КОС Электротехника по профессии 15.01.05 "Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)"

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ КАЛИНИНГРАДСКОЙ ОБЛАСТИ Государственное бюджетное учреждение Калининградской области профессиональная образовательная организация «ГУСЕВСКИЙ  АГРОПРОМЫШЛЕННЫЙ  КОЛЛЕДЖ» КОНТРОЛЬНО­ОЦЕНОЧНЫЕ СРЕДСТВА для освоения программы учебной дисциплины ОП.03 Основы электротехники 15.01.05 «Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки))»  (очная форма обучения) 2016 год 2 СОДЕРЖАНИЕ стр. 1. Общие положения. Настоящее   пособие   является   частью   учебно­методического обеспечения примерной рабочей программы профессионального модуля  ОП 03.Основы электротехники. Нормативную основу разработки контрольно­оценочных средств (далее ­ КОС) составляют: ­ ФГОС   СПО   по   профессии   15.01.05   Сварщик   (ручной   и частично механизированной сварки (наплавки));   ­ основная   образовательная   программа   среднего профессионального   образования   по   профессии   15.01.05   Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки));           ­ примерные учебный план и учебный график ПООП СПО по профессии 15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)); ­ примерная   программа   учебной   дисциплины   ОП   03.Основы электротехники. КОС   входят   в   фонд   оценочных   средств  (далее  ­   ФОС)   ПООП       по профессии 15.01.5 Сварщик   (ручной   и   частично   механизированной   сварки (наплавки)) и разработаны в рамках выполнения работ по внесению изменений   (дополнений)   в   данную   ООП       по   профессии   15.01.05 Сварщик (ручной и частично механизированной сварки (наплавки)) в целях внедрения международных стандартов в практику подготовки высококвалифицированных   рабочих   кадров   с   учетом   передового международного   опыта   движения  WSI,  с   учетом   требований профессионального стандарта Сварщик, (утв. приказом Министерства труда   и   социальной   защиты   Российской   Федерации   от   28   ноября 2013г. №701 и), а также интересов работодателей в части освоения дополнительных     профессиональной   деятельности, видов обусловленных   требованиями   к   компетенции  WSR  Сварочные технологии и анализа актуального состояния и перспектив развития регионального рынка труда. КОС   утверждаются   образовательной   организацией   после предварительного положительного заключения работодателей. 2. Используемые сокращения В настоящем пособии используются следующие сокращения: ПООП ­  основная образовательная программа; СПО ­ среднее профессиональное образование; ФГОС ­ федеральный государственный образовательный стандарт; ОК ­ общая компетенция; КОС ­ контрольно­оценочные средства; ПК ­ профессиональная компетенция; ПС ­ профессиональный стандарт; МДК ­ междисциплинарный курс; ТО ­ техническое описание; ФОС ­ фонд оценочных средств; WSR ­ WorldSkills Russia; WSI ­ WorldSkills International. 3. Область применения контрольно­оценочных средств. КОС предназначены для промежуточной аттестации обучающихся по  примерной рабочей программе учебной дисциплины ОП 03. Основы  электротехники. Промежуточная аттестация обучающихся обеспечивает оперативное управление их учебной деятельностью, ее корректировку и проводится с целью определения соответствия уровня и качества подготовки выпускника требованиям   к   результатам   освоения   ОПОП,   наличия   умений самостоятельной работы. Формой промежуточной аттестации обучающихся является  дифференцированный зачет. Промежуточная аттестация проводятся за счет объема времени,  отводимого на изучение примерной рабочей программы учебной дисциплины  ОП 03.Основы электротехники. 