Конспект занятия "Я могу помочь Колобку"

Занятия учителя­дефектолога. Конспект занятия для детей 5­6 лет с ОВЗ «Я могу помочь Колобку». Цель: ­  Побуждать детей эмоционально откликаться на происходящие события в ходе игры. ­ Воспитывать у детей уверенность в себе и умение действовать в коллективе Задачи: ­ Закрепить счет в пределах 5; понятия «справа», «слева», «вверху», «внизу». ­ Развивать мышление, зрительную память, внимание, счетные умения. ­ Воспитывать дружелюбие, доброту, отзывчивость. Раздаточный материал: карточки к заданию «Лабиринт», разрезные  картинки, счетный материал (овощи), картинки фрукты и ягоды. Демонстрационный материал: рисунок «Колобок», фигурки зверей. Ход занятия: 1. Организационный момент.       Дефектолог: Ребята, вы любите сказки? (да) ­ Сегодня мы вместе с вами очутимся в сказке, но для этого произнесём  волшебные слова: ­Вокруг себя повернись и в сказке очутись! 2. Основная часть. ­ И вот мы очутились в сказке, а в какой вы узнаете, если отгадаете загадку:                                           Он от дедушки ушел                                           И от бабушки ушел.                                           Только, на беду, в лесу                                           Встретил хитрую Лису. (Колобок) ­А кто же был сказочный герой в этой сказке. Хотите узнать, кто это? ­Да. ­ Для этого нужно собрать разрезные картинки. ­Кто это? (Колобок). (Показываю фигурку Колобка)       Колобок: Здравствуйте, ребята. А кто помнит, чем закончилась сказка про меня? (Лиса съела). А вы хотите, чтобы я вернулся домой? (Да). Тогда  пойдемте со мной и помогите мне справиться с заданиями.      Дефектолог: Кого первого встретил Колобок в лесу? Отгадайте загадку:                                           Комочек пуха,                                           Длинное ухо,                                           Прыгает ловко,                                           Любит морковку. (Заяц) (Показываю фигурку  Зайца).      Заяц: Колобок, колобок, я тебя съем.      Дефектолог: Ребята, а что ответил Колобок Зайцу? Заяц: Не надо мне песенку петь. Помогите мне лучше. Что это выросло у  меня на грядке? (Овощи). Помогите посчитать овощи. Дети считают овощи.      Заяц: Спасибо вам ребята. Не буду я Колобка есть.      Колобок: Идем дальше? Ой, кто это?                                           Дружбу водит лишь с лисой,                                          Этот зверь сердитый, злой.                                        Он зубами щёлк да щёлк,                                        Очень страшный серый ... (Волк)                                        (Показываю фигурку Волка)      Волк: Колобок, колобок, я тебя съем.      Дефектолог: Ребята, а что ответил Колобок?      Волк: Не надо мне песенку петь. Лучше помогите мне. Собрал я овощи, но  не знаю, что из них приготовить. ­ Из огурца — огуречный салат, из кабачка – кабачковую икру, из томата –  томатный сок, из картофеля – картофельный суп, из капусты – щи.      Волк: Спасибо вам ребята. Не буду я Колобка есть. Игра «Назови овощи круглой формы»      Колобок: Чтобы пройти дальше, нужно назвать овощи, имеющие круглую  форму (круглая капуста, помидор, репа)      Дефектолог: Кто это идет нам навстречу?                                        Посреди густого леса                                        Нет ни дома, ни навеса,                                       А в берлоге тесно ведь,                                       Вот и спит зимой … (медведь).                                      (Показываю фигурку медведя)      Медведь: Колобок, колобок, я тебя съем.      Дефектолог: Ребята, а что ответил Колобок?      Медведь: Не надо мне песенку петь. Лучше помогите мне. Я нашел в лесу  фрукты и ягоды, но забыл, как они называются. Дети называют фрукты и ягоды, которые медведь нашел в лесу:  яблоки, груши, малина, ежевика, земляника.      Картинки вывешиваются на фланелеграф.      Медведь: Молодцы ребята. А теперь помогите мне определить, где  находятся фрукты и ягоды. ­Назовите, что находится справа вверху, слева внизу, и т д.      Медведь: Спасибо вам ребята. Не буду я Колобка есть.       Дефектолог: А, кого же встретил еще в лесу Колобок? Отгадайте  загадку:                           Хитрая плутовка,                                          Рыжая головка,                                          Пушистый хвост­краса Кто это? ...(Лиса) (Показываю фигурку лисы).      Лиса: Как я хочу отведать этого румяного Колобка. Если вы поможете  Колобку пройти по Лабиринту и не попасть ко мне в лапы, то я его есть не  буду. Выполняют задание «Лабиринт»       Лиса: Не буду я Колобка есть. Вы ребята помогли Колобку обхитрить  меня. Вы такие дружные и я приготовила для вас подарки. (Волшебный  мешочек. Игра «Угадай на ощупь». Конфеты).      Подведение итога занятия.      Дефектолог: Возвращаемся в детский сад. ­ Вокруг себя повернись и в группе очутись.      Колобок: Спасибо вам ребята. Понравилось вам путешествие? Какое у вас  настроение? Нарисуйте ваше настроение на смайлике Колобка. До свидания. Список использованной литературы: