Мастер класс «От слова к творчеству»

Мастер ­класс От слова  к творчеству Учитель начальных классов Фомина Лилия Александровна

Цель: обучить приему  составления синквейна Задачи: -развитие образной ассоциации  мышления через глаголы; - формирование УУД через  эвристическую творческую  деятельность; - воспитание эстетических чувств.

Формирование универсальных  учебных действий Личностные Регулятивные Познавательны е  Коммуникативные  • Восприятие  слова как  особого вида  искусства • Умение  проявлять  свои чувства,  высказывани е соей точки  зрения • Умение  осуществлять  действия по  образцу • Определение  последовательн ости с учетом  конечного  результата • Делать выводы  на основе  обобщений • Умение  анализировать,  обобщать,  сравнивать • Выстраивать  логическую  цепочку  рассуждений • Умение точно  выражать свои  мысли • Строить  монологическое  высказывание

… творчество является  необходимым условием их  существования. И все, что  выходит за пределы рутины и  чем заключена хоть йота  нового, обязано своим  происхождением творческому  процессу человека. Л. С. Выготский

В искусстве слова  все являются  учениками друг  друга, но каждый  идет своим  собственным  путем.

ТИШИНА 1.Отсутствие шума, безмолвие. 2.Спокойствие, умиротворённое  состояние (Толковый словарь русского языка С.И. Ожегова)

Немая, полная, звенящая, завораживающая холодная, пустая, мягкая, бархатная

Музыка рахманинов 1 минута

ТИШИНА

ТИШИНА

И.Шишкин. «Зима» А.Васнецов «Зимний сон» Тишина и покой. Жуковский С. Ю. «Зимний вечер»

-Ночь - восход - рассвет - класс - небо -поле

ТИШИНА

Синквейн Синквейн – это не простое стихотворение, а  стихотворение, написанное по следующим правилам: 1 строка – одно существительное, выражающее  главную тему cинквейна. 2 строка – два прилагательных, выражающих  главную мысль. 3 строка – три глагола, описывающие действия в  рамках темы. 4 строка – фраза, несущая определенный смысл. 5 строка – заключение в форме существительного  (ассоциация с первым словом).

Slava_fom@mail.ru

Универсальные учебные действия Личностные •Умение проявлять свои чувства искусства •Восприятие слова, как особого вида Познавательны е •Делать выводы на основе обобщения сравнивать •Умение анализировать, обобщать, Регулятивные учетом конечного результата •Определение последовательности с •Умение осуществлять действия по образцу Коммуникативн ые •Строить монологические высказывания •Умение точно выражать свои мысли

Творчества Вам во всех начинаниях!