Конспект занятия в младшей группе на тему "Морские обитатели"

Тема «Морские и речные обитатели» 4 занятие. Развитие речи, чтение. Цели: ­расширять и систематизировать знания  детей о представителях морского дна,  об их особенностях, о  приспособленности к жизни в водной  среде; ­познакомить детей с некоторыми  формами защиты морских обитателей; ­развивать воображение, образную  память, творческие способности; ­развивать мелкую моторику рук; ­развивать речь, наблюдательность,  мыслительную активность; ­развивать слуховое и зрительное  внимание, память, логическое  мышление; ­воспитывать дружеские  взаимоотношения между детьми,  привычку заниматься сообща; ­закреплять знание основных цветов; ­развивать эстетический вкус, используя нетрадиционное рисование; ­развивать зрительное внимание, память; ­развитие мелкой и крупной моторики; ­соотношение количества и числа; ­подготовка руки к письму.  Необходимые материалы: ­муз. Железновых «Мы руками хло­ хлоп­хлоп» ­таз с водой ­ситечки ­календарь погоды  ­муз. «Краб» ­ демонстрационная карточка А4  «Строение рыбы» ­конверт «Картонные цветные рыбки» (8цветов) +вязанные цветные лукошки ­игрушки для купания (морские  обитатели) ­стеклянные ракушки ­ муз. Железновых «Прыг­прыг! Два  лягушонка» ­муз. «Счёт 0­10» ­­карточки для прищепок  «Дельфинчики» ­фетровые морские обитатели на  карандашах ­карточки «Черепаха» (акварелью) +  конверт элементы панциря  ­муз. Железновых « Ну­ка все встали  в круг. Прощание» ­аквариумы + конверт «Цветные  рыбки» (4 цвета) ­лото А4 «Найди тень» + карточки ­заготовки для аппликации ­Лисёнок ­спички и свечка ­наклейки­«пятёрки» ­печенье Ход занятия: 1. Приветствие.  Для начала встанем в круг Сколько радости вокруг! Мы все за руки возьмемся. И друг другу улыбнемся. Мы готовы поиграть Можно встречу начинать. Муз. Железновых «Мы руками хлоп­хлоп­хлоп» Мы ногами топ топ топ Мы руками хлоп хлоп хлоп И туда и сюда повернемся без труда Мы головками кивнем Мы подпрыгнем высоко Прыгать вместе так легко  Дружно ручками махнем  И туда и сюда повернемся без труда И туда и сюда повернемся без труда 2.Календарь погоды. 3.Пальчиковая гимнастика. Муз. «Краб» 4. Лексическая тема. ­ демонстрационная карточка А4 «Строение рыбы» ­ Тело у рыб овальной формы ­ Плавники на спинке и брюшке ( помогают рыбкам плавать в воде) ­ Хвост( помогает плыть, рулить и поворачивать) ­ Глаза ( рыбы спят с открытыми глазами, потому что нет век) ­ Рот( чтобы питаться) ­ Жабры (с помощью их рыбы дышат под водой) ­ Тело покрыто чешуйками 5.  Счёт и цветовосприятие. Считаем рыбок, затем раскладываем их в лукошки. ­конверт «Картонные цветные рыбки» (8цветов) +вязанные цветные лукошки 6. Мелкая моторика.  Дети вылавливают морских обитателей из воды при помощи ситечка. (игрушки  для купания) 7. Муз. Железновых «Прыг­прыг! Два лягушонка» Прыг­прыг! Два лягушонка Они кивнули раз и два, Скакали под дождём, Сказали громко: "ква!" ­ 2 раза. Прыг­прыг! Два лягушонка (киваем головами и говорим "ква") Решили спеть вдвоём. (руки на поясе, скачем на месте) Прыг­прыг! Два лягушонка Припев: Устали так скакать. Прыг­прыг! Два лягушонка Прыг­прыг! Два лягушонка Лягушку стали звать. Устали так скакать. (прыгаем по комнате, потом садимся на  пол) Прыг­прыг! Два лягушонка Решили станцевать. (Крутимся вокруг себя) Припев: Они кивнули раз и два, Сказали громко: "ква!" ­ 2 раза. (киваем головами и говорим "ква") Припев: Они кивнули раз и два, Сказали громко: "ква!" ­ 2 раза. (киваем головами и говорим "ква") 8. Блок математики. Ракушки (1)Пять маленьких ракушек Скорей на них смотри (2) «Фшшшших» ­ волна сказала  Осталось только три. (3)Три маленьких ракушки  Лежат в морской траве (4) «Фшшшших» ­ волна сказала  Осталось только две. (5)Две маленьких ракушки, Опять бежит волна (6) «Фшшшших» ­ волна сказала  Ракушечка одная. (7)Последняя ракушка Лежит перед тобой (8)«Фшшшших» ­ волна сказала  Нет больше ни одной! Муз. «Счёт 0­10» ­карточки для прищепок «Дельфинчики» 9. Дыхательная гимнастика. Дети держат морских обитателей из фетра на шнурке и дуют на них, чтобы  они отлетели как можно дальше (не поднимая плеч, вдох через нос, выдох через  рот, не надувая щек) . 10. Логика. ­карточки «Черепаха» (акварелью) + конверт элементы панциря  12.Счёт.  ­аквариумы + конверт «Цветные рыбки» (4 цвета) (Можно сначала находить рыбок в горохе) 13.Свободный выбор.  (Педагог за время свободного выбора уделяет внимание КАЖДОМУ ребенку) 14. Лото. ­лото А4 «Найди тень» + карточки 15.Творчество.  Посмотрите, ребята, у нас есть рыбки, но они без чешуи. Давайте мы их украсим. На столе рыбки и рядом пластилин. Скатываем маленькие шарики и прижимаем пальчиком на тело рыбки, во время лепки включаем музыку «Шум моря». 16.Подведение итогов. Муз. Железновых « Ну­ка все встали в круг. Прощание»