4. Цель и планируемые результаты учебной дисциплины. Цель освоения учебной дисциплины ОП 03 Основы электротехники ­ сформировать   у   обучающихся   теоретические   знания   в   области электротехники   и   практические   навыки   в   безопасном   использовании электрической   аппаратуры   в   сварочном   производстве   при   выполнении трудовых функций. :     Код   ОК 1 ОК 2 ОКЗ ОК 4 ОК 5 Наименование общих компетенций   Понимать сущность и социальную значимость будущей профессии, проявлять к ней устойчивый и Организовывать собственную деятельность, исходя из цели и способов ее  достижения, определенных руководителем Анализировать рабочую ситуацию, осуществлять текущий и итоговый контроль, оценку и коррекцию собственной деятельности, нести ответственность за  результаты своей работы Осуществлять поиск информации, необходимой для эффективного выполнения  профессиональных задач. Использовать информационно­коммуникационные технологии в  профессиональной деятельности ОК6 Работать в команде, эффективно общаться с коллегами, руководством     В результате изучения учебной дисциплины обучающийся должен освоить  профессиональные компетенции Код Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций  ВД 1 Проведение подготовительных, сборочных операций перед сваркой, зачистка и контроль ПК 1.1. ПК 1.2 ПК 1.3. ПК 1.4. ПК 1.5. ПК 1.6. ПК 1.7. ПК 1.8 Читать чертежи средней сложности и сложных сварных металлоконструкций сварных швов после сварки. Использовать конструкторскую, нормативно­техническую и производственно­ технологическую документацию по сварке. Проверять оснащенность, работоспособность, исправность и осуществлять  настройку оборудования поста для различных способов сварки. Подготавливать и проверять сварочные материалы для различных способов .Выполнять сборку и подготовку элементов конструкции под сварку. Выполнять предварительный, сопутствующий (межслойный) подогрев металла. .Зачищать и удалять поверхностные дефекты сварных швов после сварки. ПК 1.9. Проводить контроль сварных соединений на соответствие геометрическим  размерам, требуемым конструкторской и производственно­технологической  ВД2 Ручная дуговая сварка (наплавка, резка) плавящимся покрытым электродом (РД). ПК 2.1. ПК 2.2. ПК 2.3. ПК 2.4. ПК 2.5.  Выполнять ручную дуговую сварку различных деталей из углеродистых и  конструкционных сталей во всех пространственных положениях сварного шва. Выполнять ручную дуговую сварку различных деталей из цветных металлов и  сплавов во всех пространственных положениях сварного шва. Выполнять ручную дуговую наплавку покрытыми электродами различных  деталей Выполнять дуговую резку различных деталей. Выполнять ручную дуговую сварку покрытыми электродами конструкций  (оборудования, изделий, узлов, трубопроводов, деталей) из углеродистых  сталей, предназначенных для работы под давлением, в различных  ВД3  Ручная дуговая сварка (наплавка) неплавящимся электродом в защитном газе (РАД). ПК 3.1. ПК 3.2. ПК 3.3. ПК 3.4.   Выполнять РАД различных деталей из углеродистых и конструкционных сталей  во всех пространственных положениях сварного шва. Выполнять РАД различных деталей из цветных металлов и сплавов во всех  пространственных положениях сварного шва. Выполнять ручную дуговую наплавку неплавящимся электродом в защитном  газе различных деталей. Выполнять РАД конструкций (оборудования, изделий, узлов, трубопроводов,  деталей) из углеродистых сталей, легированных сталей, цветных металлов и их  сплавов, предназначенных для работы под давлением, в различных  ВД 4 Частично механизированная сварка (наплавка) плавлением различных деталей. ПК 4.1. ПК 4.2.  ПК 4.3. ПК 4.4.   Выполнять частично механизированную сварку плавлением различных деталей  из углеродистых и конструкционных сталей во всех пространственных  Выполнять частично механизированную сварку плавлением различных деталей  и конструкций из цветных металлов и сплавов во всех пространственных  Выполнять частично механизированную наплавку различных деталей. Выполнять частично механизированную сварку плавлением конструкций  (оборудования, изделий, узлов, трубопроводов, деталей) из углеродистых  сталей, предназначенных для работы под давлением, в различных Контроль и оценка результатов освоения дисциплины (вида деятельности) Результаты обучения (освоенные умения освоенные знания) ­ принципы последовательного и  параллельного соединения  проводников и источников тока; ­ электроизмерительные приборы  (амперметр, вольтметр), их устройство, принцип действия и правила включения в электрическую цепь; ­ свойства магнитного поля; Основные показатели оценки результатов Знать принципы последовательного и параллельного соединения проводников и