Методическая разработка классного часа "Оренбургский край в 16-17 вв. Формирование Оренбургского казачества"

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №8»  Гайского муниципального округа

Оренбургской области

Методическая разработка классного часа

 «Оренбургский край в 16-17 вв. Формирование Оренбургского казачества»

Работу выполнила: 

Мусаева Эльвира Камиловна,

учитель истории

МАОУ «СОШ №8»

г.Гая Оренбургской области

Гай, 2025

Содержание

Введение

Данный проект представляет собой методическую разработку классного часа

Актуальность

Актуальность данной темы обусловлена современными историческими процессами. События в стране в целом и непосредственно в Оренбургской области показывают высокую роль и гражданскую активность казачества, как отдельной социальной группы. Глубинный патриотизм и гражданственность, являющиеся социальной основой формирования общности, как нельзя актуальны, своевременны и отвечают запросам современного общества и государства. Поэтому важно обращать внимание подрастающего поколения к истории возникновения казачества в целом и, непосредственно к истории Оренбургского казачества.

Цель классного часа: изучение истории Оренбургского края в XVI-XVII вв. и истории формирования Оренбургского казачества с применением цифровых источников информации, как фактора формирования базовых национальных ценностей

Задачи:

-       продолжить формирование представлений об истории родного края;

-       изучить исторические события, повлекшие формирование казачества в России, как служилого сословия, призванного охранять рубежи страны;

-       проанализировать условия становления Оренбургского казачества по реке Яик, выявить особенности социальной структуры региона и казачества как особой этнической группы;

-       закрепить навыки работы с цифровыми источниками информации на примере работы с материалами электронного фонда «Президентской библиотеки им.Б.Н.Ельцина»

-       охарактеризовать современное Оренбургское казачество и его роль в формировании гражданско-патриотических качеств личности

Проблема: заключается в необходимости формирования и развития средствами обучения базовых гражданско-патриотических ценностей у подрастающего поколения. На примере истории родного края, становления и формирования Оренбургского казачества, способствовать возникновению и закреплению чувства гордости и любви к родному краю, уважения и почитания героического прошлого предков, признания и понимания исторических аналогий и параллелей.

Ход классного часа

I.Организационный момент:

1. Приветствие

-    Здравствуйте, дорогие друзья. Сегодня наш классный час посвящен истории нашего края.

  -   Необычность нашего классного часа в том, что мы сегодня с вами будем учиться работать с настоящими архивными материалами, историческими документами. Для этого мы воспользуемся материалами из фонда Президентской библиотеки имени Б.Н.Ельцина. Данная библиотека уникальна – она является общегосударственным электронным хранилищем цифровых копий важнейших документов по истории, теории и практике российской государственности, русскому языку и имеет статус национальной библиотеки России. И сегодня мы, как настоящие ученые, исследователи будем работать с первоисточниками информации.

II. Целеполагание:

Итак, тема нашего разговора «Оренбургский край в 16-17 вв. Формирование Оренбургского казачества».

- С какой целью мы будем об этом говорить? Для чего нам понадобятся новые знания?

III. Актуализация опорных знаний:

1.     Вводное слово учителя

Давайте вспомним, что мы знаем из курса истории 6 класса о нашем регионе – говорим пока об Урале.

2.     Беседа по ранее изученному материалу:

- К какому периоду относятся первые следы пребывания человека на территории Оренбургской области? (Эпоха средне-каменного века, X-VII тыс. до н.э.)

- на территории каких районов были обнаружены стоянки древних охотников? (Красногвардейский р-н, на берегу р.Ток)

- С началом бронзового века на территории нашей области племена древних людей активно расселяются и ученые обнаруживают уже стоянки относящиеся к этому периоду. Где обнаружены следы пребывания людей бронзового века? ( Бузулукский р-н у с. Елшанка, Ташлинский р-н у с. Кузьминка)

- Наиболее глубокий след в истории Приуралья оставили скифы и сарматы. Вспомните, что вы знаете об этих племенах?

