КТП по ИЗО - 5 класс

№
урока

Тема урока

Кол-во
часов

Содержание урока

Дата

Предп.

           факт.

Домашнее задание и подробности урока для учеников

Требования к уровню подготовки в соответствии с ФК и РК ГОС

Характеристика деятельности обучающихся,  формы контроля

Предметно - информационная составляющая (знать, понимать)

Деятельностно - коммуникативная составляющая (общеучебные и предметные умения)

Ценностно - ориентационная составляющая

Раздел 1: Древние корни народного искусства - 8 ч

 1.

Древние образы в народном искусстве

1 

Знакомство с древними образами народного искусства
(солярные знаки, конь, птица, мать-земля, древо жизни)
 

Подобрать иллюстрации с изображением русской избы

Стр 19-3

Понимать условно-символический характер народного декоративного искусства

уметь объяснять глубинные смыслы основных знаков - символов традиционного крестьянского прикладного искусства, отмечать их выразительную красоту, различать солярные знаки и распределять их в рисунке

Ценностное отношение к народной культуре.
Оценка результатов деятельности.
 

Знакомство  с традиционными образами народного прикладного искусства. Зарисовка  традиционных  образов  народного (крестьянского) прикладного искусства     Вводный контроль

 2.

Убранство русской избы

1 

Дом как микрокосмос. Знакомство с конструкцией и декором русской избы. Символическое значение образов и мотивов в узорном убранстве русских изб.

Подобрать иллюстрации с изображением интерьера русской избы

Стр 29-3

Иметь представления о конструкции русской избы и специфике образного языка ДПИ

уметь изображать элементы русской избы применяя специфику образного языка ДПИ. находить общее и различное в образном строе традиционного жилища разных народов создавать эскизы декоративного убранства избы.

Целостный взгляд на мир в единстве и разнообразии

Беседа,Знакомство с декором избы,   Выполнение эскиза орнаментальной композиции для украшения избы (фронтон, наличники, лобовая доска).

 3.

Внутренний мир русской избы

1 

Сформирование образного представления об организации, мудром устроении человеком внутреннего пространства избы. Жизненно важные центры в крестьянском доме. Единство пользы и красоты в крестьянском жилище.

Подобрать иллюстрации предметов крестьянского быта.

Стр 35-3

Иметь представление об особенностях уникального крестьянского жилища и значении его в жизни русского человека. Развитие умений анализировать, сравнивать, выделять главное, развитие пространственного воображения

уметь сравнивать и называть конструктивные элементы устройства жилой среды крестьянского дома, сравнивать интерьеры крестьянских жилищ у разных народов, уметь изображать убранство русской избы

Целостный взгляд на мир в единстве и разнообразии.
Готовность к сотрудничеству, практические навыки взаимодействия
 

беседа, работа в группах Создание эскизов

декоративного убранства избы.

 Выполнение коллективной  работы  «В русской избе»

 4-5.

Конструкция, декор предметов народного быта и труда

2 

Подробное рассмотрение предметов народного быта, выявление символического значения декоративных элементов

Подобрать иллюстрации образцов народной вышивки

Стр 43-2

Знать семантическое значение традиционных образов, мотивов, сюжетов. Назвать основные элементы прялки

сравнивать и общее и особенное в конструкции, декоре предметов крестьянского быта и труда,уметь составлять сюжет для донца прялки

Уважительное отношение к культуре своего народа.
Ценностное отношение к природе и искусству и жизни в целом
 

беседа, знакомство с  декором предметов  народного  быта.  Выполнение эскиза выразительной формы предмета крестьянского быта и украшение его орнаментальной композицией (прялка).

 6.

Русская народная вышивка

1 

Знакомство с элементами русской народной вышивки,особенности орнаментальных построений в народной вышивке, связь образов и мотивов вышивки с природой, значение цветов

Подобрать иллюстрации народного праздничного костюма

Стр 49, ответить на вопросы

Понимать условность языка орнамента, уметь использовать в практической работе образную символику (цвета и изображения) народного искусства.

анализировать особенности языка народной вышивки, разнообразие трактовок традиционных образов, уметь составлять эскизы народного праздничного костюма используя традиционные цвета

Эмоционально-нравственная отзывчивость
Ориентированный взгдяд на мир через осмысление разнообразия образов декоративной формы.
 

беседа, Знакомство с мотивами в орнаментах  вышивки

 Выполнение эскиза  узора вышивки на полотенце с опорой на народную тради­цию

 7.

Народный праздничный костюм

1 

Познакомиться с народным праздничным костюмом как целостным художественным образом. Защитная функция декоративных элементов крестьянского костюма, символика цвета.

