Мастер класс "Новогодняя елочка"

Управление по делам образования Кыштымского городского округа Муниципальное образовательное учреждение дополнительного образования «Центр детского (юношеского) технического творчества» Мастер – класс по изготовлению поделок в технике оригами «Новогодняя елочка». Городская ярмарка декоративно­прикладного творчества «Новогодний подарок» Подготовила и провела Филина Е.А. Педагог дополнительного образования  МОУ ДО ЦД(Ю)ТТ г. Кыштым Кыштым 2016 План – конспект мастер класса по изготовлению поделок в технике оригами «Новогодняя елочка». Городская ярмарка декоративно­прикладного творчества «Новогодний подарок» Педагог : Филина Е.А. Дата проведения: 19.12.2015 Время проведения: 11:00 Место проведения: ДК «Металлург» г. Кыштым Продолжительность мастер класса: 40 минут. Цель:  развитие   творческих   способностей,   логического   мышления,   мелкой моторики, художественного вкуса.  Задачи: • научить делать различные поделки в технике оригами и использовать их для игровых ситуаций; • развивать конструктивное мышление и сообразительность; • прививать настойчивость в достижении цели; • тренировать внимание, память, координацию движений, воображение. Ход мастер – класса:  Вводная часть: вступительное слово (5 минут)  Основная   часть:   изготовление   поделок   «   Кошечка»,   Домик», «Лисёнок», с наглядным показом(35 минут)  Заключительная часть: подведение итогов с высказываниями родителей. Вступительное слово. Дорогие   родители,  знаете   ли   вы,  что   такое   оригами?             Оригами   ­   это искусство   складывания   из   бумаги.     Родина   оригами   ­   Япония.   Оригами зародилось   в   Стране   Восходящего   Солнца   много   веков   назад.   В   далекой древности   оригами   имело   религиозное   предназначение,   было   храмовым искусством.   Изготовление   красочных   фигурок   являлось   священным ритуальным   действием.   и   Ими   украшали   статую   «многоликой», «тысячерукой» богини милосердия Каннон, чтобы задобрить ее и попросить покровительства.             Японцы видели мистическую связь между религиозными ритуалами и изделиями из сложенной бумаги. Ведь «ори» означает «сложенный», а «ками» ­ «бумага» и «бог» одновременно.   Умение складывать из бумаги считалось у придворных одним из признаков хорошего образования и изысканных манер. Изготовление поделок. Материалы:  квадратный   лист   бумаги,   я   брала   21   х   21   (лучше   брать двустороннюю, тогда поделка  получится красочнее), ножницы, карандаш и линейка, бусины, клей момент, леска. И   так,  приступаем   к   изготовлению   нашей   ёлочки.  Берем   квадратный   лист бумаги и складываем ее по всем диагоналям. Теперь складываем нашу заготовку треугольником  Заправляем углы треугольника вовнутрь, чтобы получился ромб. Создаем основу для елки, загнув по очереди все ребра квадрата к центру, как показано на фото. Теперь делаем из четырех сторон шесть. Необходимо разогнуть обратно все 4 стороны и аккуратно прижав место сгиба, вогнуть его в середину. Вот что получается. Прячем оставшиеся два уголка в середину ёлки. Переворачиваем   и   расправляем   все   стороны.   У   нас   должен   получиться готовый ствол елочки из шести веток. Берем ножницы и делаем параллельные надрезы, не перерезая центра нашей елки. Загибаем уголки надрезов по диагонали. Сделав сгибы на каждой стороне хвойных лапок. Собираем гирлянду из бусин и лески, прикрепляем к елочке при помощи   клея. Подведение итогов. Какие же возможности даёт наши м детям искусство оригами?  Знакомит с бумагой и её свойствами;  Развивает мелкую моторику рук;  Способствует улучшению ориентации в пространстве;  Знакомит с некоторыми геометрическими понятиями;  Способствует концентрации внимания;  Развивает конструктивное мышление;  Развивает художественный вкус и творческое воображение. Дать хочу вам на прощанье Один  очень полезный совет: Занимайтесь с детьми оригами – Чудесней занятия нет!                                       Самоанализ мастер­класса Тема:   Изготовление поделок в технике оригами  «Новогодняя елочка» Провела:  Филина Е.А. Целью  логического мышления, мелкой моторики, художественного вкуса.  данного   мастер­класса   развитие   творческих   способностей, Мастер­класс был проведен в форме практической работы. Участники были обеспечены материалами для выполнения творческой работы. Вводная часть состояла из объявления темы мастер­класса  и его содержания. В основной части были рассмотрены этапы выполнения работы. В заключительной части  был подведен итог. Вывод: Все   поставленные   задачи   удалось   реализовать.   Тема   мастер­класса   дала родителям   и   детям   возможность   узнать   новое,   почувствовать   новые ощущения, сделать хорошие работы. Этапы мастер­класса имели логическую последовательность. Психологическая атмосфера была доброжелательной. С практической частью, все справились на отлично. В целом мне мастер – класс понравился, результатом я довольна.