«КысКы ертегі» Жаратылыстану

Екінші кіші тобындағы ұйымдастырылған оқу қызметінің конспектісі Конспект организованной учебной деятельности во второй младшей группе Өткізу күні/Дата проведения: Тәрбиеші/Воспитатель:  Білім беру саласы/Образовательная область: Таным. Познание. Пән/Предмет: Жаратылыстану Өтпелі тақырып/Сквозная тема: «Бізді қоршаған әлем» Тақырыбы/Тема: «Қысқы  ертегі» Мақсаттары/Цели:  1.Тәрбиелік – воспитательная: табиғатты қорғауға, табиғат әсемдігін  сезінуге тәрбиелеу; 2.Дамытушылық – развивающая: қыс мезгілінің белгілері туралы  білімдерін тереңдету; осы мезгілге тән құбылыстармен таныстыру;  байланыстыра сөйлеу дағдыларын дамыту; тілдік­сөздік қорын байыту. 3.Оқыту – обучающая: Қардың  жаууын  бақылау, оның  ақ және  үлпілдек  екенін көрсету, қардың қасиетімен таныстыру: суық, қарды алақанға салғанда  еритінін, одан аққала, сырғанақ жасауға болатынын түсіндіру.  Педагогикалық технологиялар/пед.технологии: денсаулық сақтау  технологиясы, ойын әдісі, сұрақ – жауап, әңгімелеу. Ресурстармен қамтамасыз ету/Ресурсное обеспечение: түрлі көлемдегі  дөңгелектер.  Билингвалдық компонент/Билингвальный компонент: қыс­зима, қар­снег,  аққала ­ снеговик. Ұйымдастырылған оқу қызметінің барысы 1.Ұйымдастырушылық кезеңі/организационный момент:  Тосын сәт: ­ Балалар, бәріміз терезеге қарайықшы, қазір жылдың қай мезгілі? ­ Иә, қыс мезгілі. Дала аппақ қарға оранды. Күн суытып, жиі ­ жиі боран  соғып, қар жауып тұр. ­ Сендер далаға шыққанда қарды қолдарыңмен ұстап көрдіңдер ме? ­ Қар қандай екен? ­ Қардың түсі ақ, суық, қолымызбен ұстасақ, ол еріп кетеді, демек ол  жылыдан еріп суға айналады. ­ Жауып тұрған қарға алақанымызды тоссақ – ол алақанымызда ақ ұлпа болып көрінеді. Билингвалдық компонент:  қыс­зима, қар­снег. ­ Қыста біз далада қандай ойындар ойнаймыз? ­ Балалар, қыста жылы киімдерімізді киіп жүру керек. 2.Негізгі бөлім/оснавная часть: Балалар, қардан не жасауға болады? ­Аққала, сырғанақ жасауға болады.  Билингвалдық компонент: аққала ­ снеговик. Қазір бәріміз бірігіп, аққала жасаймыз. Ойын: «Аққала құрастыру»  Ойынның шарты: Берілген қиындылардан аққаланы құрастырып шығу.  Балалар, аққала неше дөңгелектен тұрады, қане айтайықшы? Алдымен үлкен бөлігін жасап қоямыз, енді екінші бөлігін жасайық, оны қайда  қоямыз? Дұрыс айтасыңдар, ең үлкен дөңгелек­аяқ жағы, ортасы­кеуде жағы,  кішкентайы­басы, және екі қолымен бес дөңгелектен тұрады. ­ Байқаңдар, балалар, аққаламыздың бөліктерін орын – орынымен қояйық,  шатасып кетпесін. Аққаламыз дайын болды.  ­ Жарайсыңдар, балалар. Жеке жұмыс: Нартай, Бағлан аққаланың бөліктерін жеке­ жеке атайды.  Сергіту сәті. «Ұлпа қар»  Қар ұшады. /балалар қолдарын созып ұшқан болады/  Қар айналады. /балалар бір орында тұрып айналады/  Қар жерге қонады/балалар жерге отырады/  Қар ұйықтайды/балалар көздерін жұмады/ Қардың мына түрлерін есімізге сақтап алайық. Ақ қар. Жаңа жауған тап ­ таза қар. Ақша қар. Жаңа жауған ұлпа қар. Ала қанат қар. Бір жерде бар, бір жерде жоқ, бір жерде жұқа, бір жерде қалың қар. Жапалақ қар. Түйіршіктері ірі ­ ірі қар. Үлпілдек қар. Өте жұмсақ, үлбіреген жаңа жауған қар. Қимылды ойын: «Аяз»  Мақсаты: Балаларды тез жүгіріп, секіруге, ептілікке жаттықтыру. Бірлесе  ойнауға тәрбиелеу. 3.Қорытынды/итоговая часть: ­Қардың түсі қандай? ­Қарды сипаттап беріңдер? ­Қардан не жасауға болады? ­Қардың қандай түрлерін білесіңдер?  ­Қыстап қалатын құстарды атаңдар? Балаларды мадақтау.