Логопедическое занятие на тему: Игра-путешествие в заповедник "Столбы"

Логопедическое занятие по развитию речи для детей 5 класса с лёгкой степенью умственной отсталости. Учитель­логопед А.А.Самодурова  КГБОУ «Красноярская школа №4» Тема: Игра­путешествие в заповедник "Столбы", г. Красноярск  Цель: Закрепление знаний детей о природе родного края, через создание положительной  эмоциональной атмосферы. Задачи:  Расширять знания детей о заповеднике «Столбы»  Развитие и обогащение словарного запаса.  Воспитывать уважительное отношение к природе родного края; чувство  взаимопомощи;  Формировать потребность в здоровом образе жизни; Оборудование: Презентация, мягкие модули, картинки животных, иллюстрации столбов,  карта­схема маршрута. Ход занятия I Организационный момент. В нескольких километрах от Красноярска есть удивительное место, жемчужина сибирской природы – заповедник «Столбы». Вот сегодня мы  отправимся в путешествие по заповеднику “Столбы”. Все в автобусе собираемся,  В путешествие отправляемся.  Выдвигается дорожный указатель – “Столбы”.) II Основная часть занятия: Логопед: Вот мы и приехали к заповеднику “Столбы”.  Заповедник "Столбы" – выдающееся творение природы. Ему посвящено множество фильмов, о нем написана уникальная коллекция книг. Этому неповторимому уголку поэты посвящают свои стихи, музыканты – песни, а художники здесь находят вдохновение. 1.Проводится игра с карточками: “Берем, не берем”. (Предлагаются карточки с  изображением аптечки, комнатных тапочек, воды, бутерброда, котенка, игрушек. Если на  карточке нарисован предмет, который нужен в путешествии, то дети говорят слово  “берем”, если предмет не нужен, тогда все хором говорят “не берем”).  Логопед: Наш рюкзак собран, но перед непростым путешествием надо немного размяться. 2. Проводится разминка. (Под знакомую детям песню “Вместе весело шагать”  выполняется ритмическая гимнастика.)  3.Логопед: После разминки восстановим дыхание. Ребята повторяйте за мной. Дыхательная гимнастика по показу.Подуем на плечо,  Подуем на другое. На солнце горячо,  Пекло дневной порою.  Подуем на живот,  Как трубка станет рот. А теперь на облака, Остановимся пока. 4.Логопед: Вот теперь вы готовы отправиться в путешествие. Ой, чуть не забыла. А, вы  помните, как надо вести себя в заповеднике?  Дети: Да. Логопед: Ну, это легко проверить. Проводится словесная игра: “Это я, это я …”. (Если ребята согласны с утверждением, то они говорят “Это я, это я, это все мои  друзья”, в противном случае говорят нет, нет, нет и хлопают руками.) – Кто из вас скажите братцы, Любит спортом заниматься? – Кто компанией веселой, С рюкзаком шагает в горы? – Любит, кто в лесу кричать, И цветы лесные рвать? – В лесу мусор оставляет и  Костры там разжигает? – Кто про все на свете знает  И друг другу помогает? 5. Логопед: Итак, правила поведения в заповеднике вы помните, рюкзак собрали, значит,  пора отправляться в путешествие. Нам предстоит путь через ручей, по горам, по звериным  тропам. Не сбиться с пути поможет карта, на которой мы будем отмечать фишкой каждый пройденный нами этап маршрута.  6. Дети вместе с учителем­логопедом начинают движение согласно маршрута на карте,  через “ручей” (перепрыгивают через гимнастический мат), далее перелазят через  композиции из мягких модулей, изображающих столбы, останавливаясь и рассматривая  фотографии скал: “Деда”, “Перьев”, “Львиных ворот”, прикрепленные к модулям.  Дед Перья Львиные ворота 7. Все вместе отправляются дальше согласно карте, по звериным тропам. Проводится игра с карточками: “Узнай и покажи”. (По ходу движения дети  находят карточки. На карточках нарисованы животные, которые обитают в заповеднике“Столбы”. Дети отгадывают название животных и изображают их повадки: медведь, белка,  заяц, лиса, рысь и др.). 8. Для выполнения следующего задания детям предлагается выбрать картинки с видами  красноярских “Столбов”: “Перья”, “Дед”, “Беркут”, “Жаба” и предлагаем детям  рассказать, почему, по их мнению, так называются эти скалы.  Скалы  На протяжении миллионов лет мороз и солнце, ветры и проливные дожди высекали из  камня необычные формы. Практически у всех скал есть свои имена – "Перья", "Львиные  ворота", "Дед",  "Большой беркут". Именами наградили также и несколько отдельных  камней и фрагментов.  Их форма напоминает разные силуэты: животных, птиц и др. Заключительная часть занятия:  Три района, которые чаще всего посещают туристы: Канатная дорога, которая называется фанпарком  "Бобровый лог", начинается в долине реки Базаихи,  пролегает по горнолыжной трассе и заканчивается на  самой вершине хребта. Здесь открывается потрясающая  панорама на весь заповедник и  скалы.  "Центральные Столбы" находятся на расстоянии 7 км от  окраины заповедника. Именно здесь можно увидеть  уникальные скалы.  "Китайская стена" находится в долине реки Базаихи. Кроме того, в указанном районе расположена скала Ермак и группа небольших скал с названиями "Жаба", "Цыпа" и др. В части заповедника, которая примыкает к городу, проложено несколько трасс для горнолыжников. Самыми популярными являются "Бобровый лог" и "Каштак". Тем, кто любит природу, будет весьма интересно побывать в  "Приюте доктора Айболита". Здесь находятся раненые животные. После того как они  поправляются, их выпускают обратно на волю, в естественную среду обитания.  Итог: Где мы с вами побывали сегодня? Посетить с родителями заповедник Столбы?