КТП 7 класс ОВЗ УО

Дата

№

№ урока в теме

Тема урока

Лабораторные работы и опыты

Результат                     коррекционной направленности

Д.з

1

1

Введение -2ч

Многообразие  живой  природы

Учащиеся должны различать деревья, кустарники, травы.

Воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Стр.8-12

2

2

Значение  растений  и их  охрана

Стр.13-16

3

1

Общее  знакомство  с  цветковыми  растениями -4ч

Многообразие растений. Значение растений и их охрана.

Учащиеся должны различать органы у цветкового растения (цветок, лист, стебель, корень). 

Воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Стр.17-19

4

Внешнее  строение  цветкового  растения

5

2

Органы  цветкового  растения.

Лаб.раб №1 «Органы цветкового растения

Стр.20-21

6

3

Повторение по теме «Общее  знакомство с цветковыми растениями»

Стр.21

7

1

Цветение  и  плодоношение растений -7ч.

Цветки  и  соцветия

Развитие устной речи при ответах на вопросы.

Воспитывать ответственное отношение к выполнению порученного задания.

Стр.22-23

8

2

Строение цветка.

Лаб.раб №2 «Строение цветка»

стр.24-27

9

Опыление

10

3

Оплодотворение цветков

стр.28-32

11

4

Разнообразие  плодов  и  семян

стр.32-34

12

5

Распространение плодов  и  семян

стр.35-39

13

6

Разнообразие растений нашей местности

Доп. Материал.

14

7

Повторение по  теме «цветение и плодоношение растений»

Стр.40

15

1

Семена  растений -5ч

Строение  семени  с  двумя  семядолями.

Лаб.раб №3 «Строение семени фасоли»

Учащиеся должны уметь находить цветок у цветкового растения.

Развитие зрительного восприятия при рассматривании макетов, коллекций.

Воспитывать положительную мотивацию к учёбе.

стр.42-44

16

2

Строение  семени  с одной  семядолей

Лаб.раб №4  «Строение семени пшеницы»

стр.45-46

17

3

Условия необходимые  для  прорастания семян

Опыт «Условия необходимые для прорастания семян»

Стр.47-49

18

4

Всхожесть семян

Опыт «Определение всхожести семян»

Стр.50-53

19

5

Повторение по теме «Семена растений»

Стр.54

20

1

Корни  и  корневые  системы -3ч

Разнообразие  и  значение  корней

Учащиеся должны различать органы у цветкового растения. 

Воспитывать положительную мотивацию к учёбе.

Стр.55-59

21

2

Строение  корня

Стр.60-63

22

3

Видоизменение  корней

Стр.64-65

23

1

Лист -7ч

Внешнее  строение  листа

Развитие устной речи при ответах на вопросы.

Стр.67-70

24

2

Листья  простые  и  сложные

Стр.71-73

25

3

Значение  листьев  в  жизни  растений

Опыт «Дыхание растений»

Стр.74-77

26

4

Испарение  воды  листьями

Стр78-80

27

5

Дыхание  растений

Стр81-84

28

6

Листопад  и  его  значение

Стр85-88

29

7

Повторение по темам «Лист»,  «Корень»

Стр.66,89

30

1

Стебель -4ч.

Строение  и  значение  стебля

Развитие устной речи при ответах на вопросы.

Стр.90-94

31

2

Передвижение  в  стебле  воды  с  растворёнными  в  ней  веществами

Опыт «Передвижение воды и минеральных веществ по древесине»

Стр.95-98

32

3

Разнообразие  и  видоизменение  побегов

Стр.99-103

33

4

Повторение по теме «Стебель» 

Стр.104

34

1

Растение – целостный  организм -2

Взаимосвязи  органов  растения

Развитие  мышления. Воспитывать ответственное отношение к выполнению задания.

Стрю105-106

35

2

Взаимосвязи  растения  с  окружающей  средой

Стр.107-110

36

1

Многообразие  бактерий  и  грибов -5ч

Бактерии,  их  разнообразие  и  размножение

Развитие мышления при работе с карточками.

