Контрольная работа по английскому языку 6 классе

Аюбов Ю.М.

МБОУ «Веденская СОШ №1» Веденского района.

Тема 1.2. Требования Федеральные государственные образовательные стандарты НОО, ООО, СОО

Практические занятия 2ч.

Практическое задание №2. Инструкция к заданию.Задание  выполняется в рабочей тетради с помощью учебной литературы, интернет ресурсов, конспектов учебных занятий. Задание выполняется письменным методом.Ответом к заданиям 2.1 –2.13 является цифра, последовательность цифр, последовательность букв и цифр, слово или словосочетание, текст и/или таблица и/или схема.Задания считается выполненным верно, если правильно указаны требуемое слово (словосочетание), цифра, последовательность цифр, текст и/или таблица и/или схема. Нормативное время выполнения задания № 2 – 90 минут.

Критерии оценки задания №2.                                                                                                Если задания выполнено на:

90 - 100% – оценка «отлично»;

80 – 89 % – оценка «хорошо»;

70-79% – оценка «удовлетворительно»;

менее 70%   – оценка «неудовлетворительно»

Задание 2.1.Дописать ответ. Федеральные государственные образовательные стандарты–это совокупность требований, обязательных при реализации основных образовательных программ начального общего, основного общего, среднего (полного) общего, начального профессионального, среднего профессионального и высшего профессионального образования образовательными учреждениями, имеющими государственную аккредитацию.

Задание 2.2.Дописать ответ. Федеральные государственные образовательные стандарты включают в себя требования…

- к структуре основных образовательных программ основного общего образования, в том числе к соотношению обязательной части основной образовательной программы и части, формируемой участниками образовательных отношений и их объему;

- к условиям реализации основной образовательной программы основного общего образования;

- к результатам освоения основной образовательной программы основного общего

(Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации», ст.11).

Сайт учителей «Мультиурок». Национальная система учительского роста

Задание 2.3.Восстановите последовательность и впишите ее в ячейку

Ответ.

 
Источник: https://rosuchebnik.ru/material/issledovaniya-pisa-2018-v-rossii/

Материалы презентации Г.С.Ковалевой «Оценка функциональной грамотности учащихся основной школы» http://centeroko.ru/

Задание 2.4.Ответьте на вопрос. Какая программа в соответствии с ФГОС ООО определяет содержание и организацию образовательного процесса на уровне основного общего образования?

Ответ._ Основная образовательная программа 

(Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, № 1897 от 17.12.2010 г., Требования к структуре ООП ООО стр.17).

Задание 2.5. Заполнить пропуск.   Федеральные государственные образовательные стандарты, за исключением федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования, образовательные стандарты … являются основой объективной оценки соответствия установленным требованиям образовательной деятельности и подготовки обучающихся, освоивших образовательные программы соответствующего уровня и соответствующей направленности, независимо от формы получения образования и формы обучения..

Задание 2.6.Дописать ответ.Федеральные государственные образовательные стандарты общего образования разрабатываются по уровням образования… федеральные государственные образовательные стандарты профессионального образования могут разрабатываться также по профессиям, специальностям и направлениям подготовки по соответствующим уровням профессионального образования. 

Статья 11. ФЗ от 29.12.2012 N 273 Федеральный государственный образовательный стандарт и федеральные государственные требования.

Задание 2.7.Заполнить пропуск.   Методологической основой Стандарта является  системно-деятельностный     подход.

(Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, № 1897 от 17.12.2010 г., Требования к структуре ООП ООО )

Задание 2.8.Ответьте на вопрос. Что обеспечивает системно-деятельностный подход?

Ответ._ Системно-деятельностный подход как концептуальная основа ФГОС общего образования. Обеспечивает:  формирование готовности личности к саморазвитию и непрерывному образованию; проектирование и конструирование социальной среды развития обучающихся в системе образования; активную учебно-познавательную деятельность обучающихся; построение образовательного процесса с учётом индивидуальных возрастных, психологических и физиологических особенностей обучающихся

(Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, № 1897 от 17.12.2010 г., Требования к структуре ООП ООО).

Задание 2.9.Ответьте на вопрос.Стандарт устанавливает требования к результатам обучающихся, освоивших основную образовательную программу (перечислите их)?           

Ответ.

1)  личностным, 

2)  метапредметным  

3)  предметным  

(Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования, № 1897 от 17.12.2010 г., Требования к структуре ООП ООО)

Задание 2.10.Дописать ответ. Cистемно-деятельностный подход – это не столько передача ученикам знаний и опыта, сколько организация их

Ответ.  учебного процесса, в котором главное место отводится активной и разносторонней, в максимальной степени самостоятельной познавательной деятельности школьника.

http://docplayer.ru/ Презентация на тему «Fgos-soo-10-11-klassy-federalnyy-gosudarstvennyy-obrazovatelnyy-standart-srednego-obshchego-obrazovaniya-fgos-soo.html»

Задание 2.11.Ответьте на вопрос. Как вы думаете, для чего необходимы ФГОС в образовании?

Ответ._  ФГОС обеспечивают: Единство образовательного пространства Российской Федерации 

Задание 2.12.Ответьте на вопрос. С учетом, каких особенностей разрабатывали ученные и практики обновления ФГОС общего образования?

Ответ._ Они разработаны с учётом возрастных и психологических особенностей учащихся и необходимости предотвращения их перегрузки. Уточнено минимальное и максимальное количество часов, необходимых для полноценной реализации основных образовательных программ начального общего и основного общего образования

Фрумин И.Д., Добрякова М.С., Баранников К.А., Реморенко И.М. Универсальные компетентности и новая грамотность: чему учить сегодня для успеха завтра. Предварительные выводы международного доклада о тенденциях трансформации школьного образования // Современная аналитика образования. НИУ ВШЭ, 2018. № 2(19.

Задание 2.13.Ответьте на вопрос. Как Вы считаете, какие условия позволят создать укрепление единого образовательного пространства страны?

Ответ. Система влияний и условий формирования личности, а также возможностей для ее развития, содержащихся в социальном и пространственно-предметном окружении. Образовательная среда содержит элементы общего пространства и служит условием развития личности ребенка

Сорокина Н.Е. Сетевые формы организации методической деятельности как фактор совершенствования качества непрерывного образования учителей//В сборнике: Инновации в профессиональном и профессионально-педагогическом образовании Материалы 23-й Международной научно-практической конференции. Под научной редакцией Е.М.Дорожкина, В.А. Федорова. 2018. С. 597-599.ТАСС, 21 мая 2019, https://tass.ru/obschestvo/6454609.

Скачано с www.znanio.ru