Программа разработана для того, чтобы через различные действия с бумагой, в процессе еѐ обработки, через применение разных способов и приемов работы с ней, учить детей эстетически осмысливать образы знакомых предметов, передавать их в изобразительной деятельности, подчеркивая красоту и колоритность внешнего облика в преобразованной форме.
Дети с увлечением изготавливают поделки из бумаги, которые затем используют в играх, инсценировках, оформлении группы, участка детского сада или в качестве подарка к празднику своим родителям и друзьям.
Ребенок радуется тому, что сделанная собственными руками игрушка действует: вертушка вертится на ветру, кораблик плывет по воде, самолетик взлетает ввысь и т. д.
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №96» г. Перми
Принято
Утверждено
на Педагогическом совете Приказ №_____
протокол № _____ от «__»
____________ 201_г.
от «__» ____________ 201_г. Заведующая
__________О.Ю. Неволина
«Бумажные весельчаки»
Программа краткосрочной образовательной практики для
детей старшего дошкольного возраста
(три встречи)
Автор:
Воспитатель
Галямина Татьяна Владимировна
Пермь, 2018 годАннотация для родителей
Многие из нас наблюдали, как у современных детей наступает «пресыщения»
благами. Тогда они просто теряют интерес к игрушкам. Я предлагаю
окунуться в мир забытых поделок из бумаги. При самостоятельном
изготовление таких игрушек у ребёнка развивается мелкая моторика рук,
усидчивость и желание добиваться поставленной цели, у ребёнка появляется
интерес и мотивация, он обретает уверенность в себе от того, что сам может
всё это сделать.
Цель: Изготовление сказочных персонажей из бумаги.
Задачи:
Формировать практические навыки работы с бумагой;
Развивать интерес к художественному творчеству;
Развивать мелкую моторику рук, глазомер, фантазию, эстетический
вкус, композиционные умения и пространственное мышление;
Закреплять умение обращаться с простейшими орудиями труда –
ножницами и бумагой;
Совершенствовать конструкторские и аппликационные навыки и
умения;
Воспитывать самостоятельность, аккуратность в работе, терпение,
усидчивость.
Количество встреч: 3
Количество детей 10 человек
Оборудование : ножницы, клей, белая и цветная бумага, простой карандаш.
Ожидаемый результат: Освоение техники бумажного моделирования,
бумажные персонажи.Тематический план занятий
Задачи
Содержание
№
встре
чи
1
Темы
Лягушон
ок
Зайчоно
к
2
3
«Давайте
поиграем»
учить изготавливать новые
поделки , используя
знакомый приёмы;
поощрять творческую
инициативу детей;
развивать глазомер;
инсценировать сказку.
Заинтересовать детей
изготовлением поделок из
бумаги, рассмотреть
коллекцию бумажных
весельчаков. Упражнять
складывать лист бумаги по
схеме. Вырезать мелкие
детали , для создания
образа лягушки. Развивать
мелкую моторику пальцев
рук; воспитывать
аккуратность.
учить изготавливать новые
поделки из бумаги,
используя знакомый приём
складывания бумаги
формата А4; поощрять
творческую инициативу
детей; развивать глазомер.
Знакомство детей с
конструированием из
бумаги.
Рассматривание
готовой поделки.
Рассматривание и
обсуждение схемы.
Изготовление
поделки по
инструкции
воспитателя.
Использование
навыков первого
занятия для
конструирования из
бумаги.
Рассматривание
готовой поделки,
изготовление
поделки по
инструкции
воспитателя с опорой
на схему.
Предоставить детям
возможность
самостоятельно
сделать любую
поделку, используя
навыки двух первых
занятий,
Инсценировать
сказку из
получившихся
поделок.Конспект первой встречи
1. Организационный момент:
Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
На болоте кто живет?
Громко квакая поет?
Спят в кувшинках –
без подушки?
Это видимо….
Дети: Лягушка.
Воспитатель: Правильно. Какого цвета лягушка?
Дети: Зелёного.
Воспитатель: «Ребята, сегодня утром я встретила лягушонка около нашей
группы. Он заблудился и пришел к нам. . Он один, ему скучно. Как ему помочь?
Ответы детей.( Мы сделаем ему друзей )
Воспитатель: Давайте сделаем ему много друзей. Но сначала покажем ему
наши пальчики.
Пальчиковая игра "Две лягушкихохотушки"
Две лягушкихохотушки
(Показывают указательный и средний пальцы, остальные подбирают.)
Прыгали, скакали.
(Изображают прыжки в воздухе пальцами.)
Лапкой – хлоп, Другой – хлоп,(Ладонью ритмично хлопают по ноге.)
Щеки раздували.(Показывают округлость пальцами вокруг щек.)
Увидали комара,(Делают щепотку из трех пальцев руки, изображают траекторию
полета комара, прослеживают ее глазами.)
Закричали:«Квакваква!» (Большой палец руки ставят против всех остальных,
изображают открывание и закрывание рта.)
Улетел комар, как ветер.
(Производят резкое движение руки вперед, вытянув указательный
палец.)Хорошо пожить на свете!
(Поглаживание ладонью по груди.)
Выполнение детьми работ:
Рассмотреть и обсудить схему
Воспитатель напоминает детям о том, что сгибы надо делать правильные и
четкие.
Напомнить детям правила пользования ножницами.
Вырезать детали для оформления образа лягушки.
Воспитатель: «Замечательные у нас получились лягушата»
Лягушонок говорит вам огромное спасибо, что вы ему сделали столько друзей.Конспект второй встречи
Воспитатель: -Ребята, сегодня к нам в группу пришло письмо, но на
конверте не написано от кого, зато есть загадка. Попробуйте ее
отгадать:
Длинноухий очень ловко,
Он грызет морковку.
Он от волка и лисы
Быстро прячется в кусты.
Кто ж такой он,
Летом серый, зимой белый,
Он скажите вам знаком?
Воспитатель: - Ребята, о ком идет речь в загадке? (Ответы детей).
Воспитатель: - Правильно о зайце. А что вы знаете о зайце? (Ответы
детей).
- Хотите узнать, что же написал вам заяц?
Воспитатель читает письмо: «Здравствуйте, дорогие ребята. Меня
зовут заяц Тим, я хочу рассказать вам про себя. Живу в лесу, на полях.
Я отличный бегун, бегаю очень быстро. Когда чувствую опасность сразу
убегаю. Днем опасно зайцу бегать по лесу – я сижу в норе. А к вечеру
выхожу из своего укрытия поесть да побегать вволю. Я травоядное
животное. Летом питаюсь травой, зимой- корой деревьев, тонкими
веточками осины, березы, различными ягодами, семенами. Зимой я
меняю свою серую шубку на белую, чтоб меня не заметили хищники. Ну
вот и все ребята. Не забывайте бережно относиться к природе и
животным. Заяц Тим».
Воспитатель: -Ребята, а что вы запомнили из письма Тима? (Ответы
детей).
Практическая часть.
Воспитатель: -Ребята, давайте с вами сделаем Тиму друзей? Как вы
думаете, из чего мы будем делать? (Из бумаги). Правильно.
Практическая часть .
Рассмотреть схему, вспомнить, как делали лягушку. Выполнение
работы . Вырезать ушки, глазки , приклеить все детали, подрисовать
усы.
Третья встречаПредложить детям придумать и изготовить, используя знакомые
приемы, своего сказочного героя – весельчака. Из получившихся
поделок инсценировать сказку.
Список литературы : http://www.maam.ru/ ;
https://vk.com/handmade_blog