Краткосрочная образовательная практика "Интерактивный танграм"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №96» г. Перми Принято Утверждено на Педагогическом совете Приказ №_____ протокол № _____ от «__» ____________ 201_г. от «__» ____________ 201_г. Заведующая __________О.Ю. Неволина «Интерактивный  танграм» Программа краткосрочной образовательной практики для детей старшего дошкольного возраста (четыре встречи) Автор: Воспитатель Галямина Татьяна Владимировна Пермь, 2018 годАннотация для родителей Танграм в переводе с китайского означает «семь дощечек мастерства». Это головоломка, которая представляет из себя квадрат, разрезанный на 7 частей определенным образом. Из полученных частей можно складывать самые разнообразные фигуры. Игра способствует развитию у детей умений играть по правилам и выполнять инструкции, наглядно-образного мышления, воображения, внимания, понимания цвета, величины и формы, восприятия, комбинаторных способностей. В результате упражнений и заданий к этой игре ребенок научится анализировать простые изображения, выделять в них геометрические фигуры, научится визуально разбивать целый объект на части и наоборот составлять из элементов заданную модель. Кроме того, для малышей игра «Танграм» станет ещё и пальчиковым тренажером. “Танграм” часто называют “ головоломкой из картона” или “геометрическим конструктором”. Это одна из несложных головоломок, которая под силу ребенку дошкольного возраста ­ Цель: Развитие творческих и умственных способностей детей. Задачи: Образовательные: Познакомить с игрой «Танграм». Закрепить умение выделять, перемещать фрагменты рисунка. Развивающие: Развивать оперативное мышление, поисковую деятельность,  наглядное воображение, творческую деятельность и активность, память. Воспитательные: Воспитывать умение работать в паре, аккуратность и  правильность в оформлении задания. Методы и приемы: наглядный метод, игровой метод, метод демонстрации (показ  образца, рассматривание, обсуждение, практическая деятельность детей.  Количество встреч ­ 4  Количество детей :  10 человек . Оборудование: Набор фигур «Танграм», образцы , схемы.  Ожидаемый результат:Тематический план занятий  Задачи Содержание № встре чи 1 Темы Знакомство с  танграмом Упражнение детей в сравнении треугольников по размеру,  составление из них новых  геометрических фигур. Рассказ педагога о танграме  (легенда). Детям раздаются  наборы фигур к игре  "Танграм", у воспитателя  фланелеграф и набор фигур к  нему. Ход работы. Воспитатель предлагает детям рассмотреть  набор фигур, назвать их,  сосчитать и определить общее  количество. Отобрать все  треугольники, сосчитать.  Сравнить по размеру,  накладывая один на другой ,  составляют из них   последовательно: квадрат,  треугольник, четырехугольник Детям предлагаются  составление фигур­силуэтов по расчлененным образцам.  Рассмотреть схему дома и  ракеты,  Обсудить из каких фигур  состоит каждая деталь Детям предлагаются  составление фигур­силуэтов по расчлененным образцам.  Рассмотреть схему животного,  обсудить из каких  геометрических фигур состоит  каждая часть тела животных Детям предлагаются  составление фигур­силуэтов по образцам контурного  характера (нерасчлененным)  Рассмотреть схему «Гуся» ,  обратить внимание, что его  можно составить из 7 частей  2 3 4 «Дом и  ракета» Упражнять детей в умении  составлять новые  геометрические фигуры, из  имеющихся, по образцу и  замыслу. «Заяц и лиса» Упражнять детей в умении  составлять новые  геометрические фигуры из  имеющихся по образцу и  замыслу. «Гусь» Учить детей  предположительно  рассказывать способ  расположения частей в  составляемой фигуре,  планировать ход составления.игры «Танграм», обсудить из  каких частей можно составить  каждую часть тела