"Кто работает в детском саду". Ознакомительное занятие в старшей группе.

Конспект занятия по развитию речи «Кто работает в детском саду» в старшей группе Цели: Развивать навыки разговорной речи Задачи: 1.   Пополнять   и   активизировать   словарь   детей   (прачка,   няня,   музыкальный работник, медицинская сестра). 2. Формировать грамматически правильную речь, точно выражать свои мысли. 3. Продолжать расширять и уточнять представления детей о работе сотрудников детского сада. 4. Прививать любовь и уважение к труду этих людей. Предварительная   работа:   наблюдение   за   трудом   младшего   воспитателя,   дети ежедневно наблюдают в группе, муз работника. Словарная   работа:  музыкальный   руководитель,  пианино,  пылесос,  стиральная машина. Оборудование: краски ,кисточка, альбомный лист, клеенка; рисунки няни, муз работник, прачки, мед сестры. Ход занятия: Воспитатель:  Детский садик, детский сад! Малыши туда спешат. Посмотреть я в сад иду – Что растёт в таком саду? Может, груши, виноград? Их всегда я видеть рад!.. – Что ты, дядя, не смеши! – Говорят мне малыши. И кричат вдесятером: "Это мы в саду растём!" (Н. Ярославцев) 1 В нашей стране маленькие дети ходят в детские сады. Но, наверно, никогда не задумывались, что такое детский сад? Давайте попробуем   вместе   разобраться,   что   представляет   собой   такой   знакомый   вам детский сад? — Как вы думаете, для чего нужны детские сады? ­­ Как в саду, где саженцы, за которыми ухаживает садовник, вырастают в большие деревья, так и вы в детском саду из совсем маленьких детей вырастаете в таких больших и умных, что можно и в школу идти. ­­Я вам буду читать стихотворения, а вы должны все внимательно слушать и думать, о ком в них говориться: Машиной для стирки она управляет, Любимой работой она занята. Машина салфетки, простынки стирает. В столовой и спальне всегда чистота. ­ Дети, как вы думаете, о ком это стихотворение? (ответы дети) Как зовут нашу прачку? Что она делает? Какие машины ей помогают? А как мы можем помочь   прачке?   (внимательно   слушаю   ответы   детей,   помогаю   отвечать   на вопросы) Воспитатель: ­Дети, труд прачки нелегкий, он отнимает много времени и поэтому мы должны уважать ее труд. Как зовут нашу прачку?  Убирает она грязь ­ Это раз! Вытирает со стола ­ Это два! На занятия придет ­ Нам всегда подскажет. 2 Маслом свежим бутерброд От души намажет. ­Ну   а   это   о   ком,   кто   мне   скажет?   Вы   все   должны   знать.   Подумайте! (ответы   детей).   Как   зовут   нашу   няню?   Что   она   делает   для   нас?   Давайте вспомним, что мы сегодня кушали на завтрак? Вкусно было?  Я на работу, как на праздник, Иду, веселая, всегда! Я­ музыкант, а это значит, Ждет песня добрая меня! Осенний дождь и летний ливень, Морозный день, весенняя капель, Нам музыка споет об этом. Послушайте, вот птичья трель… ­   Почти   весь   праздник   вас   сопровождает   музыка.   Как   зовут   нашего музыкального руководителя? (ответы детей). На чем она играет? (ответы детей) Воспитатель:   ­Дети,   труд   воспитателя,   няни,   прачки,   музыкального руководителя отнимает много времени и поэтому мы должны уважать ее труд. А сейчас давайте немного отдохнем, поиграем. Труд ее тоже не легок, ведь не каждый может иметь музыкальные способности. Физкультминутка. Море волнуется раз, море волнуется два, море волнуется три – профессию изобрази. – Отдохнули, присаживайтесь.  ­ А теперь давайте попробуем нарисовать человека, который работает в детском саду.  Итог занятия: ­ Дети, давайте вспомнить люди каких профессий работают у нас в саду? ­ Чем они занимаются? 3 Подвести к выводу: “Одинаково важна и нужна работа каждого человека. И каждый человек старается выполнить свою работу как можно лучше”. Приложение Няня 4 Прачка музыкальный работник 5 мед сестра 6