Коррекционно-развивающая деятельность

Коррекционно-развивающая деятельность

С целью организации целостной системы, обеспечивающей оптимальные педагогические условия для детей с нарушениями речевого развития в соответствии с их возрастными и индивидуальными особенностями, в ГБДОУ созданы и функционируют:

Коррекционно-развивающую работу проводит и координирует — учитель-логопед

Содержание коррекционной работы направлено на обеспечение коррекции речи и оказание помощи детям этой категории в освоении Программы. Достижение цели обеспечивается постановкой широкого круга образовательных, воспитательных, коррекционных и развивающих задач, решение которых осуществляется на специальных коррекционно-развивающих занятиях, а также созданием единого речевого режима в детском саду (контроль за речью детей в течение дня).

Основные задачи:

·  коррекция нарушений устной речи детей;

·  формирование правильного произношения;

·  усвоение лексических и грамматических средств языка, развитие навыков связной речи;

·  своевременное предупреждение нарушений чтения и письма;

·  осуществление ранней, полноценной социальной и образовательной интеграции воспитанников с особыми образовательными потребностями в среду нормально развивающихся сверстников путем создания условий для разнообразного общения детей в дошкольном образовательном учреждении;

·  обучение родителей (законных представителей) педагогическим технологиям сотрудничества со своим ребенком, приемам и методам воспитания и обучения оказание им психологической поддержки;

·  активизация познавательной деятельности детей;

·  коррекция недостатков эмоционально-личностного и социального развития;

·  пропаганда логопедических знаний среди педагогов, родителей (законных представителей).

Организационными формами работы группы компенсирующей направленности являются занятия по подгруппам, индивидуальные занятия. Реализация этих форм предполагает оказание адекватной и эффективной коррекционной помощи каждому ребёнку с особыми образовательными потребностями группой специалистов ДОУ.

Комплексный подход при коррекции речи обеспечивает интегрированные связи между специалистами, работающими с детьми группы компенсирующей направленности.