Работа поисковых групп по теме: Народные праздничные обряды

Стр 59--3

Знать символику цвета и орнаментальных мотивов как целостность художественного образа

Уметь различать северный и южный костюм понимать образный строй, народного костюма, давать ему эстетическую оценку, создавать эскизы народного праздничного костюма

Уважительное отношение к культуре своего народа

Знакомство с историей возникновения народного костюма. Беседа «Значение традиционно­го праздничного костюма как бесцен­ного достояния культуры народа» Эскиз народного праздничного костюма с использованием различных техник и материалов.

 8.

Народные праздничные обряды

1 

Знакомство с обрядовые действия народного праздника. Их символическим значением. Календарные народные праздники

Подбор открыток, иллюстраций с изображением народной игрушки

Стр 63-4

Знать понятие обряд и значение, роль праздника в жизни человека. Иметь представление о роли ДПИ в укладе жизни русского народа

Уметь используя полученные знания об обрядах и их значении, высказывать аргументированные суждения о народных праздниках, уметь объяснять ценность уникального крестьянского искусства как живой традиции питающей современное декоративно - прикладное искусство

Уважительное и ценностное отношение к культуре своего народа,
эмоционально-нравственная отзывчивость на явления народной культуры
 

Беседа Обобщение и систематизация  знаний  и умений  обучающихся  по  теме. Знакомство  с народно-праздничными обрядами Изготовление куклы Масленицы.

Раздел 2: Связь времен в народном искусстве - 8 ч

 9-10.

Древние образы в современных народных игрушках

2 

Знакомство с особенностями пластической формы, цветового строя и элементов росписи глиняных игрушек
 

Подбор иллюстраций гжельской посуды необычной формы

Стр 75-3

понимать художественный замысел, связанный с созданием выразительной формы игрушки

Уметь выстраивать декоративные элементы росписи по форме предмета. Различать глиняные игрушки, принадлежащие к разным художественным промыслам

Ориентированный взгляд на мир через осмысление разнообразия образов декоративно-прикладного искусства
Способность эмоционально воспринимать, выражать свое отношение, давать эстетическую оценку произведениям ДПИ
 
 

Беседа. Просмотр ИКТ,  знакомство  с историей развития и традициями народных промыслов. Определение  направлений проектно-исследовательской деятельности

ПР де­кор игрушек, (импровизация формы) и украшение ее в традициях одного из промыслов.,

 11.

Искусство Гжели.

1 

Познакомиться с историей развития промысла, его слияние с художественной промышленностью. Рассмотреть разнообразие и скульптурность посудных форм, единство формы и декора. Особенности гжельской росписи

Подбор иллюстративного материала предметов быта выполненных городецкой росписью

Стр 81, ответить на вопросы

понимать связь конструктивных, декоративных и изобразительных элементов,единство формы и декора в изделиях гжельских мастеров.

Владеть элементарными приемами росписи Уметь передавать единство формы и декора, взаимосвязь художественно-выразительных средств с функциональностью предмета

беседа, осуществлять собственный художе­ственный замысел, связанный с созда­нием выразительной формы игрушки и украшением ее декоративной росписью в традиции одного из промыслов.

Украшение посуды (чашка, чайник, тарелка), росписью с использованием традиционных приемов

 12.

Городецкая роспись

1 

История развития городецкой росписи, своеобразие и красочность предметной формы и декора, основные приемы городецкой росписи

подобрать иллюстрации с изображением хохломской росписи

стр 85 вопросы

характерные особенности произведений городецкого промысла

освоить приемы кистевой росписи, овладеть декоративными навыками, создать композицию росписи в традиции Городца.

Ориентированный взгляд на мир через осмысление разнообразия образов декоративно-прикладного искусства
Способность эмоционально воспринимать, выражать свое отношение, давать эстетическую оценку произведениям ДПИ

беседа,  Создание фрагмента композиции Городецкой росписи в процессе практической творческой работы.

 13.

Хохлома

1 

История развития промысла, своеобразие хохломской росписи, связь традиционного орнамента с природой, особенности выполнения орнамента.

Подбор иллюстрац. выполненных жостовской росписью

Стр. 91-2

понимать связь декоративных и изобразительн элементов, единство формы и декора в изделиях

различать виды хохломской росписи, создавать композицию травяной росписи в единстве с формой.

Беседа, работа с книгой практическая работа

Отработка приема хохломского кистевого мазка — «мазка с тенями».

 14.

Роспись по металлу Жостовские букеты

1 

Познакомиться с историей развития промысла, разнообразием форм подносов и вариантов построения цветочных ком-позиций особенностями жостовской росписи и приемы письма

Подбор иллюстративного материала выполненных росписью тиснением и резьбой по бересте

Стр. 95-3

понимать связь конструктивных, декоративных и изобразительных элементов, единство формы и декора в изделиях жостова

Владеть элементарными приемами росписи Уметь выполнять орнаментальную композицию определенного типа, учитывая форму предмета

беседа с показом ИКТ. практическая работа

 Создать композицию травной росписи в единстве с формой, исполь­зуя основные элементы травного узора.

