Мастер - класс "Нетрадиционная техника рисования ЭБРУ"

Мастер-класс для педагогов и специалистов ДОУ

«Эбру -рисование на воде, нетрадиционная техника».

Цель мастер-класса:

Познакомить участников мастер-класса с техникой рисования эбру.

Задачи:

• Научить педагогов рисовать, используя технику эбру;

• Способствовать интеллектуальному и эстетическому развитию педагогов;

• Создать условия для плодотворного общения участников мастер-класса с целью развития творческого мышления, фантазии педагогов.

Ожидаемые результаты:

• Педагоги самостоятельно используют нетрадиционные техники рисования в своей педагогической работе с детьми;

Оборудование:

Лоток, листы бумаги, краски для эбру, раствор для эбру, кисти, шило, деревянные палочки, салфетки, гребень.

Ход мастер-класса:

1. Вступительное слово.

Добрый день, уважаемые коллеги! Я очень рада видеть вас на нашем мастер-классе, тема которого «Нетрадиционная техника рисования ЭБРУ».

Организационный момент:

Цель: создание мотивации, настрой на совместную деятельность.

Каждый  знает без сомнения,

Что такое настроение.

Иногда мы веселимся,

Иногда скучаем мы,

Часто хочется взбодриться,

Но бываем и грустны.

Очень странное явление –

Перемена настроения.

Всем нам очень важно знать,

Что не стоит унывать.

В круг скорее собираемся –

В  чудесную  волшебную страну  отправляемся!

Сегодня мы побываем в стране хорошего настроения.

Коллеги, сейчас наступила прекрасная пора пробуждения природы Весна! Это время когда все вокруг зеленеет и расцветают цветы. Вот и мы с вами сейчас постараемся сделать свой волшебный цветок настроения!

Игра  «Цветок  настроения» (Динамическая терапия)

Цель: отслеживание своего эмоционального состояния, настроения.

Каждое настроение имеет свой цвет. Каждый лепесток – разное настроение:

красный     –  бодрое, восторженное, активное настроение

оранжевый     –  радостное, теплое

желтый –   светлое, приятное

зеленый      – спокойное настроение , ровное

синий         –   грустное, печальное

фиолетовый  –  тоскливое, тревожное

черный     -     состояние крайней неудовлетворенности

Педагоги обозначают цветом свое настроение.

- Спасибо, получился очень красивый цветок,  мне очень приятно, что у многих из вас сейчас хорошее настроение. А тем, у кого оно не очень хорошее, мы сейчас поможем.

2. А сейчас присаживайтесь на стульчики и послушайте сказку.

(Звучит восточная спокойная музыка)

 Основная часть

Турецкая народная сказка «Чудесная роза» 

Когда-то давно-давно в прекрасной стране, окруженной теплыми морями, жил был Султан. Правил он мудро и справедливо, народ уважал его и покорно исполнял все приказы. И была у Султана только одна известная всей стране слабость – это любовь к единственной дочери.

Дочь Султана была подобна нежному бутону розы – прекрасная и хрупкая. Находиться рядом с ней было столь приятно, что казалось она источает сладкий аромат. И вот пришло время выдавать ее замуж. Но отцу было горько расстаться с ней, и придумал он тогда удивительное невыполнимое испытание для женихов, чтобы оставить дочь при себе.

Пообещал он отдать дочь в жены тому, кто вместе с ней вырастит прекрасную розу, но запретил приносить во дворец семена или ростки цветов, а так же запретил женихам находиться рядом с Принцессой дольше, чем от рассвета и до заката солнца.

Много было желающих жениться на дочери Султана, но как выполнить условие? Нет на свете роз, которые появились бы без семени и ростка, а тем более всего за несколько часов. Пытались женихи хитрить, но стража тщательно обыскивала их у входа во дворец.

