«Методическая разработка открытого урока по окружающему миру в 3 классе на тему: «Задавайте вопросы!»

Тема: «Методическая разработка открытого урока по окружающему миру в 3 классе на тему: «Задавайте вопросы!»

Цели урока:

• Сформировать первоначальное представление об обществе

• Познакомить учащихся с основными сферами общественной жизни

• Развить навыки анализа социальных явлений

Личностные результаты:

• Формирование основ российской гражданской идентичности

• Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки

• Формирование целостного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии

Предметные результаты:

• Понимание особой роли России в мировой истории и культуре

• Освоение доступных способов изучения общества

• Развитие навыков устанавливать и выявлять причинно-следственные связи в социуме

Метапредметные результаты:

• Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности

• Освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии

• Готовность слушать собеседника и вести диалог

Ход урока:

Этап 1. Мотивирование на учебную деятельность

Учитель: Ребята, давайте представим, что мы оказались на необитаемом острове. Что нам понадобится, чтобы выжить? (Ответы детей: еда, вода, жилье, одежда)

Учитель: Хорошо! А сможем ли мы сами добыть все это? (Ответы детей: нет, это сложно одному)

Учитель: Верно! А что нам поможет справиться со всеми трудностями? (Ответы детей: работать вместе, помогать друг другу)

Учитель: Отлично! Когда люди живут и работают вместе, что они образуют? (Ответы детей: группу, команду, коллектив)

Учитель: Молодцы! Вы уже догадались, о чем мы будем говорить сегодня? (Ответы детей: о том, как люди живут вместе)

Учитель: Правильно! Наша тема сегодня: "Что такое общество?"

Этап 2. Актуализация опорных знаний

Учитель: Давайте вспомним, в каких группах вы состоите? (Ответы детей: семья, класс, спортивная команда, кружок)

Учитель: Хорошо! А что объединяет людей в этих группах? (Ответы детей: общие интересы, цели, занятия)

Учитель: Верно! А теперь подумайте, какие еще группы людей вы знаете? (Ответы детей: жители города, страны, ученики школы)

Этап 3. Освоение нового материала

1) Осуществление учебных действий по освоению нового материала

Учитель: Сегодня мы узнаем, что такое общество. Общество - это все люди, которые живут вместе на одной территории, связаны общими правилами и традициями. Давайте рассмотрим это на примере. Представьте, что наш класс - это маленькое общество. Какие у нас есть общие правила? (Ответы детей: не шуметь, уважать друг друга, помогать одноклассникам)

Учитель: Отлично! А какие у нас есть традиции? (Ответы детей: праздновать дни рождения, устраивать классные чаепития)

Учитель: Молодцы! Теперь давайте подумаем, из каких частей состоит общество. В обществе есть разные сферы жизни. Например, экономическая сфера - это все, что связано с работой и деньгами. Какие профессии вы знаете? (Ответы детей: врач, учитель, продавец, строитель)

Учитель: Хорошо! А политическая сфера - это управление обществом. Кто управляет нашей страной? (Ответы детей: президент, правительство)

Учитель: Верно! Есть еще социальная сфера - это отношения между людьми. Как мы общаемся друг с другом? (Ответы детей: разговариваем, помогаем, дружим)

Учитель: Отлично! И наконец, духовная сфера - это наша культура, образование, искусство. Какие виды искусства вы знаете? (Ответы детей: музыка, живопись, театр)

2) Проверка первичного усвоения

Учитель: Давайте повторим, что такое общество? (Ответы детей: все люди, которые живут вместе, имеют общие правила и традиции)

Учитель: Молодцы! А какие сферы жизни общества мы узнали? (Ответы детей: экономическая, политическая, социальная, духовная)

Этап 4. Физминутка

Учитель: А теперь давайте немного отдохнем и поиграем в игру "Сферы общества". Я буду называть разные слова, а вы будете показывать, к какой сфере они относятся. Если это экономика - "считаем деньги", если политика - "стучим молотком судьи", если социальная сфера - "пожимаем руки", если духовная - "рисуем картину".

- Банк (считают деньги)

- Выборы (стучат молотком)

- Дружба (пожимают руки)

- Музей (рисуют картину)

- Завод (считают деньги)

Этап 5. Применение изученного материала

1) Применение знаний, в том числе в новых ситуациях

Учитель: Теперь, когда мы знаем, что такое общество, давайте подумаем, как оно влияет на нашу жизнь. Представьте, что вы хотите построить детскую площадку во дворе. Какие сферы общества будут задействованы? (Ответы детей: экономическая - нужны деньги, социальная - нужно договориться с соседями, политическая - нужно разрешение властей)

Учитель: Отлично! А если вы хотите организовать школьный концерт, какие сферы общества будут участвовать? (Ответы детей: духовная - музыка и выступления, социальная - общение с одноклассниками, экономическая - возможно, нужны деньги на костюмы)

2) Развитие функциональной грамотности

Учитель: Давайте решим задачу. В нашем городе 100 000 жителей. 40% из них работают на заводах и фабриках, 30% - в сфере услуг, 20% - в государственных учреждениях, а остальные - в сфере культуры и искусства. Сколько людей работает в сфере культуры и искусства? (Ответы детей: 10 000 человек)

Учитель: Правильно! А теперь подумайте, почему важно, чтобы в обществе были представлены все сферы? (Ответы детей: чтобы общество развивалось равномерно, чтобы удовлетворять разные потребности людей)

Этап 6. Подведение итогов. Рефлексия

Учитель: Ребята, давайте вспомним, о чем мы сегодня говорили? (Ответы детей: об обществе, о сферах жизни общества)

Учитель: Верно! А почему важно знать об обществе? (Ответы детей: чтобы понимать, как устроен мир вокруг нас, чтобы лучше взаимодействовать с другими людьми)

Учитель: Молодцы! А теперь давайте оценим, насколько интересным был для вас этот урок. Представьте, что вы строите дом общества. Если урок был очень интересным и вы много узнали, поднимите руки высоко вверх - вы построили высокий дом. Если урок был интересным, но вы узнали не всё - поднимите руки на уровень плеч - вы построили дом средней высоты. Если урок был не очень интересным - опустите руки вниз - ваш дом только начинает строиться.

(Дети показывают свой уровень)

Учитель: Спасибо за ваши ответы! Помните, что каждый из нас - важная часть общества, и от нас зависит, каким оно будет.