Контрольно-измерительные материалы для проверки уровня сформированности метапредметных результатов в соответствии с ФГОС

Задание №2(оценка метапредметных результатов): Автор: Полянцева Наталья Васильевна Название: русский язык, проверочная работа по разделам  «Фонетика. Морфемика и  словообразование.   Орфография». Класс: 5 УМК: В.В.Бабайцева, Л.Д..Чеснокова, А.Ю.Купалова УУД (метапредметный результат):  1)   регулятивные   действия   контроля   ­   выявление   уровня   сформированности   внимания   и самоконтроля; 2) познавательные: переработка и структурирование информации (работа с текстом, смысловое чтение) ­ умение осознанно и произвольно строить речевое высказывание в устной и письменной форме;  3)  коммуникативные действия, направленные на учет позиций собеседника и анализ оснований для того или иного мнения партнеров по общению (коммуникативная рефлексия); 4) личностные: смыслообразование на основе развития мотивации и целеполагания учения.              Методика «Найди ошибки»             Форма деятельности учащихся – групповая, индивидуальная 1.Инструкция:   учащимся   предлагается   прочитать   текст   (что   мешает   понять   содержание?   – ошибки), проверить его, исправить в нем ошибки (для того, чтобы найти и исправить ошибки в этом тексте, не требуется знание точной формулировки  правил,  но необходимо внимание и самоконтроль). Текст содержит 14 ошибок.         Самое верное средство обоготить свой язык ­ чтение. Чем больше прикосаешься к страницам книг, тем больше слов слов незаметно отлогается в твоей памяти, тем глубже   понемаешь   значение   слов   и   запаменаешь   их   напесание.   Так   внимательное чтение развевает ум и память, совершенствует грамотность. Книга помогает также прикаснуться   к   поэтической   стороне   русского   слова,   понять   его   певучую   силу   и выразительность.   Кросотой   слова   она   бирёт   человека   за   душу,   обогощает   его   ум   и сердце. Инструмент проверки: бланк наблюдений за работой в группе, модельный ответ  (на проекционной  доске):         Самое верное средство обогатить свой язык ­ чтение. Чем больше прикасаешься к страницам   книг,   тем   больше   слов     незаметно   отлагается   в   твоей   памяти,   тем глубже   понимаешь   значение   слов   и   запоминаешь   их   написание.   Так   внимательное чтение развивает ум и память, совершенствует грамотность. Книга помогает также прикоснуться   к   поэтической   стороне   русского   слова,   понять   его   певучую   силу   и выразительность.   Красотой   слова   она   берёт   человека   за   душу,   обогащает   его   ум   и сердце. 2.Объясните постановку знака в первом предложении. 3. Индивидуальная работа. Напишите развёрнутый ответ на вопрос: для чего нужно читать? (5­6 предложений) Нормы оценивания:  1.Уровни Критерий оценивания: подсчитывается количество пропущенных ошибок Баллы   с учетом качества пропущенных ошибок  Высокий Средний Низкий 2 3 (пропуск букв в слове, подмена букв, повтор слов) Ни одной пропущенной ошибки0­2 пропущенные ошибки 3­4 пропущенные ошибки более 6 пропущенных ошибок Тире, т. к. пропущена связка. Содержание. Логичность изложения мысли. Грамотность. Итого: Макс. – 12 баллов;11­12б ­ «5»; 7­10б – «4»; 5­6б – «3»