Консультация по экологии на тему: Памятка для педагогов "Мини-лаборатория в детском саду

Памятка для педагогов «Мини-лаборатория в детском саду» Освоение основ экологической культуры во многом зависит от педагогов детского сада: от их экологической и методической грамотности, понимания важности экологического воспитания в формировании личности воспитанников, от умений: 1) создавать условия для подобной работы, 2)увлекать детей и увлекаться этими проблемами самим. Познание мира живой и неживой природы, установление причинно- следственных связей происходит успешно в процессе опытнической деятельности, экспериментирования. Целью создания в детском саду мини-лабораторий является: формирование познавательного интереса к окружающему миру. Основой планирования системы экспериментальной работы являются сезонные изменения и календарная тематика. Мини-лаборатории включают в себя: Приборы – помощники (увеличительные стёкла, весы (безмен), песочные Утилизированный материал (проволока, кусочки кожи, меха, ткани, Технические материалы (гайки, болты, шурупы, винтики, гвозди, части 1. часы, компас, магниты, микроскоп). 2. Разнообразные сосуды из различных материалов (пластмасса, стекло, металл) разного объёма и формы. 3. Природный материал (камешки, глина, песок, ракушки, шишки, спил и листья деревьев, мох, семена и т.д.). 4. пробка, пластмасса, кусочки дерева). 5. конструктора и т.д.). 6. др.). 7. 8. без игл, мерные ложки, резиновые груши и др.). 9. и прозрачные стёкла, сито, свечи и др.). Красители: пищевые и непищевые (гуашь, акварельные краски и др.). Медицинские материалы (пипетки, колбы, деревянные палочки, шприцы Различные виды бумаги (обычная, картон, наждачная, копировальная и Прочие материалы (зеркала, воздушные шары, мука, соль, сахар, цветные