Математика пәні: Ашық сабақ Тақырыбы: 2 санына көбейту және бөлу.

Математика Уақыты: Кабинет:  Сабақтың атауы 2 санына көбейту және бөлу Мұғалім:  Комекова Ж Сілтеме Сабақтың жабдығы Жалпымақсаттар Оқыту  нәтижесі Топқа бөлу Мұғалімнің іс­әрекеті Ынтымақтастық  атмосферасы Үй тапсырмасын сұрау Қызығушылықты ояту Математика оқулығының әдістемесі,мұғалімге арналған нұсқаулық Сызба, деңгейліктапсырма ,карточкалар 1) Білімділігі: Санды 2­ге көбейту және бөлудегі білімдерін  пысықтауға,көбейту кестесін жатқа білудегі білім деңгейлерін  тексеру, алған біліктіліктерін тиянақтау. 2) Дамытушылығы: Оқушылардың ақыл­ойын,ой­өрісін дамыту.  Тапқырлыққа,ізденімпаздылыққа,алғырлыққа,ұқыптылыққа баулу.  Пәнге қызығушылығын,белсенділігін арттыруда шапшаңдыққа  дамыту. 3) Тәрбиелігі: «Салауаттылық ­өмір салты» бағытының мағынасын  ашу. СПИД­ке нашақорлыққа,темекі мен алкоголга қарсы іс­ шаралардың бір саласы спорт өнеріне оқушыларды үндеу. Дені  сау,тәні таза,ақыл­есі дұрыс ХХІ ғасыр азаматтарын тәрбиелеу. Сабақтың түрі: Аралас сабақ Сабақтыңәдісі: Түсіндіру,ойландыру,сұрақ­жауап Пәнаралық байланыс: Ана тілі, дене шынықтыру. Көрнекіліктер: Спорт ойындары(аққала соғу, шагамен сырғанау,  шаңғы тебу,коньки тебу,хоккей, мәнерлеп сырғанау)  суреттері,мақал­мәтелдер,жұмбақтар. Геометриялық фигуралар арқылы топтарға бөлу Оқушының іс­әрекеті Осы айтқандарыңды орындауға бар күш ­ жігерлеріңді саласыңдар  деген ойдамын, бәріне сәттілік пен  бестік баға тілеймін! Қол алысып, қәне, біз,  Достасайық бәріміз.  Айтарым бар сендерге,  Тез тұрыңдар шеңберге.  Қандай жақсы бір тұру,  Достарменен бір жүру!  Қандай жақсы дос болу! Санды 2­ге көбейту және бөлу. 2 . 2 = 2+2 2 .2 = 4 4 : 2 =2 3 . 2 = 3+3 3 . 2 = 6 6 : 2 = 3 2 = 4 +4 4 . 2 = 8 8 : 2 =4 5 .2 = 5+5 5 . 2 =10 10 : 2 =5 ­Суреттермен жұмыс: 1­тапсырма: «Аққала соғу» 2­мысал І денесі ІІ )денесі ІІІ денесі а) Шарты: әШарты: б) шарты: дәптер­ 5 тг 1 дәптер — ? тг дәптер – 5 тг 2 дәптер — ? тг 2 дәптер – 10 тг дәптер с аны – 10 тг Шешуі: 5 . 2 =10 Шешуі: 10 : 2 =5 Шешуі: 10 : 5 = 2 Ж: 10 тг Ж: 5 тг Ж: 2 дәптер ІY. шелегі Y. мұрны,көзі Y.қолдары а) Шарты: ә) Шарты: б) шарты: қызғалдақ – 5 Қ — ?2 есе көпҚ – 5 2 есе көп сарғалдақ — ? 2 есе көп С – 10 С — 10 шешуі: 5 .2 =10 Шешуі: 10 : 2 = 5 Шешуі: 10 : 5 =2 Ж: 10 сарғалдақ Ж: 5 қызғалдақ Ж: 2 есе көп Өлең оқу:  Қатар­қатар тізімді үй, Алақай,айқай, күлкі ылғи Күлді бірге аққала Ерінбесең, бар, қара! Ойнап жүріп көп бала, Салып қойды аққала. Мақал: «Спорт­жігер, спорт бірлік» 2­тапсырма. «Шанамен сырғанау» 3­мысал А) І ІІ ІІІ ІY  2.2 = 4 3.2 = 6 4.2 =8 5.2 = 10 20.2 = 40 30.2= 60 40.2 = 80 50 . 2 = 100 200.2 =400 300.2 = 600 400 .2 = 800 500 . 2 = 1000 Ә) Y YІ YІІ Y ІІІ 2 . 3 = 6 2 . 4 = 8 2 . 2 = 4 2 . 5 = 10 2 . 30 = 60 2 . 40 = 80 2 . 20 = 40 2 . 50 = 100 2 . 300 = 600 2 . 400 = 800 2 . 