 15.

Роспись по дереву. Теснение и резьба по бересте.

1 

Дерево, береста - основной материал крестьянского быта. Различие форм и декора предметов Русского Севера (щепа, луб, дерево, береста). Меземская роспись - графические и цветовые особенности.

подготовиться к викторине

стр. 103-2

знать характерные особенности предметов Русского Севера (щепа, луб, дерево, береста) и их декоративные особенности

различать изделия мастеров Русского Севера, создавать эскизы одного из промыслов

Беседа с использованием информации со страниц учебника, Объяснять, что значит единство материала, формы и декора в берестя­ной и деревянной утвари.

Изготовление карандашницы  в технике, имитирующей просечную бересту

 16.

Роль народных художественных промыслов в современной жизни

1 

Традиционные народные промыслы, о которых шел разговор на уроках( работа в группах)

 Не задано

важность сохранения традиционных художественных промыслов в современных условиях, знать общее и особенное в произведениях традиционных художественных промыслов.

различать произведения ведущих центров народных художественных промыслов, анализировать творческие работы

Ценностно-нравственное отношение к народному искусству, в том числе к современным художественным промыслам
Способность к эмоциональному восприятию произведений ДПИ
 

беседа, работа в группах, применение комплексных знаний.

Защита проектов «Промыслы

Раздел 3: Декор - человек, общество, время - 11 ч

 17.

Зачем людям украшения

1 

Познакомиться с социальной ролью декоративно-прикладного искусства в жизни разных времен и народов. Эта роль сказывается на всем образном строе вещи: характер деталей, рисунке орнамента, цветном строе, композиции.

Подобрать зрительный ряд с изображением украшений народов разных стран.

в чем заключается связь содержания с формой его воплощения в произведениях декоративно-прикладного искусства

Уметь видеть в произведениях декоративно-прикладного искусства различных эпох единство материала, формы и декора

Уважительное отношение к культуре разных времен и народов, понимание связи искусства с жизнью
Способность к эмоциональному восприятию предметов декоративного искусства
 

Знакомство с историей  использования  украшений  в  костюме человека, определение социальной роли украшений , беседа, практическая работа эскиз «Особенности украшений воинов, древних охотников, вождя племени, царя.»

 18,

Роль декоративного искусства в жизни древнего общества

1

Познакомиться с символикой изображения и цвета в украшениях Древнего Египта, их связью с мировоззрением египтян. Орнаментальными мотивами египтян

Подобрать зрительный ряд с изображением национальных костюмов народов восточных стран

Стр 117-3

Понимать, что образный строй вещи (ритм, рисунок орнамента, сочетание цветов, композиция) определяются ролью ее хозяина. Уметь работать с выбранным материалом

выявлять в произведениях декоративно - прикладного искусства связь конструктивных, декоративных и изобразительных элементов, а также единство материалов, формы и декора, создавать эскизы украшений по мотивам декоративно - прикладного искусства Древнего Египта

Уважительное отношение к культуре разных времен и народов, понимание ценности ДПИ для человечества

Просмотр ИКТ анализ. беседа,

19,

1

практическая работа Выполнение эскизов орнаментального украшения браслетов, ожерелий по мотивам декоративного искусства Древнего Египта.

20.

1

 21

Одежда говорит о человеке

1

Познакомиться с особенностями декоративно - прикладного искусства Древнего Китая и Западной Европы XVII века(эпоха барокко).

поисковая

работа «Декор, человек, общество»

стр 133-1

многообразие форм и декора в одежде народов различных стран и у людей разных сословий.

Уметь творчески работать с предложенной формой, используя выразительные возможности художественных материалов и язык ДПИ, соотносить образный строй одежды с положением ее владельца в обществе

Уважительное отношение к культуре разных времен и народов, понимание ценности ДПИ для человечества.
Готовность к сотрудничеству
 

Беседа с использованием учебника, Соотносить образный строй одеж­ды с положением ее владельца в обще­стве.

22

 1

"

Коллективная работа. Выполнение панно «Бал во дворце» по мотивам сказки  Ш. Перро «Золушка»

23-24

Костюмы древних цивилизаций

Выявить роль людей, их отношения в обществе, а также выявить и подчеркнуть определенные общности людей по классовому, сословному и профессиональному признаку.

стр 133-3, ответить на вопросы

Знакомство  с отдельными элементами и традициями выполнения костюмов древних цивилизаций.

Выполнение костюма человека восточных стран (Япония, Китай).