Развитие зрительного восприятия при рассматривании иллюстраций, макетов, рисунков

Стр.111-113

37

2

Значение  бактерий  в  природе  и  жизни  человека

Стр.114-116

38

3

Грибы,  их  строение

Стр.117-119

39

4

Разнообразие  грибов

Стр.120-122

40

5

Повторение по теме «Многообразие бактерий и грибов»

Стр.123

41

1

Растения -9ч

Мхи.

Учащиеся должны различать  грибы и растения.

  Учащиеся должны приводить примеры мхов, папоротников, голосеменных

Воспитывать ответственное отношение к выполнению задания.

Воспитывать бережное отношение к растительному миру.

Стр.124-126

42

2

Торфяной  мох  сфагнум

Стр.127-129

43

3

Папоротники

Стр.130-133

44

4

Голосеменные  растения

Стр.134-137

45

5

Сосна  и  ель – хвойные  растения

Стр.138-140

46

6

Использование древесины хвойных и лиственных деревьев

Доп. Материал.

47

7

Покрытосеменные  - это  цветковые растения

Стр.141-143

48

8

Охрана леса

Стр.144

49

9

Повторение по теме «Растения»

Стр.143

50

1

Однодольные  и  двудольные  растения -21ч

Различия  однодольных  и  двудольных  растений

Развитие памяти, внимания, речи, зрительного восприятия, мышления средствами биологии Учащиеся должны  уметь отличать цветковые растения от других групп.

Уметь различать однодольные и двудольные растения по строению корней, листьев (жилкование), плодов и семян. Учащиеся должны уметь приводить примеры однодольных растений, двудольных Учащиеся должны уметь приводить примеры растений огорода растений сложноцветных Развитие памяти, внимания, речи, зрительного восприятия, мышления средствами биологии сада Развитие памяти, внимания, речи, зрительного восприятия, мышления средствами биологии.

Привитие навыков, способствующих сохранению здоровья Воспитывать любовь к растениям.

Воспитывать положительную мотивацию к труду садовода Воспитывать трудолюбие Воспитывать ответственное отношение к выполнению порученного задания.

Стр.145-147

51

2

Однодольные растения. Семейство Злаки

Стр.148-150

52

3

Зерновые хлебные злаки – пшеница,  рожь,  ячмень

Стр.151-153

53

4

Зерновые  злаки – овёс,  кукуруза.

Стр.154-155

54

5

Однодольные  растения. Семейство Лилейные

Стр.156-158

55

6

Лук  и  чеснок – пищевые  лилейные растения

Стр.159-162

56

7

Строение  луковицы

Лаб.раб №5 «строение  луковицы»

Стр.163

57

8

Двудольные  растения. Семейство Паслёновые

Стр.164-166

58

9

Картофель – пищевое паслёновое растение

Стр.167-169

59

10

Строение клубня картофеля

Лаб.раб №6 «Строение клубня картофеля»

Стр.170-171

60

11

Двудольные растения. Семейство Бобовые.

Стр.171-173

61

12

Кормовые бобовые растения

Стр.174-175

62

13

Двудольные растения. Семейство Розоцветные

Стр.176-178

63

14

Биологические  особенности  растений  сада – яблони,  малины,  земляники

Стр.179-183

64

15

Уход  за  садовыми  растениями.  Сбор  урожая  плодов  и  ягод

Стр.183-165

65

16

Двудольные  растения.  Семейство  Сложноцветные

Стр.186-188

66

17

Подсолнечник – важное  пищевое  сложноцветное  растение

Стр.189-192

67

18

Однолетние, двулетние, многолетние  растения

Доп. материал

68

19

Выращивание  комнатных  растений

Пр.раб «Пересадка комнатных растений»

Стр.193-197

69

20

Повторение по теме «Однодольные и двудольные растения»

карточки

70

21

Итоговый урок