Цель:
• Учить детей рассказывать сказку “Колобок”;
• Формировать интерес и положительное отношение к сюжетам русских народных сказок, желание участвовать в общем действии, помогать сказочным персонажам;
• Побуждать детей к активному общению, развивать речь;
• Закреплять приемы лепки при работе с пластилином, упражнять в раскатывании комочков пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук;
• Развивать мелкую моторику пальцев рук;
• Поддерживать в детях желание доводить начатое дело до конца.
• Воспитывать доброту, отзывчивость, аккуратность при выполнении работы.
Конспект занятия по изодеятельности (лепка)
«Цветы для лисички»
Цель:
Учить детей рассказывать сказку “Колобок”;
Формировать интерес и положительное отношение к сюжетам русских народных
сказок, желание участвовать в общем действии, помогать сказочным персонажам;
Побуждать детей к активному общению, развивать речь;
Закреплять приемы лепки при работе с пластилином, упражнять в раскатывании
комочков пластилина между ладонями прямыми движениями обеих рук;
Развивать мелкую моторику пальцев рук;
Поддерживать в детях желание доводить начатое дело до конца.
Воспитывать доброту, отзывчивость, аккуратность при выполнении работы.
Ход занятия
1. Организационная часть.
Воспитатель: Ребята, а вы любите сказки?
Послушайте очень интересную загадку и скажите мне, о чем в ней говорится:
Его пинают, а он не плачет.
Его бросают, а он – назад скачет.
Воспитатель: Дети, а если я дорисую нашему мячику глазки и нос, то на героя какой
сказки он будет похож? (Колобок из сказки “Колобок”). Верно, ребята, давайте мы сейчас
вместе с вами вспомним эту сказку. Садитесь рядком, да будем вместе с вами
рассказывать сказку.
Воспитатель рассказывает сказку “Колобок”, выставляя фигурки персонажей на
стол по ходу действия и побуждает детей досказывать за ним отдельные фразы,
слова. (конусный театр)
Воспитатель: Какие вы молодцы, помогли мне и мы вместе вспомнили сказку, поэтому вы
сейчас обязательно ответите на все вопросы:
Кто испек колобок? (бабка)
Что сделал колобок, когда бабка поставила его не окно? (убежал)
Что хотели сделать животные? (съесть колобка) Почему они его хотели съесть? (он был вкусный)
А кто его обманул и съел? (лиса)
Значит какая лиса? (хитрая)
Воспитатель:
А сейчас скорей вставайте, ко мне идите, вокруг себя вы повернитесь, в героев сказки
превратитесь. Раз, два, три, были детки, а стали зверятки!
Физкультминутка “Звериная зарядка”
Раз — присядка,
Два — прыжок.
Это заячья зарядка.
А лисята как проснуться (кулачками потереть глаза)
Любят долго потянуться (потянуться)
Обязательно зевнуть (зевнуть, прикрывая рот ладошкой)
Ну и хвостиком вильнуть (движение бедрами в стороны)
А волчата спинку выгнуть (прогнуться в спине вперед)
И легонечко подпрыгнуть (легкий прыжок вверх)
Ну, а мишка косолапый (руки согнуты в локтях, ладошки соединены ниже пояса)
Широко расставив лапы (ноги на ширине плеч)
То одну, то обе вместе (переступание а ноги на ногу)
Долго топчется на месте (раскачивание туловища в стороны)
А кому зарядки мало —
Начинает все сначала! (развести руки в стороны на уровне пояса ладонями вверх)
Вот закончилась зарядка.
Вокруг себя вы обернитесь,
И в деток снова превратитесь.
2. Практическая часть
Воспитатель: Ребята, а вам нравится вот такая злая лиса? а чтобы лиса стала доброй, что
бы вы для нее можно сделать?
Ответы детей.
Воспитатель: Сколько интересных предложений вы высказали. Молодцы. Я предлагаю
слепить для нее много красивых цветов. Согласны! Наша лисичка сразу станет доброй.
Посмотрите, у нас есть пластилин и цветной картон, на котором нарисованы цветы . Мы
возьмем пластилин ярких цветов. От целого куска отщипнем маленький кусочек
пластилина, скатаем его в шарик и прикрепим в обозначенные места на листе.
Указательным пальцем будем придавливать шарик, у нас получиться “лепешка”и вот эту
лепешку будим пальчиком растягивать.( задание выполняется по кругу, воспитатель показывает прием вдавливания,
контролирует, помогает детям, затрудняющимся в выполнении задания. В процессе
выполнения работы воспитатель активизирует деятельность детей. )
3. Итог занятия
Воспитатель: Ребята, в какой сказке мы сегодня побывали и кого из беды выручали?
Посмотрите, какие красивые цветы у вас получились. Посмотрите, у меня есть красивая
коробочка – посылка, давайте сложим в нее все наши работы и отправим в лес к лисичке.
Лисичка получит посылочку и обязательно станет доброй.
Дети складывают работы в красиво оформленную коробочку.
Воспитатель: Наше занятие закончилось. Что вам понравилось на занятии. Ребята вы
такие молодцы! Помогли мне рассказать сказку , сделали доброе дело, слепили цветы для
лисички, чтобы она стала доброй.