Методическая разработка на тему "Виды упражнений со словосочетаниями и предложениями".

Методическая разработка

учителя начальных классов МБОУ гимназии № 88

Шурковой Елены Петровны на тему

 «Виды упражнений со словосочетаниями и предложениями».

1. Прочитайте. Вместо вопросов подберите подходящие по смыслу слова. Запишите.

Саша поблагодарил (кого?) …

Ребята смеялись (над чем?) …

Маша сшила (что?) …

Учительница заболела (чем?) …

Слова для справок: бабушка, ангина, платье, шутка.

2. Запишите словосочетания, вставляя вместо точек нужные предлоги.

Просить … помощи                        строить … кубиков

Пить … чашки                                заботиться … брате

Уехать … города                            принести … магазина

Прыгать … вышки                          зайти … товарищу

Предлоги: о, с, из, к, в.

3. Выяснить, как ученики понимают поговорку:

«Всякой вещи – свое место».

Напишите: Где хранят:

Образец: Платья хранят в шкафу.

4. Где изготовляют ткань, хлеб, часы, книги?

Фабрика, завод, пекарня, типография.

5. Прочитать, изменяя слова в скобках в соответствии с вопросами чем? Кем?

Носорог бодает (рог)

Не шутите с (носорог).

И за (горка), и под (горка),

Под (береза) и под (елка)

хороводят и в ряд

в шляпках молодцы стоят.

( грибы)

6. Заменить по образцу сравнительный оборот творительным падежом.

Образец: Вертится, как волчок – вертится волчком.

Летит, как стрела - …

Вьется, как вьюн - …

Смотрит, как волчонок - …

7. Составьте из слов предложение:

по, глубокие, текут, земле, реки, леса, шумят, высокие.

8. Выделите в тексте предложения:

Вот бежит по лесу рыжая лисица только пушистый хвост мелькает в кустах в густой траве притаился маленький зайчонок.

9. Какая группа слов составляет предложения и почему?

Земля, человек, фабрики, заводы, школы.

Рабочие строят фабрики, заводы, школы, больницы.

10. Составьте предложения по схеме:

Кто? Что делает? Где?

Кто? Какие? Что делает? Как?

11. Выделите из предложения словосочетания. Поставьте вопрос.

В школьном саду растут фруктовые деревья.

12. Прочитайте. Сколько здесь предложений? Спишите. Ставьте, где надо точку.

Зимой птицы голодают Коля повесил в саду кормушки птицы прилетели.

13. Составьте из данных слов пять предложений. Напишите их так, чтобы получился рассказ про весну.

Солнце, ветер, трава, ручей, птицы, журчит, дует, светит, летят, зеленеет, свежая, перелетные, теплый, звонкий, яркое.

14. Дополните каждое предложение второстепенными членами.

Ползла туча. Пошел дождь. Подул ветер. Полетели листья.

Слова для справок: тяжелая, ночью, по небу, с деревьев, желтые, холодный.

15. Восстанови текст:

Теплый, день, летний, был

гуляли, на, дети, лугу

затянула, вдруг, туча, небо, большая

сильный, дождь, полил

быстро ребятишки, домой, помчались.

16. Внимательно прочитать сначала про себя, а потом вслух предложения и ответить, о ком или о чем в них говориться.

Он лежал дома и скучал.

Верные друзья.

- Спасибо вам, друзья!

Прыгает Шарик, смешит Колю.

Вдруг он увидел шар в окошке.

Коля болел.

А на шарике рожица нарисована.

Ответить на вопросы:

- В каких предложениях говориться о Коле?

- Откуда взялся шарик?

- Что нужно сделать, чтобы составить рассказ? (надо найти заглавие).

Прочитайте вопросы (план).

План.

1. Что случилось с Колей?

2. Как порадовали его друзья?

Перечитайте предложения. Выберите те, которые составляют первую часть рассказа. Поставьте в нужном порядке. Запишите заглавие и весь рассказ по частям (каждая часть записывается с красной строки).

