Лэпбук «Юный исследователь»

Лэпбук «Юный исследователь» предназначен для детей старшего  дошкольного возраста. Материал подобран с учетом индивидуальных и  возрастных особенностей детей. Данное пособие является средством  развивающего обучения, предполагает использование  современных технологий: технологии организации индивидуальной  деятельности, коммуникативных технологий, технологии проектной  деятельности, игровых технологий. Цель: расширение представлений детей об окружающем мире, формирование  любознательности детей, знакомство со свойствами предметов и веществ,  способами их исследований. Активизировать мыслительную и речевую  деятельность детей, посредством развития элементарных естественно­ научных представлений о живой и неживой природе, человеке. Задачи: ­ расширять представление детей о физических свойствах окружающего  мира; ­ формирование представлений о свойствах и состояниях различных  веществ; ­ знакомить детей со свойствами различных предметов, природных  материалов (бумага, пластмасса, магнит, почва, вода и т. д.); ­ формировать опыт выполнения правил техники безопасности при  проведении экспериментов; ­ формирование представлений о трех агрегатных состояниях  воды, познакомить с процессами нагревания, охлаждения и испарения воды; ­ формирование действий превращения; ­ формирование целостного представления об агрегатных  состояниях воды: лед – вода – пар; ­ развитие способностей к преобразованию; ­ развитие представлений об источниках тепла; ­ развитие у детей умений пользоваться приборами ­ помощниками при  проведении игр­экспериментов; ­ формирование умения делать выводы в процессе эксперимента; ­ закрепление знаний правил безопасности при проведении экспериментов с водой; ­ развитие у детей умственных способностей:  (мыслительных способностей: анализ, классификация, сравнение, обобщение; развитие познавательной активности детей путём использования сенсорного  анализа); ­ способствовать развитию у детей познавательной  активности, любознательности, потребности в умственных впечатлениях  детей, стремления к самостоятельному познанию и размышлению, что в свою  очередь приведёт к интеллектуальному, эмоциональному развитию; ­ развитие коммуникативности, самостоятельности, наблюдательности,  элементарного самоконтроля и саморегуляции своих действий. ­ познакомить детей с простыми механизмами; ­ познакомить детей с различными явлениями природы; ­ продолжать знакомить детей, как с живой, так и с неживой природой; ­ продолжать знакомить детей с рукотворным и нерукотворным миром; ­ воспитание доброжелательного отношения к сверстникам в процессе  совместной деятельности, воспитание командного духа; ­ учить использовать метод мозгового штурма, при решении различных  задач и выдвижении гипотез; ­ развивать эмоционально­ценностное отношение к окружающему миру; Содержание:  картотека опытов с воздухом,  водой, комбинированные опыты, лото «Тонет­не тонет» и «Магнит»,  мини­книжка с правилами в стихах,   набор карточек для составления исследований и описаний свойств предметов  и веществ, вращающийся диск «Под микроскопом», набор шаблонов для  волчков по смешиванию цветов,  игр с водой, ветром,  плакат исследуем  свойства,  набор карточек с различными веществами и материалами для  составления описаний,  разноуровневые книжки «Воздух» и «Вода»,   кармашки и титульный лист.