Мен, пен, бен, және шылаулары 4 сынып

Пәні. Қазақ тілі. 4-сынып Тақырыбы: Мен (пен, бен), және шылаулары Мақсаты: Мен, (бен, пен), және шылаулары туралы түсінік беру. Шылаулардың сөйлем ішінде қандай қызмет атқаратынын түсіндіру. Өздігінен білім алуға дағдыландыру. Сыни ойлауын, танымын жетілдіру; Сабақ түрі: жаңа білімді игеру Әдісі: СТО Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру Топқа бөлу. 1-топ: Дыбыс, 2-топ: Сөз, 3-топ: Сөйлем. Психологиялық дайындық Қайырлы таң, достым, Қайырлы күн болсын! Бүгінгі күн сәттілікке толсын! Біздің алар бағамыз, Кілең бестік болсын! Бағалау бетшесі туралы түсінік17.04.2017 Пәні. Қазақ тілі. 4-сынып Тақырыбы: Мен (пен, бен), және шылаулары Мақсаты: Мен, (бен, пен), және шылаулары туралы түсінік беру. Шылаулардың сөйлем ішінде қандай қызмет атқаратынын түсіндіру. Өздігінен білім алуға дағдыландыру. Сыни ойлауын, танымын жетілдіру; Сабақ түрі: жаңа білімді игеру Әдісі: СТО Сабақ барысы: І. Ұйымдастыру Топқа бөлу. 1-топ: Дыбыс, 2-топ: Сөз, 3-топ: Сөйлем. Психологиялық дайындық Қайырлы таң, достым, Қайырлы күн болсын! Бүгінгі күн сәттілікке толсын! Біздің алар бағамыз, Кілең бестік болсын! Бағалау бетшесі туралы түсінік ІІ. Үй тапсырмасын пысықтау. «Туған жердің ауасы да шипа» Сурет бойынша әңгіме құрау. Түсінік беру. Нұрсұлтан Назарбаев. «Болашаққа бағдар: рухани жаңғыру» жолдауының «Туған жер» бағдарламасы ІІІ. Қызығушылықты ояту. Сөзжұмбақ шешу. 1. Жыртқыш аң 2. Әкенің анасы саған кім болады? 3. Бір өркешті түйе 4. “Батыр” сөзіне мәндес сөз ІV. Жаңа сабақ 1) Шылау туралы үш түсіндірме беріңіз: ..., ..., ... . 2) Дәлелдеп көресіз бе? V. Мағынаны тану. «Ойланайық, талдайық, пікірлесейік» 1-топ: Ауа мен су, күн көзі – Шын достықтың нақ өзі. 2-топ: Жаман көрші – ұрыс пен керіс, Жақсы көрші – алыс пен беріс. 3-топ: «Сіз» бен «бізді» адамдар Сан ғасырлар іздеген. Бәрімізге сондықтан Жарасады «Сіз» деген. Түсінік беру. Шылаулардың емлесі. Және, мен (бен, пен) шылаулары бірыңғай мүшелер мен ынғайлас мәнді сөйлемдерді байланыстырып, қайталанбай колданылды. Бір- бірімен байланып тұрған екі сөздің біріншісі дауысты дыбысқа және үнді дауыссыз дыбысқа аяқталса, онда екі сөз мен шылауы арқылы байланысады. Бірінші сөз ұяң дауыссыз дыбысқа аяқталса, онда екі сөз бен шылауы арқылы байланысады. Бірінші сөз қатаң дауыссыз дыбысқа аяқталса, онда екі сөз пен шылауы арқылы байланысады. VІ. «Болжам» 1) Ине мен Біз керісіп қалды. - Сен өткен жерден мен де өтемін! – деді Ине. 2) Жақсымен дос болсаң, Жетерсің мұратқа. Жаманмен дос болсаң, Қаларсың ұятқа. 2) Жақсы мен жаман бір жүрер, Ара-жігін тани біл. Түсінік беру. Мен (бен, пен) жалғаулығы түбірге қосылып жазылатын көмектес септік жалғауымен сырт тұлғасы жағынан ұқсас. Оларды бір-бірінен ажыратудың жолы мынадай. Көмектес септік жалғауын сөйлемде түсіріп айтуға болмайды. Сергіту сәті VІІ. «Сәйкесін тап» (Көркем жазу). Сәйкес шылауды орналастыру. 1-топ: Кейбір жұмыскерлердің аттары ... (мен, және) сауатын сиырлары болмаса, таяуда қара-құра көрінбейді. 2-топ: Сөзін оқы ... (мен, және) ойла, тез үйреніп тез жойма. 3-топ: Жомарттың бүгін жүре қоярлық ниеті жоқ еді ... (мен, және) оның ниетіне қарай көлік те болмады. VІІІ. Өзіндік жұмыс. Жалғау ма, шылау ма? Дұрыс нұсқасын жазу. 1-топ: Байтас (пен) Жұмабай тақай бергенде , Абай да қасына кеп қалып еді. 2-топ: Міне, бүгін Шоқан да жұрт (пен) бірге Ертіс жағасына келді. 3-топ: Бабына келіп піскен қуырдақты халыққа ұсынарда бетін дөңгелектеп кесілген пияздар (мен) әрледі. ІХ. Шығармашылық тапсырма. Сурет бойынша сөйлем құрау. (Шылауды қатыстыра отырып суретке байланысты сөйлем құрау). Х. Бекіту. «ПОПС» формуласы  Бірінші сөйлем: “Менің ойымша, ...”  Екінші сөйлем: “Себебі, мен оны былай түсіндіремін ...”  Үшінші сөйлем: “Оны мен мына мысалдармен дәлелдей аламын ...”  Соңғы сөйлем: “Осыған байланысты мен мынадай шешімге келдім ...” ХІ. Рефлексия. Пантомима ХІІ. Бағалау. 24-25 ұпай – “5” – “Жарайсың!” 20-23 ұпай – “4” - “Құттықтаймыз!” 17-19 ұпай – “3” – “Әлі де талаптан!” 16 – дан төмен – “Дайындал!” ХІІІ. Үйге тапсырма: 13-жаттығу. Ережелер.