17. Вместо вопросов вставьте подходящие по смыслу слова. Предложения запишите.

Дети играют (во что?) (где?). Пчелы (когда?) живут (где?). Хлопок растет (где?)

Слова для справок: в снежки, на школьной площадке, зимой, в ульях, на юге.

18. Дополните предложения левого столбика словами из правого столбика. Если нужно, измените порядок слов.

Перед грозой.

19. Дополните группы слов недостающими словами, чтобы получились предложения.

… … нам интересную книгу.

… … женщине место в трамвае.

… … больному лекарство.

Слова для справок: учительница, прочитала, выписал, мальчик уступил.

20. Прочитай. Составь пословицы из данных слов. Запиши.

Без, ученье, нет, уменье.

Без, терпенье, нет, ученье.

21. Спиши. Поставь точки и замени, где нужно, строчные буквы прописными.

У дома стоит высокий клен серая птица села на ветку рыжий кот спугнул птичку дети прогнали кота.

Сколько предложений получилось? Это текст? Почему?

22. Составьте и запишите предложения, в которых подлежащими были бы следующие слова.

Ветерок, луг, вода, травка, солнышко.

23. Составьте и запишите предложения, в которых сказуемыми были бы следующие слова.

Шумит, печет, росло, играла, работал.

24. Прочитайте слова. Из каждой группы слов составьте и запишите по два предложения.

настал, замолкли, первый, голоса, осенний, птиц, месяц.

гнезда, перелетные, птичьи, птицы, опустели, улетели.

холодный, сосновый, ветер, лес, кружит, шумит, листья.

25. Раскрой скобки и запиши предложения.

Ребята слушали интересный рассказ о (звезда). Солнце показалось из-за (туча). Давно не было интересных футбольных (встреча). С (крыша) капает вода. Нагнулись от тяжести плодов ветви (яблоня). В нашей школе учатся дети из четырех (деревня).

26. Составьте и запишите предложения со следующими словосочетаниями.

Идет, с, ведро; зацепилась, платье; чашка, с, блюдце; хлеб, с, масло; растет, под, дерево; встретил, за, озеро; пробирался, болото; скрылось, за, облако.

27. Прочитайте. Спишите, заменяя выделенные существительные подходящими по смыслу местоимениями.

В зоопарк привезли большую партию лебедей. Лебеди сидели в деревянных ящиках. Птицы были очень усталые после дороги. Таких птиц сразу выпускать в вольеры нельзя. Надо дать лебедям возможность сначала очистить перья, поправиться, а потом уже можно пускать лебедей на пруд.

На первое время лебедей поместили в большое темное помещение с двумя просторными водоемами. Там лебеди купались и чистили свои перья.

(По В. Чаплиной)

28. Составьте и запишите словосочетания с данными глаголами.

Добежал до ……, вылетел из ……, взял со ……, забежал за ……, заклеил ……, зашел в ……, надкусил ……, уехал в ……, рисуют ……, подошел к ……, говорил о …….

29. Прочитайте шуточные стихи. Назовите глагольные словосочетания.

1.     Хомяки раздули щеки.

Спят лентяи на припеке.

2.     Белка бегает с шестом,

Машет в воздухе хвостом.

3.     Черепаха выжать штангу,

помогла орангутангу.

4.     Мишка на велосипеде

Мчится к финишу – к победе.

30. Напишите словосочетания из глаголов и наречия.

Поступать (смелый, отважный, храбрый, решительный)

Отдыхать (веселый, интересный)

Учись (прилежный, старательный, хороший).

Рисует (как?)

Дует ветер (в какой степени?)

Шли (сколько?)

Увидел (где?)

Свернули (куда?)

Шел снег (когда?)

31. Списать словосочетания, раскрывая скобки.

Опушка (большой) леса; хлопья (белый) снега; крыша (старый) дома; кусок (белый) хлеба; (зимнее холодное) времени, в (чистый, свежий) воздухе, под (старый развесистый) дубом.