 25,26.

О чем рассказывают гербы и эмблемы

2 

Познакомиться с историей возникновения гербов, роль геральдики в жизни рыцарского общества, фамильные гербы, гербы ремесленных цехов, символы и эмблемы в современном обществе: отличительные знаки страны, города, партии, фирмы.

Разработка  проектов   собственного герба или герба  своей семьи

Стр 139-5 вопросы и задания.

понимать смысловое значение изобразительного-декоративных элементов в гербе родного города, в гербах различных русских городов

Уметь работать в выбранном материале, используя язык ДПИ: условность, символичность, плоскостность изображения; ограниченность цветовой палитры, композиция

Способность к эмоциональной отзывчивости на художественный образ в его символическом значении

Рассматривание гербов районов Ленинградской области, практическая работа

 Выполнение композиции герба и флага

 27.

Роль декоративного искусства в жизни человека и общества

1 

Решение кроссвордов, участие в викторине

Подобрать изображения художественных изделий современного декоративно- прикладного искусства

Знать особенности художественного языка классического декоративно - прикладного искусства

уметь систематизировать зрительный материал по декоративно-прикладному искусству по социально - стилевым признакам, использовать в речи новые термины

Ценностное отношение к произведениям ДПИ, к творческой деятельности

беседа, комплексное применение знаний

Украшение предмета, вещи.

Защита проектов   собственного герба или герба  своей семьи, класса (по выбору)

Раздел 4: Декоративное искусство в современном мире.  - 7 ч

 28.

Современное выставочное искусство

1 

Рассмотреть многообразие материалов и техник современного ДПИ. Выявить роль взаимосвязи материала, формы и содержания при создании произведения ДПИ

Подбор информации о народных умельцах

Знать виды декоративно-прикладного искусства, особенности его языка. Понимать роль взаимосвязи материала, формы и содержания при создании произведений ДПИ

уметь ориентироваться в широком разнообразии современного декоративно - прикладного искусства, различать по материалам и технике выполнения. объяснять отличия современного декоративно- прикладного искусства от традиционного народного искусства

Ценностное отношение к произведениям ДПИ, к творческой деятельности

Беседа, Знакомство  с современным выставочным искусством (художественное  стекло, ковка, литьё, батик и т.д.), виртуальная экскурсия

Объяснять отличия современного декоративно-прикладного искусства от традиционного народного искусства.

29

Образно-символический язык  современного декоративного  искусства.

Подбор иллюстраций - витражи

Поисковая работа

 Народные художники Разработка эскизов панно или витражей по мотивам народного искусства с творческой интерпретацией.

30

Современное декоративное искусство. Витраж

Подобрать материал для работы над задуманной композиц.

Стр 175-179

владеть навыком работы в конкретном материале (батик, витраж и т. п.);

уметь систематизировать зрительный материал по декоративно-прикладному искусству по социально - стилевым признакам, использовать в речи новые художественные термины

 формирование целостного мировоззрения, учитывающего культур­ное, языковое, духовное многообразие современного мира

различать по материалам, технике исполнения худо­жественное стекло, керамику, ковку, литье, гобелен и т. д.

31

Лоскутная аппликация, или коллаж.

Рассмотреть многообразие материалов и техник ДПИ. современного

Поисковая работа по теме Вазы

владеть навыком работы в конкретном материале ;

умение организовывать учебное сотрудничество

и совместную деятельность с учителем и сверстниками; работать индивидуально и в группе: находить общее решение и разрешать конфликты на основе согласования позиций и учёта ин­тересов; формулировать, аргументировать и отстаивать своё мнение;

беседа, просмотр и обсуждение образцов. Осуществлять собственный художе­ственный замысел, связанный с созда­нием выразительной формы (создание коллажа)

32

Нарядные декоративные вазы

Выявить роль взаимосвязи материала, формы и содержания при создании произведения ДПИ

Сбор материала для работы над композицией

Стр 180-181

развитие индивидуальных творческих способностей обучающихся,

Обсуждение результатов поисковой работы.

 Роспись вазы по мотивам народного искусства с творческой интерпретацией. 

 33, 34.

Ты сам - мастер

6 

Реализация в конкретном материале разнообразных творческих замыслов. Технология работы с выбранным материалом.

Выполнение эскизов

Понимать условность, обобщенность образа.

Уметь использовать выразительные возможности материала, принципы декоративного обобщения в творческой работе, разрабатывать эскизы

Способность и ценностное отношение к творческой деятельности. Способность к самооценке результатов творческой деятельности

беседа, обобщения и систематизации знаний,

Анализ и оценка процесса и результатов собственного художественного творчества Итоговый  контроль.   Коллективное выполнение панно по наиболее удачному эскизу