конспект "Занятия золотая осень"

Рассказывание на тему: «Золотая осень» (составление рассказа по мнемодорожкам) Цель: закрепить представления детей о характерных признаках осени и  осенних явлениях. Задачи: 1. Учить детей называть приметы осени, изменения в природе, используя  мнемодорожки (таблицы) , образные слова и выражения. 2. Закрепить навык образования прилагательного от существительного,  развивать коммуникативные навыки. 3. Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые  упражнения. 4. Воспитывать любовь к природе, заботливое отношение к животным. 5. Расширять представления детей об осенних изменениях в природе, учить  отвечать на вопросы по содержанию, активизировать словарь. Предварительная работа. – Наблюдения на участке детского сада за живой и неживой природой. – Заучивание стихов об осени. – Рассматривание пейзажных картин художников. – Составление гербария из осенних листьев и др. Оснащение: листья осенние, ваза.  Ход занятия 1. Организационный момент: ­ Добрый день! Сядьте по удобнее: спинки прямые, ноги вместе, руки на  колени. Мы отправляемся в путешествие. 2. Сообщение темы: ­ Ребята, посмотрите вокруг. Что вы видите? Что необычного вы увидели в  нашей группе? ­Да наша группа украшена листьями. А где мы взяли эти листья? Утром мы во двор идём, листья сыплются дождём, Под ногами шелестят и летят… летят… летят… Пролетают паутинки, с паучками в серединке, И высоко от земли пролетают журавли. Всё летит! Должно быть, это улетает наше лето. ­ А лето, это что? ­ Да конечно – это время года. ­ А какие времена года вы знаете? ­А если у нас улетело, прошло лето, то какое время года наступило? А как мы узнаем, что наступила осень? (Ответы детей)­Да, конечно мы увидим изменения в природе. Мы украсили нашу группу листочками, потому, что на улице осень и наше занятие об осени и называется: «Золотая Осень». 3. Актуализация опорных знаний: Ребята, вы знаете какая погода бывает осенью? Игра "Погода осенью" ­ Дети, а какая бывает погода осенью: Когда идет дождь ­ дождливая. Когда дует ветер ­ ветреная Холодно ­ холодная Пасмурно ­ пасмурная Сыро ­ сырая Хмуро ­ хмурая Ясно ­ ясная Воспитатель: Отлично. Вы правильно говорите, о погоде. Хочется похвалить, что говорили четко, внятно, интересно. 4. составление рассказа по мнемодорожкам. Дети по мнемодорожкам составляют рассказ о осени. Игра: «Осенью». (с мячом) Ребята, я предлагаю вам игру с мячом, которая называется «Осенью». ­ Кому я брошу мяч, тот отвечает на вопрос, а за правильный ответ я вам дам  осенний лист. Листья осенью (что делают) — Листья осенью желтеют, опадают и т. д. Дождь осенью — Дождь осенью моросит, идет и т. д. Урожай осенью — Урожай осенью убирают. Птицы осенью — Птицы осенью улетают. Деревья осенью — Деревья осенью роняют листья. Звери осенью — Звери осенью готовятся к зиме, меняют шубки. ­ Молодцы, правильно ответили на вопросы, а теперь мы будем играть с  нашими листочками. Физминутка: «Осенние листочки». Дети с листочками в руках стоят в кругу и вместе с педагогом произносят  стихотворение. Мы, листики осенние, на веточках сидел, ветер дунул, полетели. Мы летели, мы летели и на землю тихо сели. Ветер снова набежал и листочки все поднял. Повертел их, покружил и на землю опустил.(Дети имитируют действия «листочков» в соответствии с текстом  стихотворения: садятся на корточки, летают по комнате, вновь тихо садятся,  поднимаются, кружатся и снова садятся) . ­Молодцы! А теперь давайте соберём наши красивые листочки в букет и  поставим в нашу вазу. 4. Приобретение новых знаний Вы знаете, каждое время года состоит из 3 месяцев. Назовите месяцы осени. Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь. Воспитатель: Молодцы! Вы правильно назвали месяцы. Ребята, давным ­ давно люди стали примечать, что всё в природе происходит  не зря, а о чём то нас предупреждает и что то значит. И это всё стали называть приметами. Например, если птицы низко летают, значит будет дождь. Послушайте, я расскажу вам о приметах осени. Приметы осени Осень подойдет неслышно, тихо встанет у ворот. В огороде листик вишни, на дорогу упадет. Это первая примета, что от нас уходит лето. А вторая куст малины, в нитях белой паутины. Чуть короче станет день, потемнеют облака, Словно их накроет тень, станет пасмурной река ­ Третья верная примета: осень бродит близко где­то Ранним утром на поляны, лягут белые туманы. А потом уж жди, не жди пойдут сильные дожди. Значит, наступила осень. – Какие приметы осени перечислены в стихотворении? – А какой сегодня день? (Ясный, солнечный, ветреный) Воспитатель: Умницы. Я предлагаю вам посмотреть фильм. Презентация: «Осень золотая» С давних времен люди складывали стихи, песни, пишут музыку. Ребята, а как называют людей, которые пишут стихи, …. рисуют картины…  музыку? Не знаете? Тогда слушайте. Стихи пишут – поэты. Картины рисуют  художники, а музыку – композиторы. Слайды (портрет П. И. Чайковского и картины русских художников) Сегодня, я хочу познакомить вас с композитором П. И. Чайковский.  (портрет). Он создал музыкальный альбом о каждом времени года, который так и  называется «Времена года». А, как вы думаете, сколько произведений в этом  альбоме? Да, 12. А сколько произведений об осени? Да три. А как вы  считаете, как они называются?Сентябрь, Октябрь и Ноябрь. А сейчас у нас какой осенний месяц. Правильно – октябрь. И я вам предлагаю посмотреть картины русских художников под музыку П.  И. Чайковского, которая называется Октябрь «Осенняя песня» . Слушание произведения П. И. Чайковкого «Осеняя песня». ­Какие ощущения у вас возникли, когда вы слушали музыку? Как называется  произведение? Кто его написал? (Ответы детей) . Сюрпризный момент. ­ Из ваших ответов, я поняла, что осень вам нравиться. Воспитатель: ­ Да, осень бывает прекрасна. (Стук в дверь, заходит Осень) ­ Здравствуй, Осень золотая! Осень: Здравствуйте, мои друзья! Веселья вам и радости! Все кругом я нарядила, тёмный лес озолотила! Стало в нем светло, как днем, Листья там горят огнём! Осень: Ребята, а вы знаете игру: «Осень спросим». Давайте поиграем. Дети: ­ Здравствуй осень, здравствуй осень! Хорошо, что ты пришла. ­ У тебя мы осень спросим: Что в подарок принесла? Осень: ­ Принесла, я вам муки Дети: ­ Значить будут пирожки. Осень: ­ Принесла, я гречки. Дети: ­ Каша будет в печке. Осень: ­ Принесла вам овощей. Дети: ­ И для каши и для щей. Осень: Яблоки и мёд. Дети: ­ На варенье и компот. Ты и яблок, ты и мёду нам в подарок принесла. ­ А хорошую погоду нам в подарок припасла? Осень: ­ Дождику вы рады? Дети: Не хотим ­ не надо. Воспитатель: А ребята знают стихи про тебя. Ты, наверное устала, сядь,  отдохни и послушай стихотворения. Ребёнок: 1­й: Осень, твой красив убор! Золотой на нем узор. Сарафан с цветной каймой, Разноцветной бахромой. 2­й: Разукрашен листьями И рябины кистями А из ягод алых Бусы, как кораллы! 3­й: Осенью бывают ясные деньки, Листики порхают, словно мотыльки. 4­й: Нити паутинки на кустах блестят,Льется на тропинку жёлтый листопад. Если день прозрачный, ясный Осень, осень – ты прекрасна! Осень: Какие вы ребята молодцы! Мне у вас очень понравилось, но мне пора в лес. У меня ещё много дел в лесу. Обещаю всем вам я, что чудесные подарки  ожидают вас, друзья! Спелых яблок вам даю и за все благодарю! Воспитатель: Спасибо! До свидания Осень. 5. Заключительная часть Наше занятие подходить к концу. Давайте вспомним, как называется наше  занятие. Что нового вы узнали сегодня на занятии? С каким композитором  познакомились? Какое произведение слушали? Что вам понравилось больше всего? 6. Итог. Вот и закончилось наше занятие. Но мы ещё не раз будем возвращаться к  временам год. Будем наблюдать изменения в природе на экскурсиях. Будем слушать музыку  П. И. Чайковского из альбома «Времена года», рисовать картины. Ой, ребята, а я ведь забыла про гостинцы от Осени! Да как много, на всех  хватит. (Раздаёт яблоки детям) .