источников тока. Знать электроизмерительные приборы (амперметр,  вольтметр), их устройство, принцип действия и  правила включения в электрическую цепь. Знать свойства магнитного поля. ­ двигатели постоянного и переменного тока, их устройство и принцип  действия; Знать область применения двигателей постоянного  и переменного тока, их устройство и принцип  действия. ­ правила пуска, остановки  электродвигателей, установленных на  эксплуатируемом оборудовании; ­ принципы последовательного и  параллельного соединения  проводников и источников тока; ­ электроизмерительные приборы  (амперметр, вольтметр), их  устройство, принцип действия и  правила включения в электрическую  цепь; ­ свойства магнитного поля; ­ двигатели постоянного и переменного тока, их устройство и принцип  действия; ­ правила пуска, остановки  электродвигателей, установленных на  эксплуатируемом оборудовании; Знать правила пуска, остановки электродвигателей,  установленных на эксплуатируемом оборудовании. Знать принципы последовательного и параллельного соединения проводников и источников тока. Знать электроизмерительные приборы (амперметр,  вольтметр), их устройство, принцип действия и  правила включения в электрическую цепь. Знать свойства магнитного поля. Знать область применения двигателей постоянного  и переменного тока, их устройство и принцип  действия. Знать правила пуска, остановки электродвигателей,  установленных на эксплуатируемом оборудовании. 5. Содержание   комплекта   контрольно­оценочных   средств   и критерии оценки. Комплект   КОС   включает   карточки   для   проведения дифференцированного зачета (Приложение 1). При   сдаче   дифференцированного   зачета   обучающимся   предлагается ответить на 3 теоретических вопроса. Номера   вариантов   карточек   контрольной   работы   выбираются преподавателем. Оценка осуществляется по пятибальной системе: ­«отлично» выставляется в случае, когда работа выполнена полностью без ошибок и недочетов; ­ «хорошо» выставляется в случае, когда работа выполнена полностью, но в ней имеются не более одной негрубой ошибки и одного недочета, не более трех недочетов; ­«удовлетворительно» выставляется в случае, когда работа выполнена не менее, чем на 2/3, или в ней имеются не более одной грубой ошибки и двух недочетов,   не   более   одной   грубой   и   одной   негрубой   ошибки,  не   более   трех негрубых ошибок, одной негрубой ошибки и трех недочетов, не более четырех­ пяти недочетов; ­ «неудовлетворительно»   выставляется   в   случае,   если   число   ошибок   и недочетов   превысило   норму   для   оценки  «удовлетворительно»   или   правильно выполнено менее 2/3 работы. Грубыми ошибками считаются: ­ незнание   определений   основных   понятий,   законов,   правил,   основных положений теории; ­ неумение выделить в ответе главное; ­ неумение   применять   знания   для   объяснения   физических   явлений;   показывающие   неправильное   понимание   или   неправильное ошибки, истолкование ответа на вопрос; ­ неумение   проводить   необходимые   расчеты,   или   использовать полученные данные для выводов. Негрубыми ошибками считаются: ­ неточности   формулировок,   определений,   понятий,   вызванные неполнотой охвата основных признаков определяемого понятия; ­ ошибки в условных обозначениях на схемах, неточности схем. Недочетами считаются: ­ отдельные погрешности в формулировке ответа на вопрос; ­ небрежное   выполнение   записей,   схем,   графиков,   орфографические   и пунктуационные ошибки. При отрицательной оценке обучающийся отправляется на пересдачу нового варианта. Положительная оценка показывает усвоение лекционного материала и возможность продолжить обучение. 6. Рекомендации по подготовке промежуточной аттестации. При подготовке к промежуточной аттестации рекомендуется  использовать: 1. Прошин В.М. Лабораторно­практические работы по электротехнике:  учебное пособие. ­5­е изд., 2010. ­192с. 2. Немцов Б.И. Электротехника: учебное пособие. ­14­е изд., стер.  ­Ростов н/Д.: Феникс, 2009. ­407с. 3. Петленко Б.И. Электротехника и электроника: учебник для студ.  учреждений сред, проф. образования/ Б.И. Петленко, Ю.М. Иньков, А.В.  Крашенинников и др.; под ред. Б.