Коучинг на тему: Новая система оценки успеваемости учащихся

Коучинг сабақтың қысқа мерзімді жоспары Күні    Коуч Кoучинг  тaқырыбы: Жалпы мақсаты: Оқу нәтижелері: 10 қазан 2017 жыл Спанова Ризагуль Кадыровна­ мектеп үйлестірушісі.   Бекенова Айгуль Ахановна ­ бастауыш сынып мұғалі,  «Оқушылардың оқу жетістіктерін бағалаудың жаңа жүйесі» ­ Оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау теориясын  сабақта тиiмдi пaйдaлaнуынa ықпaл ету, қолдану   жолдарын қарастыру.  ­ Прaктикaлық тaпcырмaлaр бeру aрқылы критериалды  бағалауды мұғалімдер өз сабақтарында тиімді қолдана  білуге үйрету және оларды жүзеге асыруға әдістемелік  көмек көрсету. ­ Әріптестермен іс­ тәжірибе алмасу. ­ Мұалімдер критериалды бағалаудың тиімді  әдіс– тәсілдерін меңгеріп,оларды сабақ барысында тиімді пайдаланады. ­ Тапсырмалар арқылы критериалды бағалаудың  маңыздылығын меңгереді. Түйінді идеялар: Мұғалімдердің оқыту үшін бағалаудағы табыс  Жаттығулар: Бірлескен  жұмысқа  негізделген  тәсілдер критерийлары арқылы оқудың одан әрі сапасын көтеру. Бейнежазба, презентациялық таныстырылым көрсету,  сергіту сәттерін, бағалауды өткізу, тренинг. ­ Топқа бөлу ­ Ой толғау, ­ Сергіту сәттері ­ Постер қорғау ­ Тренингтер ­ Рефлексия  Дерек көздер: Ресурстар : Мұғалімге арналған нұсқаулық, үлестірмелі  материалдар. Стикерлер, маркерлер, қағаз, проекторлық тақта Іс­ әрекет жоспары Кезеңдер  Уақыты Мазмұны  Сәлемдесу:   3 мин Қайырлы таң, құрметті  әріптестер!          Біз сіздерді Қаратерек ЖОББ мектеп  қабырғасында көргенімізге  өте  қуаныштымыз!  Қазір орындарыңыздан тұрып, шаттық  шеңбер құраймыз. Қазақта «Сәлем  түзелмей, әлем түзелмейді» деген сөз бар.  Ендеше сабағымызды сәлемдесуден бастайық. Сәлемдесуіміз “Жүректен­жүрекке” деп  аталады. Шеңбер бойына тұрып, өз жылуын  сездіріп, бір­бірінің қолына алақандарын  тигізіп, тілектерін айтады. Топқа бөлу: 2 мин Топпен жұмыс: «Атомдар мен молекулалар»  әдісі арқылы  топқа бөліну. Бейнежазба  көрсетіледі: Тақырыпты ашу: 3 мин «Критериалды бағалау» атты бейнежазба  көрсетіледі. 2 мин Көрген бейнесюжеттерге байланысты  сұрақтар қою: ­ Бұл бейнежазбадан не байқадыңыздар,  не түсіндіңіздер? ­ Негізгі идеясы неде деп ойлайсыздар? 10 мин Ой толғау: «Бірлескен топтық жұмыс»   Топтық жұмыс:   «Ой толғау»­  шығармашылық  тапсырма орындау  және оны қорғау Жаңа ақпарат: 3 мин Тренинг жүргізу: 2 мин тақырыбында кластер немесе постер жазып  қорғау. 1топ:  Қалыптастырушы бағалау. 2топ: Жиынтық бағалау 3топ: Модерация 4 топ: «Мұғалім­Оқушы­Ата­ана» Презентациялық таныстырылым.  Критериалды бағалау.  (теориялық негіздеме). «Тыныштық сәті» тренингін жүргізу.   Шарты: Көздеріңізді жұмып, әркім өзі  қалаған қалыпты сақтап бос отырыңыздар.  Терең тыныс алып және тыныс шығарыңыздар. Топтық жұмыс:   10 мин Сергіту сәті. 3 мин Көз алдарыңызға менің айтқанымды елестетіңіздер. 1. Ой толғау: Әр топ берілген мәтінге  байланысты тапсырмалары,  бағалау  критерийлер,  дескрипторлар құрастырады         Екі дос келе жатып бір аюға кездесіпті.  Олардың біреуі әлсіз, ауру екен. Аюды көрген кезде сау адам ауру жолдасын тастап,   ағаштың басына шығып кетіпті. Ауру адам   ағашқа шыға алмай,  өлген кісідей дем  алмастан жерге  жата кетіпті.  Өйткені аю  өлген кісіге тимейді екен. Аю жатқан  адамның қасына келіп, иіскелеп, дыбысы  білінбеген соң, жөніне кетеді. Аю кеткен соң сау адам ағаштың  басынан  түсіп,  ауру жолдасынан:   ­ Аю құлағыңа не  деп сыбырлап кетті? – деп  сұрапты.  Сонда ауру адам тұрып: ­ «Екінші рет қауіп төнген кезде жолдасын  жау қолына тастап кететін адаммен жолдас  болма» деді, ­ депті. 2. Тапсрыма.  Кестемен жұмыс. Берілген   ауызша және жазбаша кері байланыс түрлерін  талқылап, тиістісін белгілеу. «Оның есесіне мен .....».  Барлық  қатысушыларға аяқталмаған сөйлемдер бар  карточкалар таратылады. Сөйлемдерді әр  қатысушы өз ойымен аяқтайды. Рефлексия:                « Ыстық  орындық»  әдісі  арқылы  сабақты  қорытындылау. 5 мин ­ Тиімді кері байланыс оқушының қандай ­ Жиынтық   сұрақтарына жауап бер? бағалауға арналған тапсырмалар   дайындау   алгоритмін атаңыз?   ­ Модерация үдерісіне кімдер қатысады? ­ Жаңа   мазмұн   бойынша   қиындық туғызатын   сұрақтарға   жауапты   қайдан іздейсіз? ­ Кері   байланыс   жазуға   арналған ұсыныстар беріңіз. Бағалау: 2 мин «Екі жұлдыз, бір тілек» әдісі арқылы  топтардың жұмысын бағалау.