- Где обнаружены стоянки скифо-сарматов? (Шарлыкский р-н у с. Прохоровка, у г.Орска, Илекский р-н у с.Филипповка)

- в какое время жили сарматы на территории нашего региона? (VIIв. до н.э.   - IV в. н.э.)

Великое переселение народов, господство тюркского каганата, монгольское нашествие на долге века определило интенсивность заселения и развития нашего региона. И сегодня мы продолжаем говорить о том, кто и как заселял и осваивал нашу малую родину в далеком прошлом. В этом году мы с вами изучаем XVI-XVIIвв.

IV. Работа с документом.

1.      Работа в парах.

Жуковский, Иван Васильевич (-1840). Краткое обозрение достопамятных событий Оренбургского края, расположенных хронологически с 1246 по 1832 год, чиновником, состоящим при оренбургском военном губернаторе по особым поручениям И. Жуковским

https://www.prlib.ru/item/425606#v=b&z=2&n=5&i=7402316_doc1_9BE283D4-983A-460E-ADFD-B753EBD38784.tiff&y=5&x=484

- У вас на столах распечатки – фрагмент исторического документа. На экране также представлен этот фрагмент документа. Внимательно изучите его, попытайтесь прочитать его, проанализировать.

2.  Беседа по прочитанному документу.

- скажите, с деятельностью каких русских царей связаны исторические события, о которых говорит автор документа Жуковский Иван Васильевич? (Иван Грозный, Борис Годунов, Михаил Федорович, Алексей Михайлович)

- какие народы, по словам автора, населяли регион? (башкиры)

- что такое ясак? (дань)

- что говорится о казаках в данном документе?

Какой вывод можно сделать о роли казаков в тех событиях, о которых говорит автор? (ведущая роль – защищают, завоевывают и т.д.)

Итак, в XVI-XVIIвв. в освоении, заселении Оренбургских степей, включении их в состав огромной страны играло большую роль  – казачество. Особое сословие, о котором мы с вами в этом будем обязательно говорить, когда будем изучать  и поход  Ермака Тимофеевича, и восстание Степана Разина. В истории нашего края казачество также играло и играет значительную роль.

3.Смотрим видео-экскурсию «Казачество на государевой службе»

https://www.prlib.ru/item/1919903

- какое казачество считается самым старшим в Росии? (Донское)

- почему оно так называется? (селились на берегах р.Дон)

- что вы узнали о деятельности Оренбургского казачества?

- почему изначально оно называлось Яицким? (р.Урал называлась Яик)

- почему большинство казачьих объединений концентрировалось у западных и южных границ России? (потому что их основная функция защита рубежей, а с Запада и юга больше было врагов)

- в каких крупных военных кампаниях и войнах прославились казаки? (Походы А.В.Суворова, Отечественная война 1812г., Первая мировая и т.д.)

V.Закрепление изученного.

1. Работа с учебником История Оренбургская Ю.П.Злобин, А.Н.Поляков

Работа по вариантам, прочитать и подготовить ответы на вопросы:

1-й вариант п. «Первые казачьи городки на р. Яике»

2-й вариант п. «Становление Яицкого казачьего войска»

3-й вариант п. «Казачье самоуправление»

2.     Беседа по прочитанному:

- где располагался первый казачий городок на Яике?

- перечислите имена казаков, которые отстояли Южное Приуралье за Русью;

- что такое казачий круг? Какие вопросы он решал? Как проходил?

- в каком году был основан казачий яицкий городок?

- правильно ли поступили казаки, выдав атамана Ивана Заруцкого, Марину Мнишек и ее сына правительству?

VI. Рефлексия

- как вы считаете, пригодятся ли вам полученные знания?

- продолжим ли мы изучать историю Оренбуржья и Оренбургского казачества?

- что вы знаете о сегодняшних казаках Оренбуржья?

- с какими событиями современной России связано современное Оренбургское казачество? - а сейчас чем известны казаки Оренбуржья? В каких событиях они принимают участие? (Оренбургский казачий батальон Барс принимает участие в СВО.за время спецоперации несколько тысяч добровольцев Оренбургского казачьего войска приняли участие в боевых действиях)

Заключение

Изучение истории родного края с опорой на изучение истории Оренбургского казачества позволяет показать тесную взаимосвязь исторических событий региона и государства в целом. Привлечение краеведческого материала современных дней дает большой воспитательный потенциал, делает исторический материал увлекательным, актуальным и современным.

