Конспекты уроков "Н и НН в отыменных прилагательных"

Тема: Одна и две буквы н в отымённых прилагательных (3 урок) Цели урока: закрепить умения правильно писать одну и две буквы н в  суффиксах прилагательных, графически обозначать условия выбора; научить  правильно образовывать краткие формы прилагательных с суффиксом ­енн­. Личностные УУД. Учебно­познавательный интерес. Регулятивные УУД.  Целеполагание. Познавательные УУД. Анализ и синтез явлений.  Эксперимент. Работа со справочной литературой. Коммуникативные УУД.  Умение вести диалог. Литература: Бондаренко М. А. Русский язык. Поурочные разработки. 6 класс :  учеб. пособие для общеобразоват. организаций / М. А. Бондаренко. — М. :  Просвещение, 2016. — 240 с. — ISBN 978­5­09­042877­4. 1.Организация детей к уроку 2..Лингвистическая разминка. Почему прилагательные называются отымёнными? (образуются от имени сущ.) В  чём особенность слова имя? (это разносклоняемое существительное).Какие ещё  есть разносклоняемые сущ? Что мы знаем об их правописании? (орфограмма  №31 ) Работа в группах: Игра «Кто больше?». Побеждает тот из учащихся, кто больше  образует всевозможных прилагательных от слов на ­мя.  Что в составе исходных слов влияет на выбор количества букв н? Можно  использовать словари. Обсуждая выполненную работу, учитель дополняет перечень слов, обращает  внимание на чередования гласных на конце производящей основы, произношение  некоторых слов рекомендует запомнить во избежание орфоэпических ошибок (эти  слова выделены): именной, поимённый, одноимённый, безымянный; временнОй,  врЕменный, одновремЕнный и одноврЕменный; племеннОй, инопле­ мЕнный, разноплемённый. Вывод: НН в прилагательных, образованных о разносклоняемых сущ. пишется на  стыке суффиксов: ен+н 2.Проверка домашнего задания. Обмен тренировочными упражнениями,  подготовленными дома, взаимопроверка выполнения работы. Учитель проводит  мини­консультации. 3.Работа по теме урока «Образование кратких форм прилагательных с  основой на ­н.» А)  Учащиеся образуют все краткие формы от прилагательного юный: юн, Юно,  юнА, Юны (повторяется особенность произношения прилагательного женского  рода), объясняют, почему в этих прилагательных пишется одна буква н. Б)  Как поступить, если на конце прилагательного две буквы н? С формами ж. р.,  ср. р. и мн. ч. всё ясно: мужественна, естественны. А как быть с формой мужского рода? Можно ли написать на конце две буквы н? Поэкспериментируем:  мужественн, естественн. Учитель сообщает об особенностях образования кратких форм от прилагательных  с неударяемым ­енный в полной форме: на конце формы мужского рода пишется  одна буква н, и такие прилагательные оканчиваются на ­ен или ­енен. В некоторых  словах возможен только один вариант (бесценен, несомненен), в некоторых — оба  варианта (мужествен и мужественен). В) Упр. 371 сопровождается обязательным комментарием учителя, поскольку в  первую группу, образец к которой предполагает вариант ­ен­, включены три  прилагательных, которые не имеют такого варианта формы: только  необыкновенен, неприкосновенен и несомненен. В сильном классе можно  предупредить учащихся о наличии ошибки и дать задание найти такие слова.  Помимо этого, предлагается поиск в упражнении слов, у которых есть дублетные  формы. В работе можно рекомендовать использовать словари, в том числе в электронном виде на портале «Грамота.ру». 4. Подведение итогов урока. Обобщённый комментарий по результатам выполнения заданий на уроке 5. Домашнее задание. а)Упр. 373, 374. При выполнении упр. 373 рекомендуется  составить схемы, объясняющие постановку знаков препинания, сделать  синтаксический разбор одного из предложений .б) Составить алгоритм