Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром Тема: “Магнит и его свойства”. Средняя группа
Оценка 4.8
Документация
docx
администрации
Детсад
06.10.2018
Цель: Развитие познавательной активности ребенка в процессе знакомства со скрытыми свойствами магнита.
Задачи:
• Познакомить детей с понятием “магнит”.
• Сформировать представление о свойствах магнита.
• Актуализировать знания детей об использовании свойств магнита человеком.
• Развивать познавательную активность, любознательность при проведении опытов, умение делать выводы.
• Воспитывать правильные взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
Материал: рукавица с магнитом внутри, металлическая и пластмассовая ложки, резиновый шарик, бумага, демонстрационный магнит, металлическая стружка, пластмассовые пуговицы, булавки, крючки, шкатулки, удочки, таз с водой, пластмассовыми рыбками и металлическими предметами.
На каждого ребенка: металл, пластмасса, резина, дерево, бумага, магниты, карандаш.Цель: Развитие познавательной активности ребенка в процессе знакомства со скрытыми свойствами магнита.
Задачи:
• Познакомить детей с понятием “магнит”.
• Сформировать представление о свойствах магнита.
• Актуализировать знания детей об использовании свойств магнита человеком.
• Развивать познавательную активность, любознательность при проведении опытов, умение делать выводы.
• Воспитывать правильные взаимоотношения со сверстниками и взрослыми.
Материал: рукавица с магнитом внутри, металлическая и пластмассовая ложки, резиновый шарик, бумага, демонстрационный магнит, металлическая стружка, пластмассовые пуговицы, булавки, крючки, шкатулки, удочки, таз с водой, пластмассовыми рыбками и металлическими предметами.
На каждого ребенка: металл, пластмасса, резина, дерево, бумага, магниты, карандаш.
зан для конкурса.docx
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром
Тема: “Магнит и его свойства”.
Средняя группа
Цель: Развитие познавательной активности ребенка в процессе знакомства со
скрытыми свойствами магнита.
Задачи:
Познакомить детей с понятием “магнит”.
Сформировать представление о свойствах магнита.
Актуализировать знания детей об использовании свойств магнита
человеком.
Развивать познавательную активность,
проведении опытов, умение делать выводы.
любознательность при
Воспитывать правильные взаимоотношения со сверстниками и
взрослыми.
Материал: рукавица с магнитом внутри, металлическая и пластмассовая
ложки, резиновый шарик, бумага, демонстрационный магнит, металлическая
стружка, пластмассовые пуговицы, булавки, крючки, шкатулки, удочки, таз с
водой, пластмассовыми рыбками и металлическими предметами.
На каждого ребенка: металл, пластмасса, резина, дерево, бумага, магниты,
карандаш.
Ход занятия
Поздороваться с детьми и гостями.
Здравствуйте дети!( на казахском и английском) Давайте поздороваемся с
вами необычно. Прикоснемся ладошками к ладошкам и произнесем теплые
слова приветствия. (играет музыка)
Сегодня я пришла к вам в гости с подарком
( На столе у воспитателя коробка с “волшебной” рукавицей и металлический
предмет.)
Купила рукавицу, да не простую, а волшебную. А в чем волшебство
заключается, не знаю!
Воспитатель. ОПЫТ: Надеть рукавицу, по очереди брать предметы.
Что происходит с предметами?
ВЫВОД: Металлические предметы при разжимании не падают.
Почему? (в рукавице есть чтото, что не дает падать металлическим
предметам)
Предложить детям рассмотреть.
– Я предлагаю вам сегодня побыть маленькими исследователями. И мы
сегодня будем экспериментировать и изучать свойства магнита. Рассмотрите
предметы и определите, из каких материалов они сделаны.
Найдите с помощью магнита металлические предметы и положите перед
собой.
Дети .ОПЫТ: По очереди подносить магнит к предметам. ВЫВОД: Магнит притягивает железные предметы. Это происходит потому,
что магнит – это куски стали или железа, обладающие способностью
притягивать предметы из железа.
Опыт. Воспитатель показывает рисунок из металлических опилок ( на
желтом картоне цветок)
А еще магнит умеет “рисовать”!
Как вы думаете, как?
Дети. ОПЫТ: Насыплем на бумагу железные опилки и положим на
магнит.
Что получилось?
ВЫВОД: Железные опилки повторили форму магнита. Магнит действует
сквозь бумагу.
Физминутка.
Ребята, я предлагаю вам сходить на рыбалку, а с чем ходят на рыбалку? (с
удочками) А удочки у нас не простые, вместо крючков магниты.
А вот и наш водоем, но что мы видим? (рыбки, гвозди, гайки…)
Предложить детям выловить не рыб, а мусор. По очереди дети очищают
водоем от мусора.
Вот так с помощью магнита можно сделать доброе дело!
–Предлагаю вам решить такую задачку. У вас на столах стоят банки с водой,
на дне скрепка.
Как достать скрепку, не замочив рук?
Дети. ОПЫТ: Поднести магнит к банке.
Что произошло?
ВЫВОД: Магнитная сила действует сквозь воду и стекло. Поэтому мы легко
достали скрепку, не замочив рук.
Ребята, я очень люблю шить, но у меня проблема, все мои швейные
принадлежности: пуговицы, булавки, крючки – все перемешалось в шкатулке.
Как можно быстро все разобрать, отделить металлические предметы от
пластмассовых? (с помощью магнитов)
Провести игрусоревнование, предложить девочкам собрать пуговицы, а
мальчикам булавки. Подвести итоги игры.
Участники игры получают призы – летающих бабочек.
Что было сложного на занятии? Что было легко? Что ты чувствовал, когда
твой друг отвечал. Что ты чувствовал, когда твой друг ошибался? Скажите,
что особенно Вам понравилось на занятии ? Что вы узнали о свойствах
магнита. Магнит притягивает железо. Магнит действует сквозь бумагу.
Магнит действует сквозь стекло. Железные опилки повторяют форму
магнита. С помощью магнита можно быстро отделить железо от пластмассы.
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром Тема: “Магнит и его свойства”. Средняя группа
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром Тема: “Магнит и его свойства”. Средняя группа
Материалы на данной страницы взяты из открытых истончиков либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.