«Методическая разработка открытого урока по окружающему миру в 3 классе на тему: «Задавайте вопросы!»

Дата: _________________________

Класс: 3

Предмет: литературное чтение

Тема:«В. Одоевский «Мороз Иванович». Сравнение героев сказки по их поступкам и внешнему виду.»

Цель урока:

- Формирование умений пересказывать произведение подробно и выборочно

- Обучение составлению плана художественного произведения

- Развитие умения определять последовательность событий в тексте

- Формирование навыков выявления ключевых эпизодов сказки

Планируемые результаты:

Личностные результаты:

- Осознание этических понятий через оценку поступков персонажей

- Приобретение эстетического опыта слушания и пересказа литературного произведения

- Понимание образного языка художественного произведения

Метапредметные результаты:

- Умение определять последовательность событий в тексте

- Умение составлять план художественного произведения

- Умение пересказывать содержание произведения подробно и выборочно

- Умение выделять главное в прочитанном тексте

Предметные результаты:

- Умение пересказывать текст (подробно, выборочно, сжато)

- Умение делить текст на смысловые части

- Умение составлять простой и развернутый план текста

- Умение выделять ключевые эпизоды литературного произведения

Ход урока:

Этап 1. Мотивирование на учебную деятельность

Учитель: Давайте проверим домашнее задание - сочинение-сравнение "Рукодельница и Ленивица".

(1 ученик: Представляет сравнительный анализ поведения героинь в начале сказки, описывает их первое появление, подчеркивает различия в характерах)

(2 ученик: Читает часть работы о том, как девочки проходили испытания у Мороза Ивановича, сравнивает их поступки и отношение к работе)

(3 ученик: Делится выводами о наградах героинь, объясняет связь между трудом и наградой)

Учитель: Ребята, представьте, что к вам пришел друг, который не читал эту сказку. Как бы вы ему рассказали о ней? С чего бы начали? Что считаете самым важным? Какие события нельзя пропустить, а о чем можно рассказать короче?

(Дети: Высказывают мнения о важных моментах сказки, которые нужно передать, обсуждают последовательность событий)

Учитель: Как вы думаете, чему будет посвящен наш сегодняшний урок?

(Дети: Мы будем учиться пересказывать сказку и составлять план)

Этап 2. Актуализация опорных знаний

Учитель: Вспомним, какие виды пересказа существуют?

(Дети: Подробный - передаются все детали; выборочный - рассказ об определенном эпизоде или герое; краткий - только главные события)

Этап 3. Изучение нового материала

Учитель начинает работу с составления подробного плана сказки на доске. План появляется постепенно, с помощью детей:

1. Знакомство с героинями (жизнь Рукодельницы и Ленивицы в доме)

2. Беда с ведёрком у колодца

3. Путешествие Рукодельницы:

   - Встреча с пирожком в печке

   - Золотые яблочки на дереве

   - Знакомство с Морозом Ивановичем

   - Работа в ледяном доме

   - Разговор о траве под снегом

   - Объяснение роли мороза зимой

   - Награда за труд

4. Путешествие Ленивицы:

   - Отказ помочь пирожку

   - Пренебрежение золотыми яблочками

   - Встреча с Морозом Ивановичем

   - Ленивая работа в доме

   - Испорченный обед

   - Небрежное отношение к поручениям

   - Обманчивая награда

5. Возвращение домой:

   - Радость Рукодельницы и петушиная песня

   - Хвастовство Ленивицы

   - Таяние наград

   - Поучительный конец

После составления плана дети пересказывают отдельные эпизоды:

- История про травку под снегом и роль Мороза в природе

- Приготовление обеда обеими девочками

- Работа со снежной периной

- Разговор Мороза с каждой из девочек

Учитель предлагает выполнить подробный пересказ первой части сказки - о жизни девочек в доме. Затем организует выборочный пересказ: "Испытания у Мороза Ивановича", "Награды за труд".

Этап 4. Физминутка

Этап 5. Закрепление изученного материала

Тест "План и пересказ сказки"

1. В какой последовательности происходили события?

А) Встреча с Морозом - падение ведра - получение награды

Б) Падение ведра - встреча с пирожком - разговор с Морозом

В) Разговор с нянюшкой - работа у Мороза - возвращение домой

2. Что произошло раньше?

А) Рукодельница взбила перину

Б) Рукодельница встретила пирожок

В) Рукодельница получила награду

3. О чем рассказывал Мороз Иванович?

А) О летних забавах

Б) О роли мороза в природе

В) О своих путешествиях

4. Какой эпизод находится в середине сказки?

А) Жизнь девочек в доме

Б) Работа у Мороза Ивановича

В) Получение наград

5. Чем заканчивается сказка?

А) Награждением девочек

Б) Таянием подарков Ленивицы

В) Песней петуха

Ответы:

1 - Б

2 - Б

3 - Б

4 - Б

5 - Б

Этап 6. Подведение итогов. Рефлексия

Учитель: Сегодня мы научились составлять план сказки и пересказывать её разными способами. Оцените свою работу:

Весёлый смайлик - я умею составлять план и пересказывать текст

Спокойный смайлик - у меня получается, но есть затруднения

Грустный смайлик - мне нужна помощь в составлении плана и пересказе

Словарная работа:

План - порядок, последовательность изложения мыслей

Подробный пересказ - полное воспроизведение текста

Выборочный пересказ - пересказ отдельной части или сюжетной линии

Эпизод - часть произведения, объединенная общим содержанием

Домашнее задание: пересказать сказку.