Квадрат теңсіздіктерді интервалдар әдісімен шешу тақырыбына есептер шығару

ІІ деңгей  бойынша  сертификатталған математика  пәнінің  мұғалімі Искакова  Анар  Кабдрахмановнаның   қысқа   мерзімді  сабақ  жоспары    8 «б»сынып  Сабақтың   тақырыбы: Сілтеме Сабақтың   жалпы   мақсаты: Негізгі  мақсаттары: Күтілетін  нәтиже:    Алгебра                           16.04.2015 жыл.       Квадрат теңсіздіктерді интервалдар әдісімен шешу тақырыбына есептер шығару Блум  таксономиясы   Теңсіздіктер ұғымы туралы теориялық білімдерін тереңдету  және жүйелеу, математикалық тілде сөйлеу қабілеттерін  дамыту. Оқушының ой­өрісін, өзіндік іс­әрекетіне жауап беру  дағдысын қалыптастыру.  Өздігінен қорытынды шығаруға машықтандыру, пәнге деген  қызығушылығын және белсенділігін арттыру.  Сенімділікке, ұқыптылыққа, шапшаңдылыққа,  ұжымшылдыққа тәрбиелеу.  Оқушылардың бұрын оқыған білімдерін жаңа және нақты  жағдайларда мәселелерді шешу үшін қолдана білу.              Оқушылар   квадрат теңсіздіктерді интервалдар әдісін пайдаланып шығара алады.  Оқушылар өзін және сыныптастарын бағалай алады. топпен жұмыс  істеуге үйрету; сыни тұрғыдан  ойлауға  үйрету; есте  сақтау және есеп шығару қабілеттерін дамыту; өзін­өзі  бағалауға немесе  өзара бағалауға үйрету. Сабақтың  түрі: Бекіту  сабағы  Сабақтың      кезеңдері Ұйымдастыру кезеңі    Топқа  бөліну (2 минут) Білу ( 3 минут) Мұғалімнің іс­әрекеті Оқушының   іс­әрекеті    Оқушылардың  сабаққа  қатысы мен әзірлігін  тексеріп өту.     Оқушыларды   алдын­ала   тізім  бойынша  топтарға   бөледі. Топтарға квадрат үшмүшенің графиктерінің координата жазықтығында орналасуын түсіндіруге Оқушылар сабаққа әзірлене бастайды. Оқушылар   алдын­ала   белгіленген  тізім  бойынша   топтарға  бөлініп  отырады. Топ   басшыларын  сайлайды. Әрбір топ өздеріне берілген тапсырманы постерге топ болып орындап, біреуі тақта алдында жауап береді. Қажетті құрал­ жабдықтар Оқулық, дәптер, оқу құралдар ы    Постер, маркерле р Түсіну   Қолдану   (12минут) тапсырмалар береді. 2  5  х  6  х 3 х х 6  9 1  х  2 х  2 х  2 х (1 топ) у (2 топ) 4 у (3 топ) у (4 топ) у      Топтарға  постерлер   таратылады. Постерде   берілген  кестеге  есеп   шығару   арқылы  жауаптары толтырылады. Есеп толық   шығарылып   кестеге  толтырылғанда бір   сөз  шығады.     Талдау Жинақтау ( 13 минут)      Бағалау (5минут)   Топтарға квадрат теңсіздіктерді интервалдар әдісімен шешу тақырыбына берілген С деңгейлі есептер  ұсынылады.      1. Топты бағалау 2. Өзін­өзі бағалау 3. Формативті бағадан 4. Жиынтық бағаға көшу Бағалау критерийлері: 1.Білімділігі 2.Ойлау жылдамдығы 3.Математикалық тілі 4.Топпен жұмыс жасауы Оқушылар өз топтарына берілген тапсырманы орындайды. Егер өз тобының оқушысы орындай алмай жатса, көмектеседі. Пайда болған сөздің мағынасы туралы жылдам постерге ойларын түсіріп, топ мүшелерінің бірі тақтаға шығып қорғайды. Мақал- мәтел, өлең жолдарын да қолдануға болады. Топ басшысы бағалау парағына бағалап отырады.  (1 топ)   БІЛІМ                                                     (2 топ)   КІТАП  (3 топ)  ОҚУШЫ  (4 топ)  БАҚЫТ       Квадрат теңсіздіктерді интервалдар әдісімен шешу тақырыбына берілген С деңгейлі есептер топта  шығарылып, бір­ біріне  түсіндіріледі. Топтың   басшысы  тақтада  шығарған   есептерін  қорғайды.     Оқушылардың сабақ    барысында  жинаған ұпайларына байланысты  жиынтық  баға шығарамын.  Топ  басшылары   бағалау  парағын  сабақ   соңында  тапсырады. постер, маркерл ер, бағалау парақтар ы Үлестірме қағаздар Бағалау   парақшасы,  смайликтер Кері  байланыс (3минут) 5. Жекелей жұмыс жасауы   бүгінгі       Оқушыларға   бүгінгі сабақтан алған әсерлерін сабақта және есептерді шығарылған деңгейде қандай   түсінгендігін     үшін стикерлерді  пайдаланамын.     білу      Оқушылар    сабақты қай деңгейде түсінгенін   стикерге жазып   смайликтердің астына  апарып   жабыстырады. Үйге тапсырма            (2 минут)     Оқулықтан  № 303,304  есептер үйден  шығарып   келуге  беріледі. Оқушылар  үй тапсырмасын күнделіктеріне жазып  алады.   Топтардың  өзі­ өзі  бағалау   парағы Топ  басшысы:____________________________________________   Смайликтер, стикерлер Сабақты түсіндім Кейбір жерлерін түсінген жоқпын Мүлдем түсінген жоқпын  Оқулық,  күнделік ТҮСІНУ ҚОЛДАНУ (Топтық тапсырма) ТАЛДАУ ЖИНАҚТАУ (Топтық тапсырма) ТОП ЖҰМЫСЫНА ҚАТЫСЫ    БАҒА Р / С ОҚУШЫНЫҢ АТЫ­ЖӨНІ БІЛУ (Қайталау тапсырмасы) 1 2 3 4 5