Добавить материал

и получить 10 документов
и свидетельство СМИ

Дмитриева Елена Ивановна

КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КЛАССА

Образовательные программы
docx
29.04.2017

Публикация в СМИ для учителей

Бесплатное участие. Свидетельство СМИ сразу.
Мгновенные 10 документов в портфолио.

Добавить материал

В материале описаны условия становления и возникновения опыта, исследование особенностей межличностного взаимодействия как составляющей педагогического взаимодействия, цель и задачи концепции воспитательной системы, основные принципы и подходы реализации концепции воспитательной системы, основные направления в воспитании, этапы и условия реализации концепции, ожидаемый результат воспитательного воздействия, модель самоуправления класса и эффективность функционирования системы.Документ Word с изложением концепции и приложением

КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КЛАССА.docx

КОНЦЕПЦИЯ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ СИСТЕМЫ КЛАССА «КОГДА ТЫ СЧАСТЛИВ САМ, СЧАСТЬЕМ ПОДЕЛИСЬ С ДРУГИМ!» СОДЕРЖАНИЕ Введение ____________________________________________________2 Актуальность _________________________________________________3 Условия становления и возникновения опыта ______________________7 Исследование особенностей межличностного взаимодействия как составляющей педагогического взаимодействия__________________10 Цель и задачи концепции воспитательной системы ________________18 Основные принципы и подходы реализации концепции воспитательной системы ____________________________________________________23 Основные направления в воспитании ___________________________25 Этапы и условия реализации концепции _________________________32 Ожидаемый результат воспитательного воздействия ______________34 Модель самоуправления класса________________________________36 Эффективность функционирования системы _____________________46 Заключение __________________________________________________75 Список литературы _____________________________________________76 Приложения ______________________________________________________78 1Введение Воспитание — это комплексная социальнопедагогическая технология, поддерживающая развитие человека, общества и государства, содействующая решению стоящих перед ними проблем. Воспитание ориентировано на достижение определенного идеала, т. е. того образа человека, который имеет приоритетное значение для общества в конкретноисторических, социокультурных условиях. Национальный воспитательный идеал высшая цель образования, нравственное (идеальное) представление о человеке, на воспитание, обучение и развитие которого направлены усилия основных субъектов национальной жизни: государства, семьи, школы, политических партий, религиозных и общественных организаций. Основным содержанием духовнонравственного развития, воспитания и социализации являются базовые национальные ценности, хранимые в религиозных, культурных, социальноисторических, семейных традициях народов России, передаваемые от поколения к поколению и обеспечивающие эффективное развитие страны в современных условиях. Критерием систематизации базовых национальных ценностей, разделения их по определенным группам являются источники нравственности и человечности, т.е. те области общественных отношений, деятельности, сознания, опора на которые позволяет человеку противостоять разрушительным влияниям и продуктивно развивать свое сознание, жизнь, систему общественных отношений. Первоочередной задачей обучения и воспитания в общеобразовательной школе является формирование и духовнонравственное развитие личности гражданина России. 2Актуальность Законом Российской Федерации «Об образовании» ( Статья 9, пункт 6) установлено, что «основные общеобразовательные программы начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования обеспечивают реализацию федерального государственного образовательного стандарта с учетом типа и вида образовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, воспитанников и включают в себя учебный план, рабочие программы учебных курсов, предметов, дисциплин (модулей) и другие материалы, обеспечивающие духовнонравственное развитие, воспитание и качество подготовки обучающихся». Таким образом, духовнонравственное развитие граждан России является первостепенной задачей современной образовательной системы и представляет собой социальный заказ для общего образования. «Концепция духовнонравственного развития и воспитания личности гражданина России – идеологическая и методологическая основа ФГОС общего образования» является идеологической основой нового стандарта, ключевой особенностью которого является то, что он не ограничивается системой предметных знаний, умений, навыков, а включает систему духовно нравственных ценностей и ориентирован на личностное развитие обучающихся «Педагогическая поддержка самоопределения личности, развития ее способностей, таланта, передача ей системных научных знаний, умений, навыков, сами по себе не создают достаточного условия для свободного развития и социальной зрелости личности. Личность не свободна, если она не отличает добро от зла, не ценит жизнь, труд, семью, других людей, общество, Отечество, т.е. все то, в чем в нравственном отношении утверждает себя человек и развивается его личность. Знание наук и незнание добра, острый ум и глухое сердце таят угрозу для человека, ограничивают и деформируют его 3

Материалы на данной страницы взяты из открытых источников либо размещены пользователем в соответствии с договором-офертой сайта. Вы можете сообщить о нарушении.

Посмотрите также