Мастер-класс для воспитателей "Развитие навыка звукового анализа у детей старшего дошкольного возраста" поможет внимательным воспитателям помочь детям азам мира звуков. Это поможет ребенку в дальнейшем овладеть обучением чтением, грамотному письму в школе, изучению родного языка. Так же материал полезен заботливым родителям!
Мастер-класс
для воспитателей
Развитие навыка звукового
анализа у детей старшего
дошкольного возраста
Актуальность
У детей с нарушениями речи в силу
объективных причин к 6 годам оказывается
несформированным осознанное отношение к
звуковой стороне языка. Поэтому коррекционная
работа по перемещению внимания ребёнка со
смысла речи на её звуковой состав имеет важное
значение.
Цель:
Обучение воспитателей
методикой навыка звукового
анализа дошкольников 56 лет
Задачи:
развитие слухового восприятия, речевого слуха,
фонематического восприятия;
обучение умению определять место звука в слове
обучение умению подбирать слова с заданным звуком;
обучение навыку звукового анализа;
закрепление знаний о звуках речи, их характеристиках
(гласныйсогласный, твёрдыймягкий);
обучение составлению графических моделей, отражающих
количество, последовательность и характеристику звуков в
слове.
Звуковой анализ
– это:
Последовательное выделение
отдельных звуков в слове;
Определение порядка звуков в слове;
Различение звуков по их качественным
характеристикам (гласныйсогласный,
твёрдыймягкий).
Нас окружает мир, полный разных
удивительных звуков. Всё, что мы
слышим, и всё, что мы произносим,
это звуки. Очень важно, что бы
ребёнок ориентировался в звуковом
строе речи.
Это необходимо для:
Обучения чтению
Грамотному письму в школе
Изучения родного языка
Запомните!
Гласные звуки- это звуки при
образовании которых воздух в
полости рта не встречает на
своём пути преград. В
образовании гласных звуков
участвует только голос.
А, О, У, Ы, Э, И
Согласные звуки звуки речи, состоящие из голоса и
шума или только шума, которые образуются в полости рта,
где струя воздуха встречает различные преграды: зубы, губы,
нёбо
Б, В,Г, Д, Ж, З, К, Л, М, Н, П, Р, С, Т, Ф, Х, Ц, Ч, Ш, Щ
БУКВЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ТОЛЬКО ТВЁРДЫЕ ЗВУКИ
Ж, Ш, Ц
БУКВЫ, ОБОЗНАЧАЮЩИЕ ТОЛЬКО МЯГКИЕ ЗВУКИ
Й, Ч, Щ
Цветовые обозначения
звуков
обозначают гласные звуки
обозначают согласные твёрдые
звуки
обозначают согласные мягкие звуки
Помоги Тане добраться до дома.
Выбирай только те картинки, в названиях которых есть
звуки т, ть .
ГДЕ СПРЯТАЛСЯ ЗВУК [к] В СЛОВЕ?
Картинный материал
для звукового анализа
Схема звукового
анализа слова
«КОТ»
Схема звукового
анализа слова «Юла»
Материал для звукового анализа
В русском языке 10 гласных букв:
А,О,У,Ы,Э,И,Е,Ё,Ю,Я
гласных звуков всего 6 : А,О,У,Ы,Э,И
Буквы Я, Е, Ё, Ю обозначают 2 звука:
я = й+а, ю = й+у, е =й+э , ё = й+о
Согласные звуки делятся на ТВЕРДЫЕ
и МЯГКИЕ
Всегда твёрдые согласные – Ж, Ш, Ц
Всегда мягкие согласные – Й, Ч, Щ
Согласный и гласный звуки образуют
слог:
Порядок анализируемых слов следующий:
•
•
•
•
•
•
•
•
слова из двух гласных (типа ау);
слова из двух звуков (типа ум);
слова из трех звуков (типа рак);
слова из двух открытых слогов (типа мама);
слова из одного слога со стечением согласных (типа
волк);
слова из одного слога со стечением согласных (типа
стол);
слова из двух слогов (типа сумка);
слова из трех открытых слогов (типа корова).
Не рекомендуется переходить к
звуковому анализу сложных слов, не
освоив простые слова (34 звука)
Только усвоив материал предыдущих
занятий, переходите к следующим
занятиям.
Желаю успехов!
масстер-класс зв.анализ.ppt