Так прошло несколько месяцев, перестали приезжать женихи. Грустно было дочери Султана, грустно стало и ее отцу, но слово есть слово… И вот однажды у дверей дворца появился новый жених. Нес он с собой жестяное корыто, кувшин с густой жидкостью, краски, кисти, несколько палочек разной толщины и бумагу. Удивились стражники: «Кто ты и что несешь с собой? Может быть это волшебная вода, позволяющая вырастить розу за несколько часов? Но где же тогда семечко или росток?». И ответил им юноша: «Я мастер эбру, прекрасного и древнего искусства рисования на воде, позволяющего вырастить розу вместе с вашей Принцессой». Пришлось пропустить его, ибо не вез он с собой ничего запретного.

Мастер Эбру прошел в сад к Принцессе на рассвете и начал обучать ее своему удивительному искусству рисования на воде. А вечером перед закатом солнца, когда Султан пришел проверить выполнил ли жених условие, он увидел как Мастер эбру и его дочь стояли рядом, склонившись над поверхностью воды, и специальными палочками для эбру наносили капли краски – как будто сажали семечки. И от этих семечек на воде росли и расцветали прекрасные розы.

Так и выдал Султан свою дочь за Мастера эбру, который вместе с ней сумел без семечек и ростков за один день вырастить Чудесную розу.

Сегодня я вам предлагаю познакомиться с одной удивительной и очень интересной техникой нетрадиционного рисования, которую можно использовать в работе с детьми.

Эбру - старейшее искусство рисования на воде.

 Эта древняя техника зародилась в Азии, получила развитие в Турции, а потом постепенно появилась в Европе. В переводе «Эбру» это «облачный», «волнообразный» или «воздушные плавающие облака». Художник рисует на поверхности воды красками, которые не растворяются в воде, а остаются на её поверхности в виде пленки. Мастер следит за расплывающимися пятнами краски и формирует из них нужный ему узор или рисунок при помощи палочки, проволоки, шила, или расчески, тем самым создавая полностью законченное произведение. Затем на узор или рисунок накладывают лист бумаги, а через несколько секунд осторожно его снимают и высушивают.

В этой технике рисуют не только цветы, а буквально все, что придумает художник. Вместо шила вполне подходят спицы, иголки, проволочки, зубочистки и т. п. Для получения «чешуйчатого» узора используется гребень, длина которого соответствует длине или ширине поддона. Этот инструмент отлично подходит для создания фона. Сам процесс завораживает. Смотреть, как капли краски растекаются по поверхности воды, как на один цвет ложится другой, — одно удовольствие. Это похоже на магию. Цветные капли не растворяются в воде, а лишь расплываются, становясь цветком, дельфином или причудливым узором. Рисунок сохнет от 30 минут до часа.

Эбру — это танец красок на воде, которые, переплетаясь между собой, создают удивительные узоры.

Научившись этой технике, можно рисовать даже пейзажи, натюрморты и портреты, а рисунки переносить не только на бумагу, но и на ткань, дерево и стекло.

Сейчас мы с вами превращаемся  в художников  и будем рисовать на воде.

4. Практическая часть. Крылова О.М.

5. Итог.

Посмотрите, что у нас получилось! (рассматривание результатов)

- Скажите, что нового вы узнали?   - В чем вы испытывали затруднения?

- Что больше всего понравилось?

Вас заинтересовала эта техника рисования?

Хотелось бы, чтоб в  дальнейшем вы попробовали работу по данному направлению у себя в группах со своими воспитанниками.

Рисуйте вместе с детьми, детям очень нравятся нетрадиционные способы рисования. Это способствует развитию творческого мышления, воображения, креативности, расширению представлений о рисовании, развивает мелкую моторику руки, тренирует мышцы кисти руки.

Рисование на воде дает возможность побывать в роли настоящих экспериментаторов-лаборантов, изучающих процесс взаимодействия воды и красок. И, конечно же, реализоваться в творческой сфере, почувствовать себя художником и получить настоящее удовлетворение от искусства.

Вы согласны, что для детей Эбру является прекрасным инструментом развития воображения, моторики, творчества? Предлагаю, попробовать эту технику в своей работе с детьми и из полученных рисунков сделать выставку.

В заключении я бы хотела вручить вам буклеты по технике ЭБРУ.