Математические представления. "Большой-маленький"

Тема: «Большой – маленький»

Цель: учить различать предметы по величине: большой – маленький.

Задачи: Образовательные:

- учить ориентироваться на величину предметов;

Коррекционно– развивающие:

- развитие умения группировать предметы по величине;

- развитие мелкой моторики;

Воспитательные:

-воспитать интерес к математике.

Ход урока:

Организационный момент.

Организационный момент.

Вот опять звенит звонок, он зовёт нас на урок.

Чтобы хорошо видеть, потренируем ваши глаза:

Вверх морковку подними на неё ты посмотри (смотрят вверх)

Вниз морковку опусти (смотрят вниз)

Только глазками смотри вверх-вниз, вправо, влево (смотрят вверх-вниз, влево-вправо)

Ай, да заинька умелый! Глазками моргает (моргают глазками)

Глазки закрывает (закрывают глаза ладошками)

Зайчики морковки взяли, с ними весело плясали.

Основная часть:

- Я вам покажу картинку - Что это? (Это мячи.)

- А это что? (Это кубики).

- как, одним словом, назвать эти предметы? (Игрушки).

- Молодцы!

- Мячики разные по размеру: есть большие и маленькие.

- Сегодня ребята, мы с вами будем изучать тему: Большой и маленький

— Это маленький мяч. Его можно спрятать в ладошках, вот так.

— Это большой мяч. Его нельзя спрятать в ладошках.

Предлагает показывает, где большой мяч, а где маленький. И предлагает назвать где какой мяч.

Физкультминутка:

По дорожке, по дорожке скачем мы на правой ножке,

И по этой же дорожке скачем мы на левой ножке.

По тропинке побежим, до лужайки добежим.

На лужайке, на лужайке мы попрыгаем, как зайки.

Стоп! немного отдохнем и домой пешком пойдем.

Самостоятельная работа в тетрадях.

Итог урока.

- Молодцы, с заданием справились все.