200 = 400 2 . 500 = 1000 Өлең оқу Аппақ, аппақ,дала, Аппақ,ауыл,қала Жапалақтап ақша қар Жау берсін, жауа Көңіліміз қаласа, Сыртқа шығып таласа. Шана теуіп ойнаймыз Қыстың күні тамаша. Мақал: «Шынықсаң­шымыр болсасың» 3 – тапсырма «Шаңғы тебу» 4­мысал І ІІ ІІІ ІY 6 : 2 = 3 8 : 2 = 4 4 : 2 = 2 10 : 2 = 5 60 : 2 = 30 80 : 2 = 40 40 : 2= 20 100 : 2 = 50 600 : 2 = 300 800 : 2 =400 400 : 2 = 200 1000 : 2 = 500 6 : 3 = 2 8 : 4 = 2 40 : 4 = 10 10 : 5 = 2 Өлең оқу Зулайды,зырқырап Маңдайдан тер бұрқырап Шаңғым асар шаршамай Бір қыраттан бір қырат. Мақал:  «Дене қимылы – дәрісіз ем, Шыныға жүріп дертті жең» 4 – тапсырма: «Коньки тебу» 6­мысал 10­ға дейінгі сандардың ішінен А) 2­ге бөлінетін сандарды ата Ә) 2­ге бөлінбейтін сандарды ата Өлең оқу: Тағып алып коньки біз Кешке мұзда қалқимыз Қызған сайын денеміз Мағынаны тану Мәтінді тізбектеп оқу Сергіту сәті Ой толғаныс Қиғаш­қиғаш тебеміз. Мақал: «Ішпеген,шылым шекпеген, Жасайды жылдар көптеген» 5­тапсырма: «Хоккей» ойыны 7­мысал (Өз беттерімен жұмыс) 1, 2, 3, 4, 5 ,8, 12, 15 сандарын пайдаланып, көбейту және бөлу  амалдарымен байланысты тура теңдіктер құрастыр. 1 . 2 = 3 12 : 4 = 3 3 . 4 = 12 15 : 5 = 3 5 . 4 = 20 8 : 4 = 1 8 . 5 = 40 2 : 2 = 1 Оқушылар сергіп алады Үйшікте мына бір сәулетті Тұратын қай мықты әулеті? Мен– тышқан­шиқылдақ, Мен– қоян­желаяқ, Мен– түлкі­керіммін, Мен– қасқыр­серімін. Бәрімізтұратынкөңілді, Қажеттісәулеттікөрүйді! Өлең оқу: Хоккей, хоккей Мұз айдынның Қызығығой қыстай бір Құлап барып жатып та, Таяғыңды ұстай біл! Алыстан да соқмейлі Басылмайды мұз үстінде ерегес Хоккей, хоккей Қорқақтардыңқолы емес! Жұмбақ: Түтіні кермек, Жалқауға ермек. (Темекі) 6­тапсырма: Логикалық ойлау есептері «Мұз айдынында мәнерлеп сырғанау» І топ Зинат 5 қабатта,  ал Ғайни сол  үйде, Зинаттан  екі есе биік  қабатта тұрады.  Ғайни қай  қабатта тұрады. Өлең оқу: Сырғанайды екеуі, Мұз айдынға кеп бірге Желді қуып жетеді, Екпін қосып екпінге Жұлдызы боп бар елдің, Тұрар биік әманда Чемпионы әлемнің Болар күніәлі алда. Ақыл сөз: ХХІ ғасыр індеті –СПИД –ке жол жоқ! Y. Қорытынды: ІІ топ Сәуле 16 үйрек  балапанын және  одан 2 есе аз қаз  балапанын өсірді.  Сәуле неше қаз  балапанын өсірді? ІІІ топ Әжейәрқайсысына 2 кг 3  дорба ұн сатып алды. Ол барлығы неше кг ұн  сатып алды? Балалар , біз есепте ойлау қабілетіміз ұшқыр, шапшаң , епті, білімді  екенімізді ойын барысында көрдік. Мақалдарды түсіне отырып,  денеміз сау,шымыр болып өсу үшін немен шұғылдануымыз керек? •   Спортпен. БҮҮ кестесі Білетінім Үйренгенім 2 –нің  көбейту,бөлу  кестесі Спорт түрлері, есеп  құрастыру ауызша есептеу,  дәлелдеу. Үйренгім  келеді Қалдықпен  бөлу (артылып  қалау) Үй тапсырмасы  Бағалау Оқулықтағы тапсырманы  орындау  Оқушылар алдымен бір бірін бағалайды. Содан соң мұғалім барлық  оқушыларды бағалайды. Смайликтерді жабыстырады. Күнделіктеріне жазады