Мастер-класс "ОБРАЗ ВЕСНЫ" (3 класс, внеурочная деятельность)

Тема: МАСТЕР­КЛАСС «ОБРАЗ ВЕСНЫ»  Учитель:  Ушакова   Светлана   Николаевна,   учитель   изобразительного искусства МБОУ «Средняя общеобразовательная школа №3» г.Протвино Возрастная группа: обучающиеся 3­класса, педагоги. Форма организации: групповая Назначение:  творческая   работа   подарком.   может   стать   украшением   интерьера, Цель:  Создание   условий   для   развития   интеллектуально­творческого потенциала обучающихся. Задачи:  ­ учебные:  умение видеть красоту окружающего мира;   умение подобрать нужные цвета для законченности композиции;  совершенствование   умений   и     навыков     при   работе   с     пастелью   и ножницами; ­ воспитательные:  воспитание   собранности,     внимательности,   аккуратности,   чувства ответственности за результаты своего и коллективного труда; ­ развивающие:  развитие   познавательной   сферы   учащихся,   эстетического   вкуса, наблюдательности, фантазии,  творческого воображения, чувства цвета. Средства:  наглядные ­ творческие работы детей;  мультимедийные – видеосюжет из мультфильма «12 месяцев», видеоряд на тему «Весна»;   музыкальные – произведения: А.Вивальди «Весна», Ф.Шопена «Вальс цветов»;  оборудование   –   ватман   (формат   А2),     пастельные   мелки,   шаблоны цветов,   листьев,   бабочек     из   цветной   бумаги,   клеящий   карандаш, ножницы. Время проведения мастер­класс – 30 минут 1 ЭТАПЫ РАБОТЫ МАСТЕР­КЛАССА 1.Приветствие, вступительное слово ­   Здравствуйте   уважаемые   гости.   Мы   рады   приветствовать   Вас   на   нашем мастер­классе.  За  окном   –  весна.   И   сегодня   мы   вместе   с  учащимися  3­го класса будем создавать образ этого удивительного  времени года, используя в работе   элементы   рисунка,   бумагопластики   и   аппликации.   Но   прежде   чем начать работу, давайте заглянем в лес и узнаем, что же там происходит?  Просмотр видеосюжета (просмотр видеосюжета  из мультфильма «12 месяцев» в сопровождении музыкальной композиции А.Вивальди «Весна»).  ­ Итак, что же происходит с природой  с приходом Весны? Ответы учащихся:  ( Природа просыпается, тает снег, появляются почки на деревьях, прилетают птицы и т. д.). ­   Весной   все   становится   красивым   и   ярким,   поэтому   издревле   на   Руси говорили: «Весна ­ красна», что значит красивая. ­   Сегодня   мы   постараемся   создать   наш   образ   Весны   не   менее   ярким   и красочным и приглашаем всех желающих присоединиться к нам. 2.Постановка целей и задач ­   Для   работы   нам   понадобятся:   лист   ватмана   с   эскизом     лица   девушки, пастельные мелки, цветная бумага с шаблонами цветов и бабочек, клеящий карандаш     технике безопасности при работе с ножницами. Ответы учащихся: (передавать кольцами вперед, не держать открытыми, не размахивать).   и   ножницы.   Давайте   проведем   инструктаж   по   3. Подготовительно – организационный этап 2 Я   предлагаю   нашу   работу   украсить   цветущей   веточкой   японской   вишни­ сакуры.   Так   как   работа   у   нас   коллективная,   то     давайте   распределим обязанности  каждого из Вас. 4.Деятельность участников Этапы работы: 1. Два   человека   работают   с   цветом   ­   раскрашивают   и   прорисовывают пастельными мелками фон эскиза. Предлагаю использовать для волос два цвета: голубой – цвет неба и салатовый – цвет весенней зелени. Контуры   прорисовать   более темным тоном. Лицу придать румянец светло­розового цвета. Глаза – голубые , брови  и ресницы зеленые.  2. Нам понадобится для нашей веточки 16 цветов розового цвета,  поэтому четыре человека  работают  с шаблонами. Вырезают заготовки  цветов, вклеивают серединки и придают цветам объем.   3. Один человек  из полоски бумаги коричневого цвета путем скручивания выполняет   веточку   вишни   и   из   тонких   полосок   красного   цвета изготавливает   серединки   для   цветов,   вырезает   две   бабочки   желтого цвета.  4. На готовом рисунке волос, все вместе раскладывают готовые веточку с цветами, создавая  композицию. 5. Когда композиция выстроена, заготовки закрепляют на фоне с помощью клеящего карандаша.  6. Последний  этап работы – лицо. Предлагаю  украсить лицо веснушками – бабочками, вырезанными  фигурным дыроколом. 5.Планируемый результат. Выставка работ 6.Рефлексия А теперь подведем итоги нашего мастер­класса: Посмотрите на Вашу работу. Как Вы думаете, получилось ли у Вас создать образ Весны? Совпадает ли этот образ с тем, что был Вами задуман? (ответы учащихся)  Сейчас я предлагаю каждому из Вас выбрать одного из ребят, кому хочется сказать   спасибо   за   сотрудничество   и   пояснить,   в   чем   именно   это сотрудничество проявилось.  3 – А я всех Вас благодарю за работу на мастер­классе, за Ваше творчество, сотрудничество и Вашу активность. 4 5 6 7