифры от 1 до 5. Мой юные волшебники пора заканчивать  творить чудеса, а в знак благодарности  за ваше  старания и умение... Фокус «Волшебный сок» Воспитатель заливает воду в графин, а наливает  из этого графина сок. ­Пейте сок , в нем много витаминов.