Логопедическое занятие "Вопросительное предложение"

Дистанционное обучение «Логопедические занятия» 4 класс

Тема: Вопросительное предложение.

Цель: закрепить знания о вопросительном предложении.

Задачи:

Коррекционно-образовательные:

Учить находить и правильно произносить предложения по цели высказывания;

Учить ставить знаки препинания в соответствии с целью высказывания предложения.

Коррекционно-развивающие:

Развитие речи через полные ответы на вопросы;

Развитие орфографической зоркости при выполнении заданий;

Развитие логического мышления при выполнении заданий.

Коррекционно-воспитательные:

Воспитывать познавательный интерес к занятиям;

Воспитывать уверенность в своих силах;

Воспитание трудолюбия в процессе выполнения заданий.

Тип занятия: закрепление материала.

Формы работы учащихся: чтение, письмо, индивидуальная работа.

Структура и ход занятия

Ход занятия

1.    Орг.момент.

2.    Работа по теме занятия с помощью взрослого.

1. Отгадай загадки, запиши отгадки через запятую:
- Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами,
Песни распевает,
Время считает. (п……)
- Не летает, не жужжит,
Жук по улице бежит.
И горят в глазах жука
Два блестящих огонька. (м……)
2. Составь предложение с одной из отгадок, запиши его. Затем измени это предложение так, чтобы получился вопрос, запиши в тетрадь.
3. Списать вопросительные предложения. Ответить и записать ответы на них.

Чья это игрушка?

Как тебя зовут?

Каким цветом солнце?

4.      Рассмотри иллюстрацию и составь 3 – 4 вопросительных  предложения:

5. Спиши предложения, поставь нужный знак в конце предложения.

Мы идём на экскурсию

Ты знаешь, какой праздник мы отмечаем 9 мая

 Это День Победы

Ты любишь раннее весеннее утро

 Как прекрасно всё вокруг

3.    Итог занятия

Спрашиваем ребенка

- Что ставится в конце вопросительного предложения?

 6. Нарисуй смайлик своего настроения.

Домашнее задание: повторить правило.
Молодец!