И. Петленко. ­5­е изд., стер. ­М.: Академия,  2009. ­320с. Интернет­ресурсы: 1. Издательство «Лань» Электронно­библиотечная система.  htttp://e.lanbook.com 2. Издательство ЮРАЙТ ­ библиотечно­электронная система http   .  ru online    ://   biblio  ­   3. BOOK.ru Издательство КноРус ­ библиотечно­электронная система   .  book    /  ru   / www  4. Электронная библиотечная система Elib, Полнотекстовая база данных  ТюмГНГУ http   ://   elib   .  tsogu    .  ru   /. Вопросы к дифференцированному зачету Карточка 1. 1. Узлы, ветви и контуры электрической цепи. Правила Кирхгофа. 2. При подключении конденсатора к источнику постоянного напряжения происходит переходный процесс. Определите продолжительность переходного процесса,   если   емкость   конденсатора   составляет   0.6   мкФ,   а   электрическое сопротивление проводов 0.5 кОм. 3. Как   классифицируются   помещения   по   опасности   поражения   людей электрическим током? 1. Приемники электрической энергии. Идеальные и реальные источники Карточка 2. тока и Э.Д.С. 2. Расчет электрических цепей с помощью метода двух узлов 3. Что называется электроустановкой? 1. Электропривод.   Типы   электропривода.   Основные   режимы   работы Карточка 3. электропривода. 2. Уравнение электрического состояния и схема замещения однофазного трансформатора. 3. Какие   пути   и   способы   обеспечения   безопасности   обслуживающего персонала установлены в электроустановках? Карточка 4. 1. Синхронные машины. Назначение и классификация. 2. Расчет электрических цепей методом контурных токов. 3. Что следует понимать под номинальным значением напряжения? Карточка 5. 1. Переходные   процессы   в   цепи   с   резистивным   и   индуктивным элементами. Отключение от источника постоянного напряжения. 2. Приемники  с одинаковым  электрическим сопротивлением соединены по схеме "треугольник" и подключены к источнику трехфазного напряжения. Ток в каждой фазе составляет 1 А. Найдите значения фазных и линейных токов при обрыве линии С. 3. Какие   требования   предъявляются   к   устройствам   для   ограждения   и закрытия токоведущих частей в жилых и общественных помещениях? 1. Переменный   ток.   Получение   синусоидального   сигнала   и   его Карточка 6. характеристики. 2. Катушку   индуктивности   с   внутренним   сопротивлением   0.2   кОм   и индуктивностью   60   мГн   подключили   к   источнику   постоянного   напряжения. Определите длительность переходного процесса. 3. Что   понимается   под   электрической   сетью   с   глухозаземленной нейтралью? 1. Понятие   электрической   цепи   и   ее   схема   замещения.   Линейность Карточка 7. электрической цепи. 2. Расчет   электрической   цепи   методом   непосредственного   применения правил Кирхгофа. 3. Что понимается под электрической сетью с изолированной нейтраль Карточка 8. 1. Переходные процессы. Законы коммутации 2. Определите   частоту   холостого   хода   двигателя   постоянного   тока   с параллельным   возбуждением,   если   номинальная   частота   вращения   якоря составляет   1460   об/мин,   номинальное   напряжение   220   В,   номинальный   ток якоря 75 А, сопротивление цепи якоря 1. 05 Ом. 3. Какие открытые проводящие части электрооборудования должны быть присоединены к глухозаземленной нейтрали источника питания в системе  TN для защиты при косвенном прикосновении? 2. Механическая   характеристика   двигателя   постоянного   тока   с параллельным возбуждением. Пусковые свойства. Карточка 9. 3. Определите   номинальную   частоту   вращения   восьмиполюсного трехфазного асихронного двигателя, подключенного к сети частотой 50 Гц, если его номинальное скольжение составляет 3%. 4. Что должно быть использовано для защиты от поражения электрическим током в нормальном режиме при прямом прикосновении? Карточка 10. 1. Индуктивный элемент в цепи переменного тока 2. Конденсатор   и   резистор   соединены   параллельно.   Ток   в   ветви   с конденсатором составляет 3 А, ток в ветви с резистором ­ 4 А. Определите полную,   активную   и   реактивную   мощности,   потребляемые   цепью,   если напряжение на входе цепи составляет 100 В. 3. Что должно быть использовано для защиты от поражения электрическим