МБОУ СОШ № 81 г. Екатеринбург
МБОУ СОШ № 81 г. Екатеринбург
Урок математики в 3 классе
на тему:
«Алгоритм письменного умножения
трёхзначного числа на однозначное»
Подготовила учитель начальных классов
Морозова Л.Ш.
Игра «Баскетбол» 800 14 100*8 80*10 700:50 280:20 420:3 140:10 400*2
Игра «Баскетбол»
800
14
100*8
80*10
700:50
280:20
420:3
140:10
400*2
Цели и задачи урока «Познакомиться» - с алгоритмом письменного умножения трёхзначного числа на однозначное
Цели и задачи урока
«Познакомиться» - с алгоритмом письменного умножения трёхзначного числа на однозначное.
«Учиться» - выполнять письменное умножение , используя алгоритм.
Что такое алгоритм? Алгоритм – это последовательность действий, которую нельзя нарушать
Что такое алгоритм?
Алгоритм – это последовательность действий, которую нельзя нарушать.
Учебник страница 58-59
Алгоритм умножения. 1. Пишу… 2
Алгоритм умножения.
1. Пишу…
2. Умножаю единицы…
3. Умножаю десятки…
4. Умножаю сотни…
5. Читаю ответ.
Классная работа № 13 страница 59 № 14 страница 59 № 15 страница 59
Классная работа
№ 13 страница 59
№ 14 страница 59
№ 15 страница 59
Игра «Да - нет» 1.Рязряд десятков записывается под разрядом сотен? (нет) 2
Игра «Да - нет»
1.Рязряд десятков записывается под разрядом сотен? (нет)
2. Обязательно ли в алгоритм письменного умножения трёхзначного числа на однозначное умножать сотни? (да)
3. Разряд десятков записывается под разрядом десятков? (да)
4.Является ли вторым пунктом в алгоритме письменного умножения трёхзначного числа на однозначное «Умножаю единицы»? (да)
5.Можно ли переставлять пункты алгоритма местами? (нет)
6. Разряд сотен записывается под разрядом сотен? (да)
Рефлексия Я сегодня узнал(а)… На уроке мне удалось…
Рефлексия
Я сегодня узнал(а)…
На уроке мне удалось…
У меня вызвало затруднение…
Моё настроение после урока…
Домашнее задание Учебник: №21, № 22 страница 61
Домашнее задание
Учебник: №21, № 22 страница 61
Спасибо за урок!
Спасибо за урок!
© ООО «Знанио»
С вами с 2009 года.