Содержание материала классного часа подтверждает актуальность данной темы, которая обусловлена современными историческими процессами. Ученики смогли увидеть, что современное казачество, его возрождение и активная гражданская позиция имеют под собой большую историческую значимость. События в стране в целом и непосредственно в Оренбургской области показывают высокую роль и гражданскую активность казачества, как отдельной социальной группы. Поэтому важно обращать внимание подрастающего поколения к истории возникновения казачества в целом и, непосредственно к истории Оренбургского казачества.

Основные цели и задачи классногочаса достигнуты.

Рассмотрены и изучены основные события в истории Оренбургского края в XVI-XVII вв. и истории формирования Оренбургского казачества как самостоятельной социальной группы.

В ходе классногочаса:

- продолжено формирование представлений об истории родного края на ранних этапах;

- рассмотрены основные исторические события на территории Оренбуржья на данном историческом этапе;

- изучены исторические события, повлекшие формирование казачества в России, как служилого сословия, призванного охранять рубежи страны;

- проанализированы условия становления Оренбургского казачества по реке Яик;

- выявлены исторические предпосылки развития Оренбургского края, особенностей социальной структуры региона и казачества как особой этнической группы;

- охарактеризованы современное Оренбургское казачество и его роль в формировании гражданско-патриотических качеств личности.

На примере истории родного края, становления и формирования Оренбургского казачества, формируются условия, способствующие возникновению и закреплению чувства гордости и любви к родному краю, уважения и почитания героического прошлого предков, признания и понимания исторических аналогий и параллелей.

Данная методическая разработка может быть использована педагогами как на уроках, так и во внеурочной деятельности полностью, либо частично.

Библиографический список 1

1.     Жуковский, Иван Васильевич (-1840). Краткое обозрение достопамятных событий Оренбургского края, расположенных хронологически с 1246 по 1832 год, чиновником, состоящим при оренбургском военном губернаторе по особым поручениям И. Жуковским. - Оренбург : в типографии Н. Греча, 1832. - [6], 76 с., 2 л. карт. ; 20 см. – https://www.prlib.ru/item/425606#v=b&z=2&n=5&i=7402316_doc1_9BE283D4-983A-460E-ADFD-B753EBD38784.tiff&y=5&x=484

2.     Нестерова, Юлия Александровна (1968-).  Женская праздничная одежда Оренбургских казачек : [онлайн-проект] / рассказывает ведущий специалист Центра казачьей культуры "Радетель" (г. Екатеринбург) Юлия Александровна Нестерова. - [Екатеринбург] : Пресс-служба ОВКО, 2021. -1 файл (22 мин 33 с) :цв., зв.. -https://www.prlib.ru/item/1923493

3.     Экскурсия по планшетной выставке Государственного исторического музея "Казачество на государевой службе" : [видеоэкскурсия] / Оренбургское казачье войско. - [Екатеринбург] : Пресс-служба ОВКО, 2021. -1 файл (11 мин 29 с) :цв., зв.. -https://www.prlib.ru/item/1919903

Библиографический список 2

1.     Поляков А.Н. Илецкие казаки/ А.Н.Поляков// Этнопанорама. 2003. №12, С. 95-99

2.     История Оренбургская. Учебное пособие для учащихся общеобразовательных школ в 2-х частях. Часть 1:  С древнейших времен до 1920 года /Ю.П.Злобин, А.Н.Поляков; Министерство образования и науки РФ, Оренб.гос.ун-т. -  Оренбург. Оренб. Лит. агенство «ОРЛИТ-А», 2008. – 224с.

3.     Распопов П.  Хроника событий в Оренбургской губернии с 1556 по 1893 год

https://uraloved.ru/hronika-orenburgskoy-gubernii-1894

4.     Краевед Оренбуржья http://orenkraeved.ru/index.php

Скачано